Cae la tarde en la plaza Botero. Francesco Tonucci, psicopedagogo italiano, observa con atención y en silencio el movimiento de la ciudad. Hay muchos adultosmoviéndose con rapidez, vendedores ambulantes y fotógrafos encargados de capturar las caras sonrientes de los turistas. Muchos adultos tomándose la plaza pero pocosniños.Y esa presencia que falta es la más importante: “que la ciudad pueda ser vivida por los niños es una garantía para todos”, dice Tonucci. Una garantía de seguridad ytranquilidad, pero también de creatividad: una ciudad llena de niños es una ciudad llena de color.Francesco Tonucci, el psicopedagogo y “niñólogo”, como también lo llaman, ha estudiado desde hace más de 50 años el pensamiento y el comportamiento de los máspequeños, porque es allí donde descubrió las raíces de la educación.Tonucci mira la ciudad, la familia y la escuela desde la perspectiva del niño. Lo observa todo y lo dibuja, porque su “juguete favorito” siempre ha sido el dibujo.Cuando plasma la cotidianidad de los niños, Tonucci se despoja de su nombre y toma el de Frato, el dibujate que es un niño encerrado en la piel de un hombre de másde 70 años.Él tiene voz y mirada de maestro: tranquila pero firme. Y así, con la sutil firmeza de su voz conversó con EL MUNDOacerca de la autonomía, las normas, y el papelde los padres y maestros en la educación de los niños.Usted ha propuesto que es necesario darle cierta intimidad a los niños en sus juegos y para que caminen la ciudad con sus iguales, ¿cómo combinar esa intimidad conla seguridad?Más que dejar, es respetar la intimidad del juego. El juego es una experiencia que necesita autonomía e intimidad, porque tiene que ver con el placer y eso lo hacemuy poderoso. ¿Cómo hacerlo en una ciudad que puede ser peligrosa? Yo no me atrevo a dar una respuesta segura, pero de la experiencia que tengo de otras ciudades,no solo europeas sino también latinoamericanas, se puede extraer una regla fundamental: que los mayores peligros no están en la calle, sino dentro de la casa.Si pensamos, por ejemplo, en el tema de abuso sexual en los niños, este es un delito que ocurre dentro de las casas, no en la calle: no es del todo cierto que en lacalle hay violadores esperando. En la casa, en cambio, hay padres, tíos, parientes y educadores que usan la violencia contra los niños.Yo creo que hoy en día el miedo que se manifiesta hacia la calle no es proporcional al peligro real de la calle. Eso, en parte, es responsabilidad de los medios,que aprovechan lo peor que ocurre para ganar audiencia, y de los políticos, que usan el miedo para ganar votos. Entonces la gente delega y no se hace cargo delproblema.Y la propuesta no es la delegación sino la participación: la gente en las calles hace seguras las calles. Y entre la gente, los que más son capaces de producirseguridad son los niños. Parece una paradoja, pero estoy convencido de que los niños en la calle obligan a los adultos a hacerse cargo, porque donde hay niños hayseguridad. Un ambiente donde la gente está pendiente y se hace cargo es muy incómodo para el delincuente, que necesita el descuido y el abandono.Lea también:La ciudad de los niños¿Y cómo debe ser esa ciudad ideal para que los niños la reconozcan como propia?Los niños no piden tanto. Lo primero que piden es que puedan salir, que puedan moverse libremente. Ellos reconocen a la ciudad como suya si pueden conquistarla, siencuentran formas de estar fuera. Yo estoy profundamente convencido de que las cosas importantes se hacen fuera y juntos: fuera de casa, fuera de la escuela, fueradel control directo de los adultos y junto a otros niños. Por lo cual, antes que todo, la ciudad debe ser dispuesta para ser vivida por los niños, lo que es unagarantía para todos.Usted ha dicho que una buena escuela debe lograr que los niños encuentren su “juguete favorito”, sus capacidades. En un aula de una escuela pública, que puede tenermuchos estudiantes, ¿qué puede hacer el docente para que cada niño descubra esas capacidades?Primero, la escuela debería aceptar que los niños tengan intereses diversos, porque la propuesta escolar tiene dos o tres lenguajes como privilegiados: la lengua,la matemática y la ciencia. Los niños que encajan en esto son los buenos, los que tienen buenas notas y van para adelante.Pero los que tienen como “juguete preferido”, y esa frase no es mía sino de su gran poeta y escritor García Márquez, el dibujo, el baile, la investigación,la artesanía y el deporte, la escuela no los reconoce y ellos no reconocen su escuela como suya.Por esto, la escuela tiene la obligación de promover, no puede suspender. Pero promover no significa pasar de año a todos, significa ayudarles a reconocer sujuguete favorito, a reconocer sus capacidades naturales. ¿Se puede hacer con 45 niños? Yo creo que son muchos, pero depende mucho de la capacidad maestro. Un buenmaestro no trabaja con 45 niños, deja que los 45 trabajen entre ellos, organiza su clase en grupos para que los grupos desarrollen el trabajo y el maestro se puedamover entre las mesas.Este es el desafío de una sociedad democrática, la escuela debería ofrecer muchos lenguajes para que cada niño encuentre el suyo y se dedique a eso con gusto y conesfuerzo.¿Cómo se le pueden enseñar las normas a los niños sin que sea el miedo el único motor para hacer que ellos las cumplan?Me gusta mucho que las normas se puedan conjugar con la autonomía, y las normas funcionan cuando son claras y compartidas. Claro, es correcto discutirlas con losniños, pero esto no significa que si los niños no las comparten no se puedan aplicar, porque hay normas irrenunciables. La clave está en conectar la autonomía a lasreglas y que estas sean comprensibles.Volvamos a los maestros, ¿cómo resume el papel de estos en la educación de los niños?Nuestros Estados piensan que hay que reformar la Escuela. En todos mis años de experiencia, he vivido decenas de reformas y ninguna ha cambiado la escuela, porquelos únicos que pueden cambiarla son los profesores. Así que el Estado debería comprometerse en la formación de los docentes. Este es el sentido de todo, que elderecho a la educación que ofrecen nuestros países democráticos no se cumple regalando una silla, una mesa y unos libros de texto a cada niño, sino regalándole acada uno un buen maestro.
¿Se ha preguntado si a sus hijos les gusta estar durante todo el día en el jardín? ¿Conoce cuáles son sus capacidades y las áreas que más le gustan? ¿Sabe si suhijo se siente seguro en la ciudad o si la ve inmensa e inabordable? Todos estos temas fueron tratados en la tarde de lunes, en el auditorio de Comfama de SanIgnacio, por el psicopedagogo Francesco Tonucci.Por el psicopedagogo y el dibujante, porque Tonucci también es Frato, un hombre que ha retratado a la ciudad desde los ojos de los niños. “Hacen bien en presentarmecomo dos”, comentó Tonucci ante un auditorio lleno que contaba con la presencia de familias, docentes y personas relacionadas con el mundo de la educación.Lea también:Directivos docentes denuncian demoras en recursos de gratuidadFrancesco Tonucci, investigador de Psicología del Consejo Nacional de Investigaciones de Roma, se ha dedicado con toda su pasión al estudio del pensamiento y elcomportamiento infantil, tocando ámbitos esenciales como la familia, la escuela y la ciudad, siempre desde la perspectiva de los niños.Tonucci fue invitado por Comfama en el marco de la celebración del mes de los niños y del Día del idioma. Según Claudia Restrepo Montoya, responsable de capacidadesde Comfama, esta invitación le apuesta “al diálogo activo, libre y consciente de las familias, las empresas y las regiones en torno a la educación y al aprendizajede los niños”.Igualmente, Restrepo Montoya señaló que el deseo de Comfama es hacer que el tema de la educación, tan importante para las familias afiliadas a la caja decompensación, “se vuelva extensiva para toda la comunidad”.Una educación basada en la felicidadDurante la conferencia, Francesco Tonucci proyectó imágenes de su más reciente libro Los niños y las niñas piensan de otra manera, donde a través de lasilustraciones de Frato muestra escenas cotidianas de los niños y cómo estos leen su entorno a través de sus propias capacidades e intereses.“Los adultos lo hemos hecho todo mal”, comentó Tonucci, mientras proyectaba sobre la pantalla la viñeta de un niño que propone alternar sus horas en el jardíninfantilcon varias horas al lado de su mamá. Para el experto, el principal problema de los adultos es que no tienen en cuenta los intereses y necesidades de losniños.“El artículo tres de la Convención sobre los Derechos del Niño dice que sus intereses priman sobre los demás, pero los padres están muy ocupados para pensar enello”, dijo ante un público atento a sus palabras.Tonucci propone que los jardines y las escuelas no sean esos lugares donde los padres dejan a los niños sin que estos puedan escapar, sino más bien entornos dondepuedan crear y jugar, y donde, además, no tengan prisa en adquirir conocimientos.Otra de sus críticas es a la intensidad de los horarios y de los deberes escolares. Para esto, se apoya en su experiencia como maestro y en las palabras de un niñoque conoció en Puebla, México. El pequeño señaló que para aprender todo lo que enseñaban en la escuela, sólo hacía falta asistir dos días a la semana.Además:Hamlet es la obra de Shakespeare favorita de los británicos“La mejor escuela es aquella en la que el niño no se aburre. Aunque cuando una escuela no aburre, los adultos piensen que es una escuela poco seria”, comentóTonucci, quien opina que la escuela debe enfocarse en potenciar las características y cualidades de los niños.En otra viñeta, Frato (y Tonucci) muestra una escena simple: dos niños que describen un conejo con todo el detalle, mientras la profesora se acerca y les dice quees hora de dejar el juego y volver a la clase de ciencia.El psicopedagogo comentó que el conocimiento científico requiere, primero, el acercamiento con el mundo: “¿Cuál es la prisa de enseñar conceptos que ni losprofesores entienden?, hay que dejar que los niños miren su entorno y lo describan porque esa es la ciencia, la ciencia de los niños”, enfatizó.Igualmente, Francesco Tonucci opina que el acercamiento a la literatura es el mejor regalo que un profesor puede darle a sus alumnos. Sin embargo, esta lectura debeser desinteresada, apartada de los deberes académicos. “Si un profesor consigue que todos sus alumnos y alumnas les guste leer, ha cumplido con su trabajo”, señalóel experto.Para Tonucci, la ciudad es fundamental en el aprendizaje de los hijos, pues es el lugar que debe estimular la creatividad de los niños y que estos deben reconocercomo propio. Igualmente, señaló que el Estado no deberíaponer la mirada en reformar la escuela, sino “comprometerse en la formación de los maestros”.“Un maestro, dentro de su clase, puede hacer la revolución que quiera”, señaló, mientras los maestros asistentes sonreían. “El reto principal de la educación esasegurar la felicidad de nuestros niños, que sólo se logra cuando desarrollamos su juguete favorito, sus capacidades”, enfatizó el experto.
Con el objetivo de atender a más de 80.000 familias, esta semana comenzaron las matrículas para la atención a la primera infancia en Medellín. Como es un proceso de educación inicial y servicio integral continuo, las inscripciones se harán durante todo el año. El programa cuenta con 244 centros y jardines infantiles.Las madres gestantes o lactantes y los niños que fueron atendidos porBuen Comienzodurante 2017 continuarán este año en la modalidad que les corresponde, de acuerdo con la edad cumplida. El programa brinda atención en nutrición, educación y acompañamiento psicosocial.Los hogares que tengan encuesta del Sisbén -sin importar su puntaje- pueden acceder a los servicios. Para los niños entre 0 y 2 años existe la modalidad Entorno Familiar, con la cualBuenComienzohace varios encuentros al mes para aspectos de nutrición, estimulación y acompañamiento en casa. Esta modalidad comenzará este año a finales de febrero.Lea más sobre:Nutrición infantil, prioridad deBuen ComienzoEn 2018, Medellín tendrá el jardín infantilBuenComienzonúmero 20, que estará ubicado en la Nueva Villa Occidente, en San Cristóbal, que será llamadoLusitania.Para más información, BuenComienzohabilitó las líneas telefónicas 3855555 -extensión 6762- y 5148269 para brindar información sobre el proceso de matrículas y la atención para este año.Para información adicional se puede ingresar a la página de la Alcaldía de Medellíny dar clic enBuenComienzo; también a través delcorreo electrónicobuencomienzo@medellin.gov.coo a través de las redes sociales.
En medio del desarrollo del Festival Buen Comienzo, el cual irá hasta el próximo domingo en Plaza Mayor, EL MUNDO habló con la nutricionista del programa Carolina Mesa, porque no todo son juegos y atracciones durante el evento.Tanto las familias como los aliados y sedes de Buen Comienzo han contado con un objetivo central, garantiza una buena y balanceada alimentación a los menores beneficiarios del programa.Ante esto, y con el fin de ofrecer recomendaciones y contar los avances y planes en cuanto a nutrición se refiere, Mesa compartió:¿Cuál es el plan de nutrición de Buen Comienzo en la actualidad?Buen Comienzo maneja varias modalidades de atención, la institucional que consta de 8 horas diarias, la modalidad de 5 horas y la llamada Entorno familiar, por lo que cada una tiene su plan de alimentación.En la modalidad familiar entregamos un paquete alimentario en los tres encuentros mensuales con los niños, las niñas y sus familias y también con las mujeres lactantes y gestantes, entonces a las mujeres gestantes les hacemos entrega de un paquete de víveres con alimentos necesarios como arroz, panela y aceite, entre otros, con lo que se cubre el 53% del requerimiento de alimentación de la mujer en gestación, paquete que se da hasta que la mujer tiene su bebé hasta llegar a los seis meses, donde ya se llamaría mujer lactante.A partir de los seis meses entregamos a los niños y niñas un suplemento nutricional que es a base de vitamina de Soya que se les puede preparar a los niños diariamente en una porción de 30 gramos, esta bebida la damos hasta los 2 años.Ya en las modalidades que son institucionales, o sea en las ludotecas que son de cinco horas, entregamos a los menores un refrigerio que cubre el 35% del requerimiento alimenticio diario, que está compuesto por una bebida láctea, un producto calificado, un dulce y una fruta.En el caso de los jardines que prestan el servicio durante ocho horas tenemos un menú que cubre el 75% de los requerimientos y que comprende un desayuno, una media mañana, el almuerzo y un refrigerio antes de irse para la casa.Ante esto ¿cuáles son las recomendaciones para los aliados del programa?Están enfocados siempre en reforzar los buenos hábitos alimentarios, porque un niño o una niña menor de 5 años está con esa ventana de oportunidades donde puede aprender buenos hábitos para su vida, entonces nosotros hablamos de incluir todos los días en los alimentos de los menores frutas, vegetales y lácteos, pero la idea es desprendernos de los gustos alimenticios y permitirles a los niños experimentar con sabores, olores y consistencias para que sean ellos quienes vayan formando su propia alimentación.Le puede interesar:Este jueves inicia el Festival Buen Comienzo para todos los niñosUn alimento nunca va a ser malo, lo malo es la ausencia o el exceso de este, porque todo balanceado siempre será mejor. También es muy importante en la primera infancia el consumo de lácteos, porque los niños están fortaleciendo sus huesos, entonces es el momento de tener las reservas de calcio en los huesos, los dientes y cabello y así garantizar al menos dos porciones de este alimento todos los días.Hablemos de las estrategias para garantizar una buena nutrición a la primera infanciaLo que nosotros siempre promovemos es poder trasladar al hogar los buenos hábitos alimentarios pero eso va de la mano de varias políticas de Estado.Una de las estrategias es promover el estilo de vida saludable dentro del programa y a su vez hacer un trabajo muy fuerte con las familias, pero ahí es justo cuando necesitamos articularlo con otras políticas, por ejemplo el tema de producción de alimentos para que haya disponibilidad a un buen costo y que para las familias no sea más fácil comprar una bebida azucarada que una fruta para hacer un jugo natural por los altos precios, dificultades que han manifestado los beneficiarios del programa.La idea es articularnos y promover en un caso las huertas en el hogar, para que así muchos puedan producir algunos de sus alimentos, articularnos con corregimientos que pertenezcan al área metropolitana para que ellos sean proveedores de frutas y verduras para la ciudad.Venimos trabajando junto con algunas Secretarías para ver como logramos promover una alimentación de buena calidad y a un mejor costo.¿Cómo lograr un sano balance en las comidas?De todo un poco de manera moderada y que cada plato tenga color.Lea también:Inicia el Congreso Internacional de Buen ComienzoNormalmente cuando hacemos una comida no balanceada veremos al instante que es del mismo tono, mientras que si promovemos una buena alimentación tendremos el color de la carne, los vegetales, las leguminosas y las frutas en el jugo.Siempre la recomendación para las familias será aprovechar los alimentos que estén en cosechas, los cuales saldrán más económicos y estarán más frescos, con lo que se logrará además experimentar dentro de la cocina.¿Cuáles son las actividades dentro del Festival relacionadas con la nutrición?En el Festival tenemos dispuesto un gran comedor, para que los niños y niñas puedan de manera tranquila sacar su espacio para consumir los alimentos, nuestras entidades aliadas normalmente traen sus alimentos dependiendo del horario en el que vengan.¿Por qué promovemos el tomarse el tiempo de alimentarse? Porque es algo con lo que estamos diciendo que volvamos a lo simple, que es la mesa, el sentarnos y comer tranquilamente, conversar con el otro y convertir el comedor en un lugar para compartir experiencias, y eso es lo que queremos retomar en el Festival.Si bien tenemos toda una oferta interactiva, también contamos con un espacio para volver a lo tranquilo. Hacer la pausa y hacer consciente la alimentación.Además, para los adultos tenemos una oferta gastronómica con mercados campesinos y venta de alimentos tradicionales y saludables.
En 16 sedes de Buen Comienzo que hay en Medellín, el gobierno local atiende a un elevado porcentaje de la población de la primera infancia que habita la ciudad.Han pasado doce años desde la inauguración de la primera sede de un Buen Comienzo en Medellín. Y a la fecha, este programa continúa brindando protección, educación y acompañamiento a los menores, hasta los 5 años de edad, de las diferentes comunas de Medellín, con el fin de promover su etapa inicial de desarrollo, priorizando la atención a la población en condiciones de vulnerabilidad.Esa es precisamente la finalidad que deben cumplir los empleados de cada sede de los Buen Comienzo en Medellín. Sin embargo, en el corregimiento de Altavista este fin no se ha logrado concretar debido a la suspensión de la construcción de uno de sus jardines infantiles.Allí, la comunidad del sector Mano de Dios ha manifestado su inconformidad ante la no terminación de este Jardín Buen Comienzo, que se encuentra en obra negra desde hace más de tres años y que podría afectar a los menores del sector, ya que son muy pocos los centros de atención infantil cercanos.ProcesosDe acuerdo con Camila Gaviria, directora de Buen Comienzo, la inversión realizada a través de las obligaciones urbanísticas de la empresa Arquitectura y Concreto se destinaron a la construcción de la institución educativa Mano de Dios del corregimiento de Altavista y el Jardín Infantil Buen Comienzo, sin embargo, una vez agotados los recursos quedó pendiente la terminación de la sede.“Eso hace parte de la Administración Local anterior que no alcanzó a cubrir la terminación completa del jardín y fue ahí cuando nosotros entramos a terminarlo a través de obligaciones urbanísticas, ya el asunto está rodando para poder dar por finalizado el proceso administrativo de la adjudicación de los recursos.Lea también:En Golondrinas, las mascotas motivan a superarse y a aprenderDado lo anterior, el recurso llegará directamente a la Secretaría de Educación, para lo que haremos una licitación para el proceso de contratación y poder iniciar la ejecución del jardín el próximo año”, explicó la directora de Buen Comienzo.Con respecto a la obra, la exvicealcaldesa de Educación, Cultura, Participación, Recreación y Deporte, Alexandra Peláez, precisó: “Nosotros entregamos en el 2013 la primaria Mano de Dios y ese Jardín de Buen Comienzo se empezó con compensaciones de los constructores, es decir, los constructores no pagaron sus cargas a la Administración para encargarse de la obra. Lo que veníamos haciendo era gestionar y solicitarle tanto a Hacienda como al Departamento Administrativo de Planeación, desde la Secretaría de Educación, que cuando un constructor tuviera esas compensaciones no las aplicaran en el Jardín de Altavista”.Añadió además que tras solicitar el no aplicar los recursos de compensaciones parece haber afectado la obra, ya que desde la fecha no se ha divisado algún avance.Afectaciones a la comunidadPara Peláez, la no continuidad de la obra ha causado afectaciones para las madres del sector, ya que el lugar es una zona donde hay muchos menores.“De hecho, ese equipamiento se priorizó por la comunidad, con la entrega de la primaria la idea era hacer el Buen Comienzo para que la comunidad logrará hacer un tránsito completo desde la primera infancia hasta el quinto grado”, comentó.Indicó, igualmente, que la población de Altavista es una comunidad de reasentamiento con problemáticas muy sentidas, como lo es el embarazo adolescente, por lo que el jardín y la primaria eran una apuesta para trabajar con la comunidad temas de autocuidado, ya que cerca no hay más jardines infantiles con la dotación, infraestructura y modelo educativo de los Buen Comienzo.En cuanto a estas afectaciones descritas por Peláez, la directora del programa respondió que no hay en el lugar personas afectadas, “ya que si no se está prestando el servicio las personas no se podrían ver inquietadas”, argumentó.“Como no se ha terminado no se ha prestado el servicio, no es algo de desatención sino de gestión”, dijo Gaviria, mientras que la exfuncionaria Peláez consideró al respecto: “Creo que la comunidad a la que no se le activa un servicio como este sí tiene afectaciones serías en el mediano y largo plazo, pues ¿dónde van a estudiar esos niños? ¿Cuánto van a tener que desplazarse? ¿Cuál es el costo social de esas familias en posponer el aprestamiento inicial de los menores hasta que haya un servicio óptimo?”.Le puede interesar:Conozca la apuesta educativa de Medellín para los próximos 12 añosAnte la postura que se reitera, de acuerdo con la Administración, en el sentido de que la situación actual no genera consecuencias, Luzmila Pineda, de 62 años y habitante del sector, comentó que son muchas las madres de la zona a las que les toca llevar a sus hijos a una institución muy alejada debido a que no encuentran un lugar especializado que vele por la educación, acompañamiento y desarrollo de la comunidad infantil.Añadió también que no cree que la no terminación de la obra tenga que ver con el ambiente de violencia que se vive en la actualidad en la zona, ya que en el 2013, cuando se inició la construcción, el sector pasaba por una calma social “resaltable”.“Mucha gente se queja y les gustaría que terminaran la obra pronto, son muchas las madres que salen con sus hijos en busca de una buena institución u hogar que los cuide, pero todos son lejanos y hay que considerar la situación social por la que pasamos. Nos habían dicho a la comunidad que el jardín estaría listo para enero de este año y nunca se dio nada”, precisó la habitante de Altavista.El rector de la primaria Mano de Dios, Carlos Enrique Rojas, expresó frente al tema que, sin importar el nivel de conocimiento o directa implicación que se tenga con la obra, las afectaciones son evidentes dada la esperanza de los niños de la zona que sueñan con poder tener lugares que los acojan, en los que tendrán un mejor y profundo desarrollo de manera integral.No obstante, resaltó que en medio de la tensión que se vive en el corregimiento ha sido total el apoyo de la Administración por medio de la Secretaría de Educación, que vela cada día porque los menores lleguen al colegio garantizándoles su seguridad.“Hay mucho apoyo, además la presencia de funcionarios que verifican la seguridad y condiciones de los estudiantes, se ha atendido a padres de familia y niños con asistencia psicológica, de alimentación y social”, dijo el rector.Entérese:Neuroeducación, un aporte a la calidad educativa¿Qué opinan los operadores?Gabriela Santos, directora de la Fundación Las Golondrinas, uno de los operadores pioneros de Buen Comienzo, enfatizó la necesidad de continuar trabajando por la primera infancia.“Nuestra misión y razón de ser siempre serán los niños, tenemos una responsabilidad social con la comunidad porque aparte de asistir a niños contribuimos con la construcción del modelo”, opinó Santos.Consideró que invertir en la niñez es el mejor negocio dado que los primeros procesos son vitales para su formación como persona, por eso, añadió que la no construcción del Buen Comienzo de Altavista afectaría el bienestar social y educativo de los menores del sector.“La ciudad necesita más lugares en donde se puedan atender niños integralmente, hay diferentes modalidades, una es la institucional y la otra es la familiar, pero es indudable que cuando un niño va a un centro de desarrollo da la posibilidad que de que esté en un lugar apropiado y estos jardines son de calidad que brindan el mejor de los apoyos en todos los aspectos posibles”, finalizó Santos. En qué va el programa en MedellínEn la actualidad, son más de 70.000 los menores atendidos por el programa, que en convenio con distintas instituciones y fundaciones, ha logrado ofrecer mejores condiciones para la niñez de la ciudad.“Hemos tenido este año una inversión de más de $154.000 millones, de la que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (Icbf) pone el 28% y el saldo restante es puesto por el municipio a través de los diferentes procesos”, explicó Camila Gaviria, directora de Buen Comienzo.La funcionaria agregó, en medio de un balance general, que el programa continúa atendiendo en todas sus modalidades como el acompañamiento en salud, nutrición, atención psicosocial y estimulación adecuada. En cuanto a cobertura, Gaviria precisó que se está llegando a un 100% de la mano de instituciones y distintos jardines infantiles.“El programa Buen Comienzo ha abierto las puertas para todas las personas que quieran hacer parte de él simplemente presentando el registro del Sisbén sin importar el puntaje”, comentó la funcionaria, quien destacó que esto ayudará a ampliar la cobertura y acceso de más menores a los jardines que brindan atención.
Por séptimo año consecutivo el Tecnológico de Antioquia abre sus puertas para hablar de la niñez. En esta ocasión también tendrá programación para niños entre los 2 y los 7 años.La jornada, que es gratuita y con previa inscripción, está liderada por el programa de Licenciatura en Educación Preescolar y por la Facultad de Educación y Ciencias Sociales del Tecnológico de Antioquia.Lea:En Golondrinas, las mascotas motivan a superarse y a aprenderLa programación consiste en talleres para los adultos, el día jueves de 1:30 p.m. a 6:00 p.m., y juegos para los niños, el viernes éntrelas 8:00 a.m. y las 12:00 m. Los talleres hacen énfasis en el juego como método de aprendizaje.Julio Andrés Giraldo Soto, decano de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales aseguró que el juego es un tema transversal en la jornada porque “entre los 2 y los 7 años la mejor forma de interacción para identificar el comportamiento del niño es mediante el juego. El niño aprende jugando, explorando y estos son factores motivacionales para el niño. Se ha demostrado que el juego es la mejor forma de interactuar y de percibir al niño”.Esperan aproximadamente 260 personas, entre ellos 100 niños, y está dirigida a estudiantes, profesores y comunidad educativa.Según el decano, el evento se hace cada año para actualizar las áreas de conocimiento que trabaja la facultad en relación con la infancia.También:Alcaldía de Medellín ofrece 1.200 becas para estudiar tecnologíasLos talleres serán dictados por profesores de la institución, ya que “anteriormente hemos tenido conferencias magistrales, pero lo que queremos este año es trabajar con los recursos y con la experiencia que tenemos nosotros con las comunidades”, concluyó Giraldo Soto.
Al teatro del centro educativo Villa Liliam de la Fundación Las Golondrinas, una fila de 20 niños –de entre cuatro y cinco años– entra marchando al ritmo del Chuchuwa. Adentro los esperan algunos de sus acudientes y tres psicólogos, pero es Conchi –una labradora de 10 años– la que más emociona a los pequeños.Después de sentarse en el suelo, pasa Conchi, custodiada por su entrenador, para darle la pata a cada niño.Aunque una vez al mes los niños hacen esta actividad, muy pocos recuerdan el nombre de los psicólogos que la dirigen, pero, eso sí, todos tienen claro que el nombre de la peluda de cuatro patas es Conchi.La actividad del día se trata de una sesión del programa Pasitos Lectores, en alianza con la Biblioteca La Ladera de la Comuna 8, que tiene como fin la estimulación de hábitos de lectura entre padres y niños en primera infancia.El teatro es un espacio pequeño, sin sillas y decorado por los mismos niños con papel craft, papeles de colores y materiales reciclables. Allí hay seis estaciones, que representan el bosque, la casa, la tormenta de nieve, el pantano, el río y la cueva.Los niños las recorren en fila, guiados por Conchi, mientras Dani, uno de los psicólogos, narra en voz alta y expresiva el cuento Vamos a cazar un oso.“Suachs, suachs, suachs. Tupititupititupititap. Glup, glup. Plochi, plochi, plochi, plop”.Dani va cambiando de onomatopeyas mientras los niños–ahora convertidos en cazadores– atraviesan el bosque, el río, la tormenta y el pantano.Antes de llegar a la cueva, Conchi se adelanta y se esconde por detrás, para sorprender a los niños que se atreven a meter la mano a la cueva donde –siguiendo la historia– debe estar el gran oso.“¿Quién le teme al oso?” pregunta Dani, siguiendo la lectura, para luego responder: “nadie. Aquí no hay ningún miedoso”.Los padres y acudientes, desde atrás, observan cómo los niños hacen el recorrido y se asombran con la historia que narra el cuento.Después del recorrido -en el que finalmente la historia enseña que no se debe cazar a los osos-, cuarenta manitos se acercan para sobar a Conchi, que espera paciente a que los niños le agradezcan por haberlos guiado en la aventura.Después del cuento, los papás quedan con la tarea de escribir un cuento corto para luego leérselo a sus hijos antes de irse a casa.Lea:Las Golondrinas inaugurónuevo Centro Infantil en LlanaditasUna propuesta educativaLa presencia de Cochi en las salas de desarrollo de la Fundación Golondrinas no es inusual. Y, además de ella, la Fundación cuenta con otros cuatro caninos que acompañan actividades o terapias para niños con discapacidad.Jairo Aristizábal, coordinador del programa de intervenciones asistidas con animales, explica que el programa tiene tres líneas de acción: terapia asistida con animales, educación asistida con animales y actividades asistidas con animales.En la terapia vinculan perros a las sesiones de fisioterapia y psicología, con un objetivo formulado por un profesional. La segunda línea también está orientada por profesionales, con objetivos como mejorar el lenguaje en los niños. En esta línea la actividad más común son las sesiones de Pasitos Lectores, que la hacen a todos los niños en primera infancia de la fundación. Por último, las actividades asistidas con animales son intervenciones de tipo lúdico, en las que no intervienen profesionales porque no siguen objetivos, sino que la única intención es divertirse.Aristizábal señala que “el perro ayuda a elevar la motivación para participar. Las sesiones no serían iguales si no está Conchi. Podrían ser sesiones más frías, con menos interés de los niños por participar. Y está demostrado que los animales generan adherencia dentro de este tipo de intervenciones. Es decir, los niños quieren participar sólo porque el perro está”.El coordinador del programa añade que “está comprobado científicamente que el contacto físico con el animal reduce los niveles de cortisol, una hormona que segregamos cuando estamos en situaciones estresantes. Por eso hacemos el ejercicio de que Conchi pase saludando a cada niño. Así el niño va a estar tranquilo porque sabe que el animal no es agresivo y va a estar cómodo”.La incorporación de los caninos a la fundación, en 2009, responde a lo que Carolina García Correa, líder pedagógica de Golondrinas, identifica como la propuesta pedagógica de la fundación. “En nuestras salas de desarrollo el niño es el protagonista y si no hay emoción, el conocimiento no se da fácil. Por eso procuramos mantener la emoción del niño por comprender”, afirma García.Gabriela Santos, directora de Las Golondrinas, recalca que “los niños no aprenden cuando no los enganchamos, cuando no escuchamos sus preguntas, porque llegamos con conceptos predeterminados, con una teoría que queremos que introyecten para una evaluación. Por el contrario, nosotros queremos que el niño investigue, indague y explore en contacto con el entorno. Esta es una forma de ofrecer una educación diferente que responda a las necesidades de los niños”.Resultados terapéuticosLa experiencia bandera para evidenciar los el alcance de las terapias asistidas con animales con niños con discapacidad la protagoniza Jerónimo Ciro, un niño de cinco años diagnosticado con un daño cerebral severo, que entró a Golondrinas cuando tenía dos años y tuvo una evolución que sorprendió a su madre, a los docentes y a los médicos.“Jerónimo tiene una malformación cerebral, que afecta sus habilidades motoras y cognitivas. Con él trabajamos cada ocho días por tres años. El pronóstico que tenía este niño era pésimo. Los doctores decían que no iba a caminar, ni a hablar. El niño pasó por aquí y salió haciendo todo lo que los médico decían que no iba a hacer”, explica Jairo Aristizábal.Entre el total de niños entre 0 y 5 años que atiende la fundación en las sedes Villa Liliam y Llanaditas, en promedio un 20% de ellos tiene algún grado discapacidad física o cognitiva. A ellos está dirigido el programa de terapia asistida con animales.Lea:Emiliana, una medallistaolímpica de la vidaCecilia Marcela Roldán, mamá de Jerónimo, explica que el niño padece de esquizencefalia, por lo cual “le falta el 60% del cerebro y en el 40% tiene una parálisis. Entonces para la ciencia y para los neurólogos es un milagro los avances que Jerónimo ha tenido. Porque las personas con parálisis cerebral son postradas en una cama. Los doctores pensaban que Jerónimo iba a estar toda la vida en una cama, que iba a ser un vegetal. Y así fue el primer año. Pero ahora él canta, reconoce a las personas y, aunque con poco equilibrio, se levante y camina”.En las terapias de Jerónimo, los perros saltaban obstáculos, pasaban túneles, se tiraban por deslizaderos y obedecían órdenes. “Jerónimo al ver que el perro lo hacía, él también lo hacía. Él era muy perezoso para hacer actividad física, pero entonces los perros lo animaban a él”, comenta la mamá del niño.Roldán añade que él tuvo un vínculo muy importante con el perro, mientras que con los niños fue más difícil porque “son muy imprudentes y preguntaban por qué él mira así, por qué mueve tanto los ojos o por qué no hacía lo mismo que ellos, lo que no hace el perro. El perro siempre está dispuesto a brindarte el tiempo. Jerónimo veía al perro como un amigo, él la recuerda, dice ‘Conchi es mi amiga, yo la quiero mucho’”.El coordinador del programa concluye que estas intervenciones “se vuelven una oportunidad para que pasen cosas que creemos que no pueden pasar. Sobre todo en estos sectores marginales en los que hay muy poca probabilidad de que tengan estos tratamientos que son tan costosos”.Perros preparadosCookie, Conchi, Bruno, Lisa y Mila son los cinco perros con los que cuenta la Fundación Golondrinas. Son dos labradores, dos Golden retriever y una Australian labradoodle, y están entre los tres y los diez años.Ellos pasan por un entrenamiento que puede tardar entre ocho meses y un año, en sesiones diarias, para convertirlos en perros tranquilos que siguen instrucciones.Conchi, que está desde el inicio del programa, hace trucos variados como abrir puertas, prender luces, abrir cajones para sacar objetos, desamarrar cordones y quitar zapatos. También se acuesta frente a un libro, apoyando la cabeza en el piso, mientras los niños quedan deslumbrados porque “Conchi también lee”.“Son perros muy bien seleccionados, tienen que tener unas características definidas y además pasan por un periodo de estimulación por un tiempo muy prolongado. En el entrenamiento los perros se exponen a ver personas diferentes todos los días, a montar en carro largos trayectos. Ellos tienen que estar acostumbrados a ruidos fuertes y a contacto físico”, explica Jairo Aristizábal.Puede interesarle:Choko, el perro antinarcóticos que ha logrado cien capturasPara el entrenamiento, los profesionales de Golondrinas usan el método Clicker, que también enseñan a jóvenes de lo fundación en clases de entrenamiento canino que ofrecen.La directora explica que “en el taller de entrenamiento canino, los jóvenes aprender autocontrol y se divierten. También aprenden sobre el cuidado del animal, la importancia de la norma, el seguimiento, la atención y la obediencia”.Un legado en educaciónLa Fundación Golondrinas fue fundada en 1981 por tres mujeres antioqueñas. Nació con la misión de atender a la primera infancia de los barrios desfavorecidos de Medellín, pero ahora atiende a 18.000 niños y jóvenes, desde sala cuna hasta el grado 11, en 40 municipios de Antioquia y Córdoba. Tiene dos sedes propias ubicadas en el barrio Villa Liliam y Llanaditas, ambas en la Comuna 8 de Medellín. También trabaja para cambiar las condiciones de vida en entornos violentos y orienta a padres de familia en la formación para el empleo.
Desde hace aproximadamente quince años, la Gobernación de Antioquia formuló la urgencia de solucionar las necesidades relacionadas con el hambre y la desnutrición infantil en el departamento, de ahí fue que surgió el programa de Seguridad Alimentaria y Nutricional de Antioquia, Maná, el cual se convirtió no sólo en la solución de la problemática sino en una iniciativa bandera que catapultó al departamento como uno de los que más trabajan por la nutrición de los menores, de las madres gestantes y de la comunidad en general.Recientemente, Luis Pérez Gutiérrez, gobernador de Antioquia, se mostró preocupado al conocer que a la Gerencia de Maná se le habría notificado, desde el Gobierno Nacional, que el presupuesto del programa para el próximo año se reduciría casi que a la mitad.“Del 2015 al 2016 recortaron a 42.000 millones y ahora, de 42.000 van a recortar a 20.000”.“La alimentación escolar hace parte de lo que el Gobierno también había dicho que era la Jornada Única Escolar y la calidad a la educación por eso nos parece completamente inadecuado que el Gobierno este recortando el programa de alimentación escolar, que nos delegue esa tarea y que nos deleguen esos recursos”, afirmó el mandatario.Luego de estas declaraciones Pérez Gutiérrez también envió una carta al presidente Juan Manuel Santos en la que indica que “la Gobernación este año hizo un esfuerzo inmenso para poder continuar atendiendo 302.000 jóvenes en 117 municipios. Ya hemos aportado más de lo que nos corresponde mientras la Nación elude aportar para las competencias que nos delega. Si el Gobierno insiste en recortar la alimentación de los estudiantes el programa de Jornada Única queda al borde del fracaso”.Maná: Alimentación y manejo de recursosDurante el último año el Ministerio de Educación, el Instituto Colombiano de Bienestar Familia (Icbf) y otras entidades asociadas al trabajo de seguridad alimentaria de los menores evidenciaron casos de muerte de niños y niñas asociadas a la desnutrición en varios departamentos del país. Aunque en Antioquia no se han reportado este tipo de casos algunos diputados de la Asamblea han asegurado que en algunos municipios sí hay desnutrición infantil.En julio, por ejemplo, en una reunión en la Asamblea se indicó que la Administración había descuidado a Maná, por lo que Wilson Gómez, diputado que citó a la reunión indicó que lo principal era hacer control a las interventoras de los contratos de alimentación escolar y a los operadores y vigilar el destino de los recursos de la alimentación dispuesto para los menores.“Solicito a la Gerencia de Maná mayor exigencia en la contratación de los operadores, pues muchos de estos operadores han tenido grandes cuestionamientos en la ejecución de los programas, tanto nacional, municipal como departamental, estableciendo una red criminal alrededor de la alimentación de los niños. Esto no sólo ocurre en departamentos alejados del país como La Guajira o el Putumayo, en Antioquia, en sus municipios y en sus ciudades se están robando estos recursos”, afirmó Gómez.Por su parte, Gloria Montoya Castaño, gerente de Mana, explicó que “este tema requiere de una atención minuciosa y sensible ya que la situación de seguridad alimentaria y de nutrición de nuestros niños ha impactado al país y a la comunidad internacional por el manejo de algunas personas. Este programa en nuestro departamento tiene una gran fortaleza y es que todos lo cuidan, por eso tenemos que incitar a que todos sean veedores en las regiones, también los docentes y rectores de las instituciones educativas que están acompañando los procesos” para no desembolsar dinero a las personas que no están cumpliendo su labor.
El próximo 29 de noviembre el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (Icbf), junto con la Corporación Juego y Niñez, realizarán en Medellín el Simposio de Educación Inicial, para los departamentos de Antioquia y Quindío.Este simposio es una de las actividades de la estrategia De Cero a Siempre de la región.“El simposio hace parte del proceso de Fortalecimiento de la Educación Inicial que está realizando el Icbf en sus 33 regionales, con el fin de reconocer aquellas experiencias significativas que den cuenta de una atención integral a la primera infancia, desde la diferencia, la cultura y el territorio”, aseguró Juan Carlos Buitrago Ortiz, director de Primera Infancia.Al encuentro asistirán: Claudia Milena Gómez, asesora de la Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera Infancia (Cipi); Humberto Ramírez, médico pediatra puericultor, epidemiólogo, profesor titular del Departamento de Pediatría y Puericultura de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia; Elsa Castañeda Bernal, psicóloga y pedagoga, Magíster en Investigación Social de la Universidad Javeriana y candidata a Magíster en Estética e Historia del Arte de la Universidad Jorge Tadeo Lozano; Martha Cecilia Arcila, psicóloga de la Universidad de Santo Tomás, especialista en Desarrollo de Pensamiento y Educación de la Universidad Gran Colombia-Fundación Alberto Merani Bogotá, Magister en Educación de la Universidad Católica de Manizales.Asimismo, el encuentro extendió su invitación a 34 Entidades Administradoras del Servicio (EAS) y 100 Unidades de Servicio (UDS), de la regional Antioquia; y 18 EAS y 40 UDS, de la regional Quindío, que están siendo acompañadas en el proceso de Fortalecimiento a la Educación Inicial.El Simposio se desarrollará en el Hotel Intercontinental de Medellín, ubicado en la Calle 16 No. 76 A -51.
Al arribar a sus primeros 70 años de labores, la Unidad Educativa La Salada, en el municipio de Segovia, da los pasos hacia un proceso de transformación que va desde su denominación, ahora como Gimnasio, hasta la ampliación de su planta física y el establecimiento del bilingüismo como su meta mayor, gracias a la implementación del bachillerato, que comenzará paulatinamente desde 2019 con el grado sexto.Así lo anunció el rector de la institución, José Ignacio Noguera, quien es además el vicepresidente de asuntos corporativos de GranColombia Gold, empresa que financia la operación y beca a la totalidad de los estudiantes de La Salada, como parte de su proyecto de Responsabilidad Social y con el objetivo claro de reducir el trabajo infantil en las minas informales de Segovia y Remedios.Durante la semana que termina, los 360 estudiantes de la institución, su planta docente y administrativa, así como diversos invitados, disfrutaron de una amplia programación de conmemoración del aniversario, pero también conocieron los nuevos emblemas del Gimnasio y celebraron el levantamiento de la primera piedra de la nueva planta física, la cual tendrá una inversión superior a los 10.000 millones de pesos, incluyendo su dotación.El hecho detonante de esta transformación fue la aprobación, por parte de la Secretaría de Educación del departamento, del bachillerato en La Salada, un anhelo que la empresa GranColombia Gold, había buscado durante varios años.“El próximo año lo que va a pasar es que los niños de grado quinto pasaran a sexto, no se van a abrir todos los niveles al mismo tiempo sino que los mismos niños van a ir llegando para que esta promoción de quinto sea la que llegue al grado once en 2025”, explicó el rector Noguera.Cabe recordar que la Unidad Educativa La Salada se fundó en 1948 gracias a un decreto expedido por el entonces presidente, Mariano Ospina Pérez, que permitía a las empresas ubicadas en municipios distintos a ciudades capitales subsidiar escuelas. El párroco de Segovia en la época, Francisco Pérez, enarboló la iniciativa para que la Frontino Gold Mines subsidiara una institución en la región, por lo cual fue nombrado como el primer director de la escuela de niños, pues para la época se fundaron dos escuelas, una para cada género. Cada una recibió el nombre de Escuela de Alfabetización de Niños y Escuela de Alfabetización de Niñas.Tuvieron que pasar 18 años para que se abriera el grado quinto de primaria y 22 años para que las dos escuelas se fusionaran en la Unidad Educativa La Salada, a la cual se le asignó como día clásico el 8 de septiembre, Día Nacional de la Alfabetización, en honor al primer nombre que tuvo la institución.A inicios de la década de 2000, la crisis e inminente liquidación de la Frontino, hizo que la institución tuviera que realizar convenios con otros centros educativos para seguir operando. Ya en 2011, con la llegada de la GranColombia Gold (GCG), que a su vez asignó a la Fundación Angelitos de Luz la operación de la escuela, esta retoma su propia licencia de funcionamiento.“La Fundación Angelitos de Luz es una entidad privada sin ánimo de lucro creada hace trece años para adelantar iniciativas básicamente en salud. Hacia el año 2010 llega la invitación de GCG para participar en algunos programas de formación a mineros y a niños. Ya en el año 2012 formalizamos esa alianza y es cuando se crea de manera formal el convenio para administrar los recursos de la IE La Salada”, relata Natalia Marín, directora de la Fundación.Añade la directora que lo primero que se hizo fue formalizar la institución. “A pesar de existir una planta de personal y tener unos niños escolarizados de jardín a quinto, no se contaba con una licencia de funcionamiento; lo primero que hicimos fue formalizarlo ante la Secretaría de Educación y permitir que los niños tengan su certificado de básica primaria”, explicó.Lo siguiente fue “hacer todo un proceso de reestructuración dentro de las áreas que estamos ofertando. Es decir, empezamos a personalizar un poco más la educación, tenemos un profesor especialista en matemáticas, un profesor especialista en lenguaje, incluimos otras áreas al pensum como son música, teatro, para lograr así no solamente la parte académica sino la formación en artes escénicas que permite que los niños exploten otro tipo de conocimientos”.Por su parte, José Ignacio Noguera recalca que “el proyecto educativo con la Fundación Angelitos de Luz incluye el mejoramiento de la infraestructura total de la institución Gimnasio La Salada, eso incluye no solamente la infraestructura física, o sea los baños, los salones, la pintura en general, los techos, sino adicionalmente todo un proyecto educativo nuevo que está impulsado a través del mejoramiento de las competencias de los maestros, la formación de los maestros para obtener las mejores competencias de los muchachos, adicionalmente las competencias en bilingüismo, la utilización de tecnología en el aula de clase, una iniciativa de mejoramiento en todas las competencias en matemáticas, física y ciencias en general, teniendo en cuenta que nuestro futuro requiere de más y mejores ingenieros, y un proyecto institucional muy importante que tiene que ver con lo que hemos llamado el Plan Maestro del Gimnasio La Salada”.Este Plan Maestro incluye la construcción de la nueva sede del bachillerato, la construcción de doce salones, biblioteca, laboratorios de física, química y matemáticas, un auditorio y áreas deportivas con canchas de fútbol, voleibol, basquetbol, piscinas, pista de atletismo y una pista de bicicross.Con respecto a la denominación de gimnasio, Noguera explicó que está relacionado con el desarrollo de la personalidad, no solo con lo que tiene que ver con la instrucción, lo académico, sino el desarrollo de la personalidad y el enfoque hacia el deporte y la cultura. “El gimnasio quiere decir que estamos creando una institución más abierta, más deportiva, más enfocada a las artes y a la cultura, con espacios abiertos para que los niños puedan desarrollar todas las habilidades que se requieren”, enfatizó.Además, resaltó la metodología Montesori con la que trabaja la Fundación, la cual “está basada en el autoconocimiento, en la crítica, en la autoestima, en poder trabajar en equipo en el aula de clase, entonces el aula se convierte en un espacio en el cual no se trabaja de frente al maestre sino en círculos para que los niños compartan entre ellos y manejen una conversación tú a tú con el maestro”.Finalmente, en desarrollo del Plan Maestro, la directora del Gimnasio La Salada, Victoria Gallego Hoyos, anunció que en diciembre de este año se incorporaran catorce maestros nativos “que nos ayudarán a fortalecer el proyecto en los idiomas de inglés y francés”.Según la directora, la metodología en las aulas de clase variará, pues se trabajará bajo el modelo de co-enseñanza, donde los estudiantes serán orientados por un docente pedagogo y uno nativo. “En un principio, el idioma inglés será obligatorio hasta el noveno grado y a partir del décimo grado, los estudiantes podrán elegir entre francés e inglés”, reiteró.Actualmente, la Institución Educativa cuenta con 365 alumnos desde jardín hasta quinto de primaria. A partir del próximo año y de manera paulatina al año 2025, se ampliará la cobertura educativa hasta el grado once, por lo cual en 2019 se planea tener 430 estudiantes en grupos mínimos por curso de 30 alumnos para brindar una enseñanza personalizada.
Cada vez que Marcelina López Santos, profesora de inglés de la Institución Educativa Villa del Socorro, iba a la coordinación de la institución, veía a un par de niños sentados esperando la sanción disciplinaria por alguna pelea física o verbal. Lo que más le llamaba la atención era que, la mayoría de las veces, uno de los implicados era un niño afrodescendiente.“Yo les preguntaba por qué estaban ahíy el estudiante afro me decía ‘profe, es que él me dijo negro chocuano’.Entonces varios profesores y yo nos dimos cuenta de que al estudiante afro lo estaban empezando a tildar de violento, y empezamos el proyecto de etnoeducación”, comenta la profesora, quien desde el 2011 lidera Villa Afro, proyecto etnoeducativo, intercultural e inclusivo.Villa Afro no es un curso, sino un proyecto pedagógico que se dicta en la séptima semana de cada periodo escolar, articulado a materias como español, tecnología, ética y valores, sociales y educación física.Lea además:Sindicato de Fecode convoca a un paro nacional para el 25 de julioLa propuesta pedagógica aborda cinco temas fundamentales: identidad, trabajada desde el ser y la comprensión de las raíces, el respeto por la diferencia, los aportes afrocolombianos al país, la filosofía Ubuntu, que significa “yo soy porque tú eres”, y el autoreconocimiento que en palabras de la profesora Marcelina es “amar y comprender lo que soy para que los demás me reconozcan”.Pese a que el proyecto tiene un fuerte énfasis en lo afro, la profesora explica que este es solo un referente, pues Villa Afro pretende formar a los estudiantes en la comprensión de la interculturalidad y mejorar los ambiantes de aprendizaje.Como ella, cerca de 180 profesores le apuestan a la etnoeducación para visibilizar la riqueza étnica de Medellín, ciudad en la que habitan 236.222 afrocolombianos, 3.500 indígenas y algunas familias Rom, o gitanas, y raizales que buscan mantener vivas su cultura y sus tradiciones. Por eso, el pasado 15 de julio, el Concejo de Medellín aprobó el proyecto de acuerdo 128 de 2018, con el que institucionaliza la etnoeducación en las instituciones educativas de Medellín, una apuesta para que los niños y jóvenes conozcan la diversidad étnica, racial y cultural de la ciudad.Daniela Maturana Agudelo, concejal de Medellín y ponente del proyecto, señala que este permitirá la reivindicación de los procesos educativos a través del reconocimiento de la “otredad”, y de una propuesta pedagógica que resalte el autoreconocimiento de la población afro e indígena, la ancestralidad de lossaberes y la historia contada por aquellos actores que también han creado ciudad.Así, el proyecto institucionaliza las acciones etnoeducativas que ya se han establecido a largo del municipio, a través de la línea de Etnoeducación de la Secretaría de Educación. Según Fernando Palacios, líder de esta iniciativa, Medellín cuenta con 24 nodos etnoeducativos, conformados por 180 profesores que imparten estos conocimientos a 7.170 estudiantes de las instituciones educativas de las comunas y corregimientos.Para que la etnoeducación fuera una realidad, muchos actores de la ciudad tuvieron que sumarse. Así lo relata Palacios, quien resalta que todos los jefes de núcleos educativos de la ciudad firmaron un acuerdo de voluntades y trabajo colaborativo para que “se adelantaran acciones etnoeducativas en cada sector”.Igualmente, el 100% de los rectores de la ciudad se unieron a la causa, firmandoun acuerdo para realizar un trabajo consciente en cada aula,de la mano de los profesores más apasionados por el tema, como Marcelina López.Palacios, señala que cada nodo “traza una ruta para aplicar la etnoeducación de acuerdo al contexto social en los que se encuentran insertos” y, a partir de eso, definen la metodología que puede ser variada: música, poesía y cuentería son algunos de los elementos a través de los que se educa. La concejal Maturana es enfática en señalar que la educación es uno de los elementos más importantes para combatir la discriminación y el racismo. “En una comisión accidental que nos aprobaron en 2016, nos dimos cuenta que podemos combatir todos estos problemas contándole a la gente lo diverso y heterogéneo que es Medellín y Antioquia”, puntualiza.A través de ciertas actividades propiciadas por la comisión accidental, Maturana descubrió que, por ejemplo, cuando a las personas les pedían dibujar una “familia paisa”, el referente siempre era el mismo: una familia de piel clara, con carriel, poncho y ruana, “pero poco nos han enseñado que hay familia paisa afrodescendiente, indígena y rom, así que tratamos de darle ese apellido a las múltiples familias de nuestro departamento', enfatiza.Por su parte, Carlos Arturo Soto Lombana, docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, afirma que esta noticia es muy importante pues representa un avance en el reconocimiento de la pluralidad étnica y cultural que tiene Colombia y Antioquia.Además, Soto Lombana enfatiza que el enfoque étnico contribuirá a “mejorar el clima escolar y bajar los fenómenos de violencia” que se producen, en la mayoría de los casos, por el desconocimiento del otro y la no comprensión de la diversidad.También:Mova, un lugar para crear conocimientoMientras tanto, la profesora Marcelina sigue trabajando en pro de la inclusión en el ambiente escolar. El proyecto Villa Afrodesarrolla la etnoeducación a través del empoderamiento de los estudiantes: ella y los profesores capacitan a los alumnos de noveno, décimo y once para que ellos tomen las riendas de algunos talleres.Para Marcelina, la etnoeducación es esencial en todos las instituciones educativas de la ciudad, pues con ella los estudiantes serán más empáticos y comprenderán la diversidad: “esto no es solamente para los colegios que tienen población afrosino para todos, porque los estudiantes no son islas y cuando salen al mundo seencuentrancon población diversa en todas partes”, puntualiza.Así mismo, Daniela Maturana sostiene que la aprobación de este acuerdo abre las puertas para que la etnoeducación sea abordada en todos los niveles, no solo en la educación, sino también en los medios de comunicación, la empresa privada y la administración municipal: “queremos que la próxima administración lo identifique, se apropie de él y lo pueda potencializar”, finaliza.
La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) convocó para el próximo miércoles 25 de julio a un paro nacional de 24 horas para rechazar los asesinatos y las amenazas contra los maestros y en demanda de garantías de seguridad y mejores servicios de salud, informó el pasado martes la agremiación.“Uno de los principales motivos de esta jornada nacional de movilización es la situación de amenaza que afrontan los maestros, estudiantes e instituciones educativas en todo el país”, dijo Fecode en un comunicado.El gremio añadió que grupos violentos están “asesinando docentes” e intimidando a la comunidad educativa en diferentes zonas del país por lo que urgieron “garantías de seguridad” y campañas sociales para promover las escuelas como territorios de paz.Lea:44.000 estudiantes desescolarizados por enfrentamientos en CatatumboLos maestros aseguran que las protestas en los colegios y escuelas públicas del país continúan ante las deficiencias en infraestructura, dotación y transporte escolar, entre otros.Además, aseguran que persisten múltiples fallas en la prestación del servicio de salud para los profesores y que el Gobierno no ejerce el control necesario para que las entidades prestadoras de ese servicio cumplan con lo establecido en los contratos.En suma, para Fecode el contexto para el magisterio y para la educación pública nacional es adverso y por eso el miércoles 25 de este mes “el Magisterio Nacional saldrá a las calles para exigirles al actual Gobierno que firmó un acta y debe cumplirla antes de su salida”.
El martes 17 de julio vence el plazo para que los establecimientos educativos, docentes y estudiantesparticipendel reconocimiento Ser Mejor para la Calidad Educativa.El secretario de Educación, Luis Guillermo Patiño, señaló que con Ser Mejor buscan “hacer un reconocimiento de los procesos y de la calidad educativa de Medellín”, por lo que invitó a todas las instituciones de la ciudad, públicas y privadas, para que participen. El secretario Patiño añadió que premiarán, especialmente, a los colegios que no solo se preocupan por la calidad educativa, sino también por “la inclusion, la diversidad, y programas encaminados a evitar la deserción”.Los interesados podrán postularse en dos modalidades, Experiencias Significativas y Experiencias Significativas Institucionales. En la primera, podrán participar establecimientos oficiales, de cobertura y privados, en las categorías Maestros, Directivos Docentes y Construcción de nuevas ciudadanías.Lea además:44.000 estudiantes desescolarizados por enfrentamientos en CatatumboEn la segunda modalidad, podrán incribirse solo establecimientos oficiales, bajo las categorías Experiencia significativa institucional media técnica e Inclusión o convivencia escolar.Los operadores de Buen Comienzo podrán particpar en los reconocimientos Educación inicial y/o básica primaria y Atención integral en la primera Infancia.Este año,Ser Mejor pasó de reconocerseis instituciones educativas a 75, y de reconocer 32 docentes y directivos docentes a hasta 1.200 aproximadamente.Para más información, ingrese a http://medellin.edu.co/sermejor
Al menos 44.829 estudiantes y 2.285profesoresse vieron obligados a suspender clases en el primer semestre del año por los enfrentamientos entre grupos armados ilegales en la región del Catatumbo, denunció este miércoles la ONG Consejo Noruego para los Refugiados (NRC).Según detalló la organización en un comunicado, unos 80 colegios del Catatumbo, región selvática y fronteriza con Venezuela, tuvieron que suspender las clases de forma temporal por 'temor a laviolencia', mientras que la infraestructura de la escuela La Pacheca resultó afectada por un ataque armado.'Este ataque brutal contra lo que se supone es un espacio seguro para que los menores de edad aprendan, crezcan y jueguen es una grave violación de los derechos del niño. Poner fin a estos ataques debe ser una prioridad para el Gobierno', afirmó el director del NRC en Colombia, Christian Visnes, citado en la información.Del Catatumbo, una de las zonas más pobres y olvidadas de Colombia, hacen parte los municipios de Convención, El Carmen, El Tarra, Hacarí, La Playa, San Calixto, Sardinata, Teorama y Tibú.Lea también:La muerte como estrategiaEn esa zona operan además de la guerrilla del Ejército de Liberación Nacional (Eln), un reducto del Ejército Popular de Liberación (Epl), grupos de narcotraficantes y otros delincuentes dedicados a la minería ilegal.Según las autoridades locales, los enfrentamientos del primer semestre en el Catatumbo, que dejaron un número indeterminado de muertos, fueron por disputas territoriales entre el Eln y el Epl, que es considerado por el Gobierno una banda narcotraficante.Por otra parte, la ONG agregó que estos niños que no asisten a clases están 'más expuestos' al reclutamiento forzoso por parte de grupos armados, así como a convertirse en 'víctimas del trabajo y abuso infantil'.Desde enero pasado, han sido reportadas, según el NRC, 26 minas terrestres y restos explosivos cerca de las aulas escolares, que obligaron a suspender clases a 3.459 estudiantes.
Con la finalidad de tomar medidas antes las adversidades que se han presentado en la entrega definitiva de la Institución Educativa Tomás Cadavid, el alcalde César Suárez Mira, el secretario de Educación, Jorge Medina Bustamante; directivos, docentes y comunidad educativa han realizado diferentes reuniones con el contratista de la adecuación y repotencialización de la Institución Educativa.Ante estas adversidades se han llegado a los siguientes acuerdos:-La Alcaldía de Bello empezará con el desembolso de los dineros pendientes el día lunes 9 de julio para que los proveedores de los contratistas inicien la fabricación de elementos que están pendientes por instalación.Lea también:-La Secretaría de Educación realizará el plan de contingencia y aplicará las estrategias necesarias para dar cumplimiento al calendario académico estipulado por el Ministerio de Educación Nacional, garantizando que los estudiantes no se vean afectados por el inconveniente en la entrega de la Institución.Además, la proyección de las obras es que la Institución Educativa sea entregada el próximo 26 de julio a toda la comunidad en óptimas condiciones.El desmonte de las aulas temporales se realizó con la finalidad que el MEN (Ministerio de Educación Nacional) disponga del espacio para iniciar con los trabajos de adecuación e implementación de la infraestructura para Jornada Única.Asimismo se continuará el acompañamiento a la Institución Educativa y velar por el cumplimiento de los acuerdos y de esta forma garantizar el acceso a educación de calidad a todos los bellanitas.
El pasado 8 de mayo, un incendio consumió toda la biblioteca de la Institución Educativa La Pintada dejando sin material de consulta a sus estudiantes.Después de dos semanas de liderar una donatón de libros entre los servidores públicos y la unión de las redes departamentales de bibliotecas públicas y privadas de Antioquia, la Secretaría de Educación y el Instituto de Cultura de Antioquia, lograron recolectar 1.700 ejemplares pedagógicos, literarios y escolares.Lea más sobre: Medellín, la ciudad que se alimenta de historiasEl secretario de Educación departamental, Néstor David Restrepo Bonnet, indicó que la meta pactada era recolectar 500 libros con el apoyo voluntario de servidores públicos y diferentes entidades públicas y privadas para conseguir que la biblioteca de I.E La Pintada, renaciera entre las cenizas.La unión hizo la fuerza y con trabajo en equipo lograron ayudarle a La Pintada a seguir escribiendo la historia de la educación de su municipio con calidad y dignidad, una educación que siempre Piensa en Grande.
Detrás del Parque Explora, en lo que se ha denominado como el Distrito de Innovación Medellín, están ubicadas lasinstalaciones del Centro de Innovación del Maestro, Mova, pensado desde 2014 como un espacio que le apuesta a la formaciónhumana de los docentes de la ciudad, así como al intercambio de conocimiento entre profesionales de la educación.Después de dos años de retraso, el Mova por fin abrirá sus puertas entre agosto y septiembre de este año. Según Jorge Ríos,Subsecretario de la Prestación del Servicio Educativo de Medellín, este espacio ofrecerá rutas de formación en diversasáreas, a través de una metodología que privilegie la experimentación, la resolución de casos, la investigación y elaprendizaje a través de preguntas.Mientras se inaugura, la Alcaldía lleva a cabo el proceso de apropiación de Mova, en el que participan doce artistas quesensibilizan a los docentes en los usos del espacio y en lo que Ríosllama la “transformación en el esquema de educación de la ciudad”. Además, realiza algunas capacitaciones en temas como robótica, danza, investigación, entre otros, en la Escuela del Maestroy el Vivero del Software.Lepuede interesar:De cárcel de mujeres a ciudadela universitariaHasta el momento, el proceso de apropiación ha atendido a 1.231 personas de las 5.000 que la Secretaría de Educaciónpretende atender hasta el primero de agosto, fecha en la que finalizarán las actividades previas a la inauguración oficial.Sin embargo, dos años de espera también han hecho mella en la confianza de algunos docentes, que ven con escepticismo lafutura apertura del Mova. César Augusto Montoya Vélez, maestro en Artes Plásticas y profesor de Educación Artística de laI.E. Samuel Barrientos Restrepo, es uno de esos docentes.Cuando conoció el proyecto, Montoya pensó que en ese espacio podría formar a sus compañeros “en sensibilidad, en arte ylograr comprensión para mi área”. Pero con las demoras en el inicio oficial de las actividades, el docente ahora espera quese mantenga la esencia del Centro de Innovación y que, además, se convierta en un espacio que fortalezca el proceso deenseñanza de los maestros en la ciudad.Un centro para la innovación y el encuentro docenteComo proyecto, el Mova nació durante la administración del exalcalde Aníbal Gaviria Correa, quien consideraba este espaciocomo un “hito físico” que convertiría a la ciudad en un referente de innovación, así como le apostaría a centrar al maestrocomo “el motor fundamental de la educación”.El subsecretario Jorge Ríos señaló que, entre 2013 y 2015, se realizó una caracterización a lo largo de la cuidad en la quele preguntaban, tanto a profesores como a ciudadanos de a pie, qué docente necesitaba la ciudad. De esta investigación salióel acuerdo 019 de 2015, en el que se adoptó la política pública de formación de los maestros de Medellín, y se articuló alCentro de Innovación del Maestro, Mova. Según Alexandra Pelaéz Botero, ex vicealcaldesa de Educación durante la pasada administración, los recursos de inversiónpara este proyecto fueron destinados a través del Fondo Medellín, ciudad para la vida: “los 36 mil millones de pesos que sedestinaron para el Mova provenían de la fusión UNE- Millicom”, puntualizó la exfuncionaria.Peláez Botero también explicó que la creación del Mova requirió que la Alcadía se acercara a los educadores de la ciudadpara reconocer sus necesidades. Así, llegaron a la conclusión de que este centro de innovación contaría con espacios físicosamplios y actividades que “propiciaran el encuentro de los profesores consigo mismos y con los otros”.“Pensamos en el maestro como el centro de todos los esfuerzos que deben hacerse para mejorar la calidad de la educación,pues son ellos los que tocan y transforman la vida de sus estudiantes”, aseguró Peláez Botero, y añadió que, con miras alograr ese objetivo, buscaron referentes de diseño para que los espacios les permitieran el encuentro y el aprendizaje denuevas habilidades de una forma más abierta.También:Las mujeres en la ciencia, una historia marcada por brechas de géneroUna vez terminado el mandato de Gaviria Correa, la obra fue entregada, según Jorge Ríos, en un 50%. Hacia 2017, gracias alMova, y a diversos proyectos educativos, Medellín fue incluida en la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la Unesco,que impuso como nuevo reto para el gobierno municipal garantizar una educación de calidad y, a su vez, una formaciónadecuada para los docentes. Flor Celina Perafán Naranjo, docente de Español y Tecnología de la I.E. Sor Juana Inés de la Cruz, fue una de las educadorasa las que se les socializó el proyecto en sus primeras fases. Ahora, ella mira con inquietud el proceso del Mova, puessiente que los retrasos en la entrega del proyecto obedecen a un desinterés de la administración: “parece que lo que tieneque ver con el maestro no es tan importante como lo que tiene que ver con los política”, afirmó.Sin embargo, Perafán también es optimista, pues cree que este Centro, que sería “una reivindicación del acto pedagógico y unescenario para el saber”, cumplirá con los retos que le impone la ciudad si “mantiene la propuesta pedagógica y si nuestrasvoces como maestros siguen presentes”, recalcó la docente.Por su parte, Carlos Arturo Soto Lombana, docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, señala que esimportante que esta y las siguientes administraciones municipales piensen en la necesidad de abrir más espacios de ciudadpara los docentes.“Si tenemos en cuenta que la nómina docente en el área pública está cercana a los 10.000 profesores, este grupo ameritaríauna gran diversidad, no solo encantidad sino también en calidad,de espacios que tengan que ver con su bienestar y el fortalecimiento de su profesión como profesores”,enfatiza Soto Lombana.Mientras tanto, los docentes de la ciudad esperan que el Mova sea inaugurado para poder disfrutar de este espacio queabriría profundas reflexiones en torno a la labor docente en la ciudad. Frente a esto, Alexandra Peláez Botero espera que elespacio conserve la dinámica y la metodología, “que el maestro se interese por aprender y compartir con el otro. Creo queeste será un regalo maravilloso para la ciudad y el país”, apuntó.
La Gobernación de Antioquia notificó que 430.000 estudiantes -pertenecientes a los 117 municipios no certificados- retornaron a clases este martes. De igual manera, se informó que los territorios afectados por la contingencia en el proyecto hidroeléctrico Ituango (Hidroituango) tendrán un calendario especial.“Los únicos municipios que tendrán un calendario especial serán: Valdivia, Tarazá, Cáceres y Nechí, cuyos estudiantes debieron ser desescolarizados durante la emergencia de la hidroeléctrica Ituango”, afirmó el secretario de Educación, Néstor Restrepo.Puede interesarle:Itagüí obtienemáxima calificación en cobertura educativaDe acuerdo con el funcionario, junto a los rectores de las instituciones pertenecientes a los municipios enunciados, se han adelantado conversaciones para reponer las horas de clase no recibidas en jornadas académicas los sábados.“La idea es acordar algunos sábados con jornada académica y así poner al día a los estudiantes de estas poblaciones”, añadió. La gobernación reveló que en total fueron 55.000 los niños y jóvenes afectados durante las complicaciones que presentó la mega central en Ituango.La semana vacacional de octubre -aseguró el alto despacho- se realizará entre los días 8 y 12 de ese mes y el receso a fin de año está previsto para el próximo 26 de noviembre.
Escoger carrera no es fácil, siempre hay dudas, “¿qué quiero?, ¿en qué soy bueno?, ¿eso sí da dinero? Y es que esa es una decisión que marca la vida.Tatiana Vélez, psicóloga cognitiva, indicó que hay que tener en cuenta muchos aspectos, lo económico, las habilidades, la visualización, la vocación: “es algo que se hace durante toda la vida”.Alexandra Betancur, psicóloga de la Universidad Pontificia Bolivariana, sugirió ir de manera gradual, empezar por determinar intereses y capacidades para escoger diferentes carreras posibles.“Al tener varias preseleccionadas es recomendable buscar asesoría de un profesional que se desempeñe en esas áreas. Hay mucho mitos entorno a cada carrera, es importante que el estudiante tenga información de primera mano de cómo es la carrera y el campo laboral”, agregó Betancur.Poniendo a prueba los test Los test de orientación vocacional son herramientas muy útiles, según destacó Vélez, pero advirtió sobre no confiar en cualquier test en la red y también que así el test se haya diseñado adecuadamente, la respuesta que arroje no es una camisa de fuerza, sólo una sugerencia, por eso destacó la importancia de consultar con profesionales.Los test de orientación vocacional son herramientas que sirven para valorar en términos generales las características psicológicas de una persona. Son cuestionarios sistemáticos y ordenados, que a través de cada respuesta determina actitudes, aptitudes, personalidad e interés profesional, de tal modo que se pueda determinar qué área del conocimiento se adapta a la persona.Son herramientas para orientar y cada vez están más al alcance de las personas, en internet hay un gran número de estos cuestionarios. Incluso hay aplicaciones, como la lanzada por el gobierno argentino en junio de 2018 para ayudar a los jóvenes que no saben qué estudiar, enfocada en establecer en qué es bueno el estudiante y qué es aquello que le apasiona.Consejos para elegir carrera Betancur señaló que el estudiante debe pensar: “¿cómo se visualiza en el campo de acción?”, y especificó que es muy importante el tema de los gustos, “no solamente lo técnico”. Explicó que el estudiante debe tener en cuenta aquellas áreas en que destaca, pero que no debe ser lo único que determine la decisión.El Ministerio de Educación da algunos consejos para tomar la decisión más acertada: “Empieza por preguntarte ‘¿para qué soy bueno?’, reconoce materias favoritas y habilidades, revisa tu historia académica, aprende a leer tu Saber 11”.El Ministerio señaló que el estudiante debe conocer la oferta educativa e investigar el mundo laboral de la profesión de interés, “investiga, empieza por analizar si el estilo de vida que llevan los egresados responde a lo que quieres para tu futuro”.¿“Y si no es lo mío”? Si en el curso de sus estudios, la persona se da cuenta que eso no es lo que quería realizar, Vélez sugirió tener en cuenta todo: las materias, visualizarse en un futuro, las otras opciones: “cada decisión es individual, pero la persona que ya lleva un camino recorrido no debe lamentarse si decide cambiar de carrera, no es tiempo perdido, todo conocimiento es valioso”.Es preferible un cambio a última hora que lamentaciones futuras, ya que una persona en promedio gasta 10 años de su vida trabajando. Un estudio de la agencia de trabajo Adecco Colombia reveló que el 65% de los colombianos no está conforme con la carrera que eligió. Betancur puntualizó que esto se debe a que la mayoría de estudiantes escogen su área de estudio de acuerdo a las oportunidades laborales (54%, según Adecco) y no a la vocación.Eduardo Medina Torres en la conferencia ¿Cómo definir mi futuro profesional? Del Centro de Orientación Vocacional Personalizada (Ovao) afirmó que ninguna carrera asegura el éxito económico: “A pesar que el dinero es importante, no lo tendrás si estudias algo que no te gusta o que no te interesa, pues no serás un buen profesional”.
Un título universitario ofrece grandes ventajas laborales, pero obtenerlos no solo requiere sacrificios intelectuales sino también financieros.Estudiar una carrera universitaria puede ser costoso, no sólo es el precio de la matrícula, también hay que tener en cuenta el sostenimiento y otros gastos asociados. Pero existen opciones para pagar la carrera soñada: prestamos educativos de cooperativas y bancos, así como fondo públicos y becas.Las estadísticas del Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior (Spadies) revelan que los estudiantes desertan menos cuando cuentan con ayudas financieras. Cerca del 20% de los estudiantes que ingresan se retiran tras el primer semestre porque no tienen el apoyo financiero suficiente para continuar.Clara Margarita Yepes, coordinadora Icetex de la Universidad de Medellín, indicó que “la mayor cantidad de estudiantes desertores son por razones económicas dentro del núcleo familiar”, por lo que contar con apoyos financieros externos es una garantía de permanencia.El Ministerio de Educación establece como fundamental en la promoción del acceso a la educación superior los créditos educativos ofrecidos por el Icetex ensus diferentes modalidades y el otorgamiento de subsidios de sostenimiento. El Icetex además de los créditos también otorga becas a estudiantes de pregrado y posgrado, algunas de ellas para realizar estudios en el extranjero.Es de destacar que el buen rendimiento académico durante la carrera es fundamental para el sostenimiento de las becas y subsidios. Incluso muchas instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas, cubren hasta el 100% del valor de la matrícula a los mejores estudiantes de cada programa académico.Natalia Mejía, coordinadora del laboratorio financiero de la Universidad de Medellín, señaló que los créditos brindan a los estudiantes “la posibilidad de acceder a la educación por sus propios medios. Existen instituciones de educación superior que tienen matrículas que nos son accesibles para el común denominador de la gente, universidades privadas con tarifas bastante altas. También existen instituciones con tarifas más accesible, sin embargo, no significa que todos puedan pagar la matrícula”.Alberto Jaramillo, economista de la Universidad Nacional en el artículo El financiamiento de la educación superior en Colombia: Retos y tensiones (2010) apunta que “la cuestión central consiste, por una parte, en garantizar el cubrimiento de los costos de formación (…) por otra, en facilitar el acceso de más individuos a la educación superior, en desarrollo de políticas de ampliación de cobertura y de equidad”.“Sin embargo, desde la perspectiva de las normas legales, los niveles inferiores de la escala (la formación técnica profesional y tecnológica) no son beneficiarios de los recursos previstos en la Ley 30 de 1992, la cual sólo contempla mecanismos de financiamiento de las universidades públicas”, concluye Jaramillo.¿Cuál es el mejor crédito? Hay diferentes opciones para escoger créditos, diferentes tasas y plazos, Yepes puntualizó que la mayoría toman los créditos dependiendo de las tasas de interés, pero este no es el único factor a tener en cuenta.“Conviene revisar varias alternativas, porque probablemente la primera no sea la mejor. Hay que hacer un sondeo con las diferentes entidades que tienen una modalidad de crédito especial para el estudio”, comentó Mejía.En Colombia, ocho bancos manejan créditos para este tipo de programas: Bbva Colombia, AV Villas, Bancolombia, Bancompartir, Banco de Bogotá, Banco Itaú, Banco Pichincha y Davivienda, así como diversas cooperativas.Mejía agregó que el hecho de que las tasas dependen del riesgo que signifique la persona para la empresa. “Las tasa establecidas son solamente unas referencias que utilizan para que la gente se haga una idea de cuánto le pueden llegar a cobrar, sin embargo, no es exactamente igual para todo el mundo y no significa que esa sea la plata que vayan a cobrar”.No hay un crédito mejor que los otros, simplemente hay créditos que se acomodan mejor a unas personas que a otros, por eso hay que conocer muy bien qué es lo que se busca y tener todo muy claro: las tasas de interés, los montos y los plazos de financiamiento, así como la variación mes a mes para evitar sorpresas en el futuro.
Las tendencias del mundo laboral cambian, así como hay profesiones que han permanecido populares en el tiempo como la medicina, hay otras que pese a ser nuevas atraen a una gran cantidad de jóvenes, como aquellas relacionadas con tecnologías digitales y computación.No se puede saber ciertamente cómo evolucionará el mundo laboral, tal como indicó Julio César Saldarriaga, coordinador de Virtualidad de la Universidad de Antioquia, pero se pueden identificar tendencias, la más notable actualmente es un aumento en la demanda de profesionales relacionados con nuevas tecnologías.Posiblemente algunas carreras desaparecerán y otras nuevas surgirán e incluso “las tradicionales apuntarán hacia otro lado”, señaló Saldarriaga. Luis Felipe Jaramillo, director del programa Negocios Internacionales de la Universidad de Medellín, indicó que la oferta educativa en las universidades tiene que ir de la mano con las necesidades del mercado laboral, por lo que las tendencias en las carreras que más se estudian cambian con el desarrollo de nuevas tecnologías y las modificaciones en las necesidades del mercado.Las carreras de siempre El experto señaló que las carreras tradicionales como medicina, derecho y arquitectura siguen siendo muy estudiadas, pero eso no siempre se corresponde con el mundo laboral.Por ejemplo, “hay un número demasiado grande formado en ciencias jurídicas, más de lo que necesita el mercado, lo importante es la especialización, hay áreas que no son cubiertas, áreas no tradicionales como derecho económico, tributario o de telecomunicaciones”.En cambio, “en el mercado laboral, medicina se mantiene estable, porque nosotros seguimos apostándole como ciudad al desarrollo del clúster de salud que implica no solamente medicina sino otro tipo de carreras”.El experto apuntó que es necesario que las universidades revisen sus pregrados y los ajusten a las necesidades del momento. También señaló que los estudiantes deben estar bien informados de qué tan apetecidos son en el mercado los egresados de una carrera antes de entrar a estudiarla.Las mejor pagasUn estudio del Observatorio Laboral para la Educación (OLE) de 2017 estableció cuáles eran las carreras con mejores condiciones vinculación laboral en Colombia, es decir, cuánto le pagan a un recién egresado y cuántos de ellos consiguen trabajo al salir de la universidad.Los egresados mejor pagados son los de geología, con una vinculación del 88% y un salario de enganche de $3.327.357; los de medicina son los quemás fácil consiguen empleo, con una vinculación del 94,2% y un salario de $3.017.283.Las carreras que siguen, ordenadas por salario de enganche y que los egresados ganen más de dos millones de pesos, son: ingeniería electromecánica, ingeniería de minas, estadística, ingeniería de telecomunicaciones, química farmacéutica, ingeniería mecánica, ingeniería eléctrica, ingeniería informática, finanzas y comercio internacional, ingeniería electrónica, ingeniería de producción y bacteriología.La virtualidad A los cambios en el mercado laboral, motivados en gran parte por el desarrollo de nuevas tecnologías, se suman la manera como se estudia, cada día son más los estudiantes universitarios que realizan carreras de manera virtual, lo que abre el campo a que más personas estudien carreras de educación superior.Muchas universidades actualmente le están apostando de manera fuerte a carreras totalmente virtuales. El informe La educación superior a distancia y virtual en Colombia: nuevas realidades (2013) precisó que “las TIC resultaron ser un gran aliado para ampliar el acceso a la educación superior incursionando en territorios a los que era impensable llegar, como es el caso de Meta, Guaviare, Caquetá, Magdalena, Córdoba, Sucre, Bolívar, Risaralda y Huila, entre otros”.“Los nuevos modelos de educación superior a distancia que prevalecerán en las próximas décadas estarán basados en las nuevas tecnologías que combinan el conocimiento con las telecomunicaciones”, indica el informe.Esta prevalencia de lo digital en la educación es una tendencia que vino para quedarse, según los expertos. Las nuevas tecnologías de la comunicación no sólo serán el medio por el que se estudia, sino que definirán qué es lo que se estudia.
Tener un título universitario no garantiza una vinculación laboral al terminar la carrera, aunque dependiendo del área de estudio hay más o menos facilidades para vincularse al mundo laboral, un egresado de medicina tiene muchas más oportunidades de conseguir empleo que uno de comunicaciones.Esto se debe, en parte, al número de estudiantes de educación superior, que en los últimos ocho años creció en más de un 40%, según cifras del Ministerio de Educación.Sumado a esto, según Luis Felipe Jaramillo, director del programa Negocios Internacionales de la Universidad de Medellín, los programas de las instituciones de educación superior no siempre se ajustan a las necesidades del mercado laboral.Jaramillo señaló que “las universidades estamos revaluando lo que están demandando las empresas y también nos fijamos en el plan de desarrollo que una ciudad como Medellín se ha impuesto, una ciudad que se está enfocando fuertemente en el tema de formación para servicios”.“Las áreas que tienen tendencia a crecer tienen que ver, sobre todo, con tecnologías de la información y la comunicación, con temas de innovación, temas turísticos y un sector muy nuevo que es el desarrollo de nuevas energías”.Las universidades actualmente buscan dar soluciones a las necesidades impuestas por la globalización y los nuevos mercados, según apuntó el experto.Pero tampoco se puede educar exclusivamente para el mercado, como reclaman algunos académicos, entre ello Moisés Wasserman, exrector de la Universidad Nacional quien afirma que “lo pertinente es ofrecer muchas opciones, educar bien en lo básico y estimular la imaginación, la discusión, la experimentación y la crítica”.Educación para el trabajo Precisamente una de las necesidades que reclama el mercado en Colombia es mano de obra técnica y tecnológica, allí juega un papel de gran importancia el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena).Y es que 11 de los 16 centros de formación del Sena Antioquia son especializados en algún un sector de la economía, según explicó, Juan Felipe Rendón Ochoa, director regional de Sena: mineroambiental en el Bagre, recursos renovables en el Valle de Aburrá, construcción, industria, comercio y más. Los otros centros son multisectoriales, atienden todos los sectores de la economía, dándole prioridad a las cadenas productivas que se están desarrollando en la subregión.Para garantizar la vinculación de sus egresados, el Sena cuenta con la Agencia Pública de Empleo que trabaja de la mano con las empresas y los estudiantes interesados enpostularse para vacantes laborales.El Sena busca adecuar sus programas a las necesidades del mercado, y en los últimos años el área de tecnología y telecomunicaciones es la que más ha crecido en demanda: desarrollo de aplicaciones con interfaz gráfica, desarrollo de aplicaciones con manejo de archivos de texto y el manejo de excepciones en java manejo de eventos, clases y objetos java, entre otros.Los expertos coinciden en que es imposible sabe cuáles van a ser las necesidades del mercado a largo plazo, pero que los más probable es que aumente la demanda de técnicos, tecnológicos y profesionales en áreas relacionadas con las telecomunicaciones, por lo que es necesario crear nuevos programas y fortalecer los existentes.
Ser estudiante universitario es mucho más que ir todos los días a un salón a recibir clases, es una etapa de varios años y hay que saber aprovechar los beneficios que trae consigo. Tener un carné de estudiante tiene muchas ventajas por fuera de las puertas de la institución educativa.En Medellín el más conocido de estos beneficios es el tiquete estudiantil para buses y el sistema metro, una iniciativa de la administración municipal que reduce el precio del trasporte en aproximadamente 50%.Este año 37.000 personas accedieron al beneficio de la tarifa diferenciada para estudiantes, con la cual el pasaje del metro queda en $1.090 y el de bus a $1.100.Para aplicar a este beneficio, los estudiantes deben residir en viviendas de estrato uno, dos y tres en el Valle de Aburrá y estudiar en una institución educativa de la zona; tener entre 10y hasta 28 años de edad y vivir a más de un kilómetro del lugar de estudio.Fuera del área metropolitana hay empresas de buses que también manejan descuentos para los habitantes de pueblos que se tienen que movilizar a diario a estudiar en Medellín.Existen otros beneficios que no son de uso diario. Muchas entidades hacen descuento a estudiantes universitarios al presentar el carnet. Tal es el caso de los lugares administrados por el Área Metropolitana, como el Parque de las Aguas y de ciertas entidades privadas, principalmente aquellas del ámbito cultural y recreativo.Otra ventaja de los estudiantes entre 19 y 23 años es afiliarse como beneficiarios de seguridad social y cajas de compensación de un afiliado que los tenga a su cargo.También existen beneficios académicos, ya que las bibliotecas de las principales universidades de la ciudad están asociadas para facilitar a los estudiantes de diversas instituciones prestar material bibliográfico.Beneficios internos Cada universidad maneja, desde las oficinas de bienestar universitario, numerosos programas de beneficios para sus estudiantes. Esto cambia en cada institución y también depende de si es una universidad pública o privada.La Universidad de Antioquia, por ejemplo, tiene un programa de alimentación a estudiantes de estratos bajos. Así como muchos programas de acompañamiento para evitar la deserción: psicológico, deportivo, académicos, económico. Los estudiantes estrato uno y dos de esta institución solamente pagan 1.000 pesos de matrícula.Universidades privadas también tienen programas de bienestar, tal es el caso de la universidad de Medellín que devuelve parte de la matrícula a los estudiantes que participan en equipos deportivos representativos a nivel departamental y nacional o en grupos culturales.Así mismo, las universidades hacen convenios con instituciones en otros países para permitir intercambios entre estudiantes, lo que facilita la movilidad internacional.Los beneficios que ofrecen las universidades y entidades públicas y privadas son muchos, sólo hay que conocer bien el programa de bienestar de tu universidad y preguntar por los descuentos estudiantiles al asistir a lugares recreativos o culturales de la ciudad.
Potenciar la investigación en el país, es uno de los objetivos de Diego Fernando Hernández, quien fue designado como director de Colciencias, dio a conocer el presidente electo Iván Duque este fin de semana a través de su cuenta de Twitter.En el mensaje publicado por Duque, el nuevo presidente de Colombia afirmó que la amplia experiencia de Hernández permitirá además el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación.Lea:Instrumentación y Control del Poli, acreditado en Alta CalidadDentro de la experiencia de Hernández en el campo educativo, se cuentan los cargos de vicerrector de la Universidad Nacional y decano de la Facultad de Ingeniería en esta institución.El nuevo director de Colciencias es magíster en Administración de Empresas de la Universidad del Valle; magíster en Economía de la Universidad Javeriana.Además, Hernández ostenta el título de master of Science in Finance de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign en los Estados Unidos.
Hasta el miércoles 22 de agosto estarán abiertas las inscripciones para el proceso de admisión de la Universidad de Antioquia para cursar el primer semestre del 2019. Para las víctimas del conflicto armado realizar este proceso no tiene costo, es decir, no tienen que pagar el pin de inscripción para acceder a un cupo en la UdeA, informó la Unidad para las víctimas.Las sedes en las que la población puede inscribirse son en la ciudad de Medellín y en las seccionales regionales de Urabá, Oriente, Bajo Cauca, Suroeste, Occidente, Magdalena Medio, Sonsón, Yarumal, Amalfi y Segovia-Remedios.Además:Instrumentación y Control del Poli, acreditado en Alta CalidadEn 2017, la Universidad de Antioquia y la Unidad para las Víctimas firmaron un Acuerdo de Voluntades que permite dar acceso gratuito a las quienes fueron afectados por la confrontación armada.Para Jorge Mario Alzate Maldonado, director territorial de la Unidad para las Victimas en Antioquia, “el acceso a la educación superior de las víctimas permite que la población que ha sido afectada por el conflicto armado se forme con el objetivo de poder superar lo ocurrido en sus vidas y mejorar su calidad de vida”.Son 127 programas académicos los que se están ofertando para el primer semestre del 2019, de los cuales 72 son presenciales para Medellín y 50 para las subregiones del departamento, además de cinco programas virtuales: Ingeniería Ambiental, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería de Telecomunicaciones y Tecnología en Gestión de Insumos Agropecuarios.
El rector del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Libardo Álvarez Lopera, recibió de parte del Ministerio de Educación Nacional, la notificación de Acreditación de Alta Calidad del programa de Ingeniería en Instrumentación y Control que se ofrece actualmente en la sede central en la ciudad de Medellín, informó este martes la Gobernación de Antioquia en un comunicado.Esta acreditación, lograda por primera vez por la Institución Universitaria, es bajo la metodología presencial y fue aprobada a través de la Resolución No. 11946 del 25 de julio de 2018, emitida por el Consejo Nacional de Acreditación.Lea:Residente del CES obtuvo el mejor puntaje del examen de la AUACon este nuevo logro, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid avanza hacia la Acreditación Institucional, la que espera conseguir en el 2019, año en el que el “Poli” celebra sus 55 años de servicio a la comunidad antioqueña, con la idea de volver a ser reconocida como la Institución Tecnológica más importante del país.
En la actualidad, las empresas están cada vez más vinculadas en los procesos académicos, debido a la necesidad de formar personal idóneo para que trabaje y desarrolle proyectos innovadores dentro de sus organizaciones.La relación universidad- empresa privada ha crecido a lo largo de los últimos años y ha impuesto varios retos a las instituciones de educación superior: reconocer la calidad humana y profesional de sus estudiantes, y apostarle a la innovación como una forma de crear y aplicar el conocimiento.Desde el año 2011, el Ministerio de Educación resalta la importancia de la inversión privada en las universidad, pues puede ayudar a “posicionar la investigación como eje fundamental” no solo de los ambientes académicos, sino también del corporativo.Lea también:Residente del CES obtuvo el mejor puntaje del examen de la AUAEn este aspecto se destaca el trabajo del Comité Universidad- Empresa- Estado (UEE), instancias regionales que facilitan la alianza estratégica entre empresas del sector productivo, universidades, gremios y el gobierno nacional y regional, en pro del trabajo conjunto y del desarrollo de temas de investigación, desarrollo e innovación.John William Branch, profesor titular de la Universidad Nacional de Colombia y director del Grupo de Investigaciones y Desarrollo en Inteligencia Artificial- Gidia, resalta que estas alianzas son importantes pues permiten el ingreso de profesionales al mercado laboral y que, además, le apuesten a investigaciones de gran impacto.La empresa privada es la otra cara de laUniversidad- Empresa. Diego Tovar Chinchilla, presidente ejecutivo de Everis Colombia, resalta que este vínculo permite invertir en el talento humano y fortalecer los ecosistemas productivos.“Ya no hay organizaciones que puedan hacerlo todo, necesitamos sumar voluntades y entender que somos un mundo interconectado e interdependiente y que, incluyéndolos a todos dentro de los ecosistemas, agregamos valora las economías productivas”, enfatiza.Everis, que pertenece a la compañía japonesa de comunicaciones NTT Data, es una empresa que desarrolla soluciones de negocio, estrategia, desarrollo y mantenimiento de aplicaciones tecnológicas. En este sentido, Tovar Chinchillaexplica que, en la actualidad, adelantan una alianza con la Institución Universitaria Salazar y Herrera, en la que vinculan a los estudiantes de carreras deláreade sistemas y la ingeniería industrial al mundo laboral.Se trata del primero modelo educativo dual que, en palabras de Tovar Chinchilla, brinda oportunidades de empleo a los estudiantes de la institución universitaria: “como empresa privada nos volvemos responsables de los créditos que toman los estudiantes, las carreras se acortan porque los estudiantes estudian y trabajan al mismo tiempo, y consiguen experiencia laboral”, explica.A este respecto, el decano de la Escuela de Ingeniería, Jorge Monsalve Jaramillo, resalta que este modelo implementado trajo grandes beneficios a los estudiantes y a la academia, pues combina los espacios de estudio y trabajo: “con este modelo, si un estudiante tiene dificultades en el desarrollo de su trabajo, puede volver inmediatamente a la academia, solucionar sus inquietudes, volver al espacio laboral y ponerlo a prueba”, puntualiza Monsalve.El modelo se ha venido desarrollando con estudiantes de los programas de Tecnología e Ingeniería en Sistemas, Tecnología en Electrónica y Telecomunicaciones, e Ingeniería Insdustrial. John Alexánder Montoya Pino, estudiante de Ingeniería de Sistemas, es uno de los beneficiados con la iniciativa.John Alexánder es un hombre ingenioso: desarrolló un sistema llamado Salomé, que le permite a la Universidad gestionar de manera adecuada los espacios físicos que posee: “me di cuenta que el Salazar y Herrera tenía un problema, y es que en un espacio destinado para 20 estudiantes metían tres. Desarrollé este sistema en seis meses y, cuando lo evaluaron, me ofrecieron una vacante con Everis y en este momento me desempeño como arquitecto de software”, relata.Para John Alexánder, este tipo de proyectos le permiten a los estudiantes desarrollar competencias blandas que les faciliten su desempeño laboral una vez culminen el proceso académico. Así, la sinergia entre la empresa y las instituciones universitarias le da un impulso nuevo al ambiente académico y corporativo: la posibilidad de fortalecer a los universitarios con nuevas experiencias, y de fomentar en la empresa la inversión en el talento humano y en investigaciones de impacto.
La filial de la Biblioteca Pública Piloto en San Antonio de Prado ya tiene sus puertas abiertas en la centralidad del corregimiento, donde funciona desde 1958.La biblioteca de este poblado del suroccidente de Medellín volvió con más fuerza para brindar a sus usuarios un espacio renovado que ofrece, además del habitual préstamo de material, la consulta en sala, el catálogo en línea, las visitas guiadas e Internet, actividades de lectura escritura y oralidad, talleres de artes plásticas y música, lectura en aulas con instituciones educativas, talleres de lenguajes expresivos, narración oral, y servicio social del estudiante, entre otros.“Esperamos recibir con mucha alegría a los miles de usuarios en la renovada filial de la Biblioteca Pública Piloto en San Antonio de Prado. Le estamos apostando a los aprendizajes colectivos, al encuentro ciudadano y al diálogo de las lecturas y escrituras, lo que nos ayudará a continuar construyendo la ciudad que queremos”, manifestó Shirley Milena Zuluaga Cosme, directora de la Biblioteca Pública Piloto.Lea también:Medellín, la ciudad donde más se lee en Colombia.El total de la inversión para repotenciar y posteriormente construir un mejor espacio, fue superior a los $3.000 millones de pesos, a los cuales se le sumaron $800 millones para la dotación del espacio.La filial de San Antonio de Prado, a causa de las remodelaciones de la antigua sede, descentralizó sus servicios desde 2015 para así permitir que la oferta hiciera presencia en todo el corregimiento. Por tal razón desarrolló actividades conjuntas con el Sistema de Bibliotecas, tales como: memorias de mi vereda, regalando palabras y biblioteca en tu zona, además también prestó sus servicios a los estudiantes de más de 17 instituciones educativas del corregimiento, todo con el objetivo de apoyar y acompañar las acciones de las bibliotecas escolares de la zona.Y en lo que va de 2018 se han atendido más de 6.000 usuarios, se han prestado y consultado cerca de 3.500 materiales, además de más de 700 procesos de consulta y referencia, al igual que 85 actividades desarrolladas con la comunidad
Contribuir al fortalecimiento del proyecto de vida, la inclusión social y laboral de los jóvenes en Colombia será el reto del programa JuvenTIC, que abrió este miércoles su mes de inscripciones para convocar a por lo menos 4.000 participantes en busca de 2.000 cupos que les permitirán una formación académica digital.El programa se brindará a través de un diplomado de 120 horas en las que Google y Colnodo presentan una oferta académica en diseño web usable y accesible, mercadeo digital y contenido creativo, y búsqueda de información y georreferenciación.Ana Lucía Lenis, gerente de Asuntos Públicos de Google para la región andina, manifestó que este programa surge de la necesidad de aprovechar las conexiones a internet para generar conocimiento en las personas con menos oportunidades económicas.“Desde Google estábamos interesados en apoyar un proyecto social que nos ayudara a cerrar la brecha e conocimiento en los jóvenes de Colombia”, aseguró Lenis.Por ello, la idea de formación en temas propios de las tecnologías de la información y la telecomunicación se presenta como la ventana para ofrecer a personas entre los 16 y 28 años de edad una opción educativa para potenciar las habilidades de cara al mundo laboral.Lea también:El programa Buen Comienzo abrió inscripcionesOlga Paz, coordinadora del proyecto en Colnodo, resaltó que mediante las nuevas tecnologías los jóvenes pueden apuntar a ofrecer su trabajo al mundo de una mejor forma con emprendimientos, teletrabajo y la gestión de contenidos.Todos los jóvenes del país que cumplan con los requisitos podrán inscribirse a JuvenTlC; ellos sólo tienen que tener entre 16 y 28 años, ser estudiantes de educación secundaria (de noveno a once) o contar con el diploma de bachillerato, ser estudiantes de carreras técnicas o tecnológicas y contar con habilidades en el uso de Internet, correo electrónico y programas de oficina.Además, deberán disponer de diez horas semanales en conexión a internet para el desarrollo de cada uno de los módulos de este diplomado y en el inicio de las sesiones tendrán que presentarse a talleres presenciales de ocho horas.“En esas ocho horas presenciales los acompañamos en la formación de habilidades personales para afrontar el mundo laboral”, aseguró Paz.¿Cómo inscribirse?La forma de ingreso para aplicar a esta beca, avalada por la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) y el Ministerio de Educación Nacional, se realiza a través dehttp://juventic.colnodo.apc.org/es/inscribete-juventic-diplomadoLas inscripciones estarán abiertas hasta el 25 de mayo.Sólo en las convocatorias de 2015 y 2016, JuvenTlC contócon la participación de más de 3.700 jóvenes, de ellos, 1 274 terminaron y recibieron una certificación.
La Universidad CES inició de manera positiva en el área deldesarrollo tecnológico y científico, pues se le han otorgado a los grupos de investigación de las facultades de Medicina y Odontología tres patentes de invención por parte de la Superintendencia de Industria y Comercio.Jorge Julián Osorio, rector de la Universidad CES, afirmó:'La universidadya no es un espacio de enseñanza, ahora es un lugar de innovación, investigación y extensión'. Además, manifestó que 'si somos parte de la sociedad, tenemos que entregarle a la sociedad lo que nos da'.Dispositivo para el desarrollo de un simulador para rescate vehicular en accidentes de tránsitoLa primera patente es la Estructura rígida articulada, la cual consta de una pieza que posibilita recrear un escenario de entrenamiento para rescate de vehículos colapsados en accidentes de tránsito por impacto frontal, lateral, volcamiento, entre otros. El diseño permite reponer las piezas cortadas para crear de nuevo el mismo escenario o uno nuevo, ganar habilidades en el uso de herramientas propias de estos trabajos; y diseñar ejercicios para que se desarrollen en un contexto especial de aprendizaje.La estructura consta de un cubo en aluminio con seis caras que están enroscadas y que tiene un alojamiento para una esfera. Eso permite que se pueda poner un eslabón que se aloja dentro de la pieza, se asegura por medio de la rosca y eso hace que la pieza sea rígida.El hecho de que sea deformable permite que se puede variar la rosca para darle la forma deseada a las partes del vehículo de entrenamiento.“Nos encontramos que en términos de rescate y del entrenamiento del personal, patentar el vehículo es limitarlo. La pieza nos da la posibilidad de diseñar otras estructuras que nos sirven para el entrenamiento de los estudiantes. Por ejemplo, yo podría definir una estructura colapsada y conestos dispositivos diseñar una pared, entre otros”, añadió la dra. María Eugenia Jaramillo Londoño, jefe de la División de Atención Prehospitalaria de la Universidad CES.En el proyecto participaron los investigadores y docentes María Eugenia Jaramillo, Edison Valencia Díaz, Ana María Hoyos Pareja, estudiante de ingeniería Biomédica, de la Universidad CES, y Mauricio Arias Correa por parte de la Universidad EIA.Nueva patente permitirá que un sensor de fuerza de mordida lleve los datos al celularEl mini sensor de fuerza de mordida es un dispositivo que se ubica de manera rápida, cómoda y ergonómica en la cavidad bucal del paciente. Este transmite la información vía Bluetooh a una app conocida como Bite Force 2, instalada en un celular, lo que permite efectuar un diagnóstico más preciso en tiempo real en cualquier lugar del mundo.“El sensor sirve para evaluar la función del sistema masticatorio. Hoy en día, la gran mayoría de herramientas que usamos son estáticas, es decir, radiografías, moldes de los dientes o fotos. Pero una evaluación de la función en la clínica, prácticamente no hay ninguna que se use de manera frecuente. Son equipos que se utilizan en investigación pero no en clínica. El sensor es pequeño, lo puedo meter en mi bolsillo y medir, una sola persona, en la a la clínica de manera ágil y fácil”, manifestó el investigador Samuel Roldán Restrepo, director del Centro de Investigación, Crecimiento y Desarrollo Craneofacial y docente de la Facultad de Odontología de la Universidad CES y de Texas A&M, College of Dentristry.Le puede interesar:Kioscos Vive Digitalconectan a los municipios retirados de AntioquiaEl transductor cuantifica la fuerza de la mordida de los pacientes. La invención está construida en materiales biocompatibles, de fácil adquisición, fácil de reparar y con piezas intercambiables. Por su diseño, forma y tamaño ergonómico permite una fácil portabilidad y versatilidad para el profesional de la salud. La patente tiene una vigencia internacional de un periodo de un año. El proceso de patente fue apoyado también por Ruta N y Colciencias. Instrumento quirúrgico para procedimiento endoscópicoLa otra patente es el instrumento quirúrgico ergonómico para procedimiento endoscópico el cual consiste en el desarrollo de un mango ergonómico para un instrumento endoscópico, que permita control en la sujeción, rotación y desplazamiento lineal mediante elementos mecánicos para cirugía mínimamente invasiva.El objetivo de la innovación consistió en el desarrollo de un mango ergonómico para un instrumento endoscópico que permita control en la sujeción, rotación y desplazamiento lineal mediante elementos mecánicos para cirugía mínimamente invasiva.“Hay dispositivos en modo de tijera que lo que hacen es que abren y cierran una pinza al final del instrumento. Si quiere rotar la punta toca hacerlo con la otra mano activar otra herramienta para poder girarla. Entonces se usan las dos manos para poder accionar el dispositivo. ¿Qué pasa con el nuestro? Que basta con una sola mano para accionar el dispositivo por la forma en que se diseñó”, explicó el investigador David Carmona Zapata, coordinador de la Especialización Promoción yComunicación para la Salud de la Universidad CES.El instrumento quirúrgico laparoscópico comprende un mango de agarre ergonómico configurado para orientar la mano de un cirujano en una posición funcional, un mecanismo de accionamiento activado por un dedo y apoyado por el mango.Con estas nuevas patente, la Universidad CES ya cuenta con nuevey está a la espera de obtenercuatro más, queestán en proceso de trámite nacional e internacional.
En un acto realizado en presencia de la ministra de Cultura, Mariana Garcés Córdoba, se realizó la firma de un nuevo contrato de donación de cuatro bibliotecas públicas que serán gestionadas en 2018 por parte del nuevo embajador del Japón en Colombia, Keiichiro Morishita, y los cuatro alcaldes de los municipios: Juan Enrique Aarón Rivero (Bosconia); Pedro Jesús Ospino Castro (Concordia); Carlos Eduardo Luis Vanegas (Cucaita) y Julio Eduardo Delgado Sánchez (Funes). La inversión será superior a los $1.425 millones.Japón se ha convertido en uno de los aliados fundamentales para hacer de Colombia un país más educado, equitativo y en paz. Muestra de este importante apoyo ha sido la construcción, desde 2010, de 43 bibliotecas en el país por cerca de $9.000 millones, incluyendo estas cuatro nuevas obras que se emprenderán en los municipios de Cucaita, Boyacá; Funes, Nariño; Concordia, Magdalena y Bosconia, Cesar.Con esto, se espera que para este año el Gobierno del Japón complete 150 infraestructuras de este tipo que han sido donadas, desde que inició esta alianza en el 2003.La construcción de estas bibliotecas se realizará principalmente en zonas apartadas y que fueron afectadas por el conflicto armado en departamentos como Bolívar, Cundinamarca, Casanare, Caldas, Córdoba, La Guajira, Magdalena, Putumayo, Sucre y Valle del Cauca.El Embajador del Japón destacó que estos nuevos proyectos beneficiarán a más de 60.000 personas de cuatro municipios.“Este año conmemoramos 110 años de relaciones diplomáticas entre Japón y Colombia, tendremos muchas actividades para celebrar este gran acontecimiento y este es el mejor de los inicios. Quisiera finalmente destacar el trabajo del Ministerio de Cultura para promover la cultura y el apoyo que ha brindado a la Embajada para alcanzar el objetivo de estos proyectos, que es contribuir al desarrollo y bienestar de los colombianos”, precisó.Le puede interesar:Leer es mi cuento, estrategia por un país con más lectoresDurante el evento Mariana Garcés destacó las bondades de esta alianza para dotar al país de más espacios para la cultura: 'Para nosotros es muy significativo este anuncio de Japón. La cooperación internacional es clave en el propósito del Gobierno Nacional para la construcción de un país en paz y más equitativo y qué mejor que hacerlo a través de la creación de nuevas bibliotecas públicas, que ofrecerán a los niños, jóvenes y adultos la oportunidad de ser mejores ciudadanos. Estamos muy agradecidos con el Gobierno del Japón, porque ha sido un aliado estratégico en los proyectos emprendidos desde el Ministerio de Cultura. La cooperación entreJapón y nuestro país inició hace 110 años, con un especial énfasis en el apoyo a la educación en Colombia, un factor que resulta vital para impulsar el desarrollo”.Desde 2003, el Gobierno japonés ha donado la infraestructura de 146 bibliotecas que han llegado a más de 3 millones de beneficiarios en 146 municipios de 24 departamentos del país. Para este 2018, la donación será del 60% del valor de las cuatro obras.Las alcaldías de los cuatro municipios, por su parte, aportarán el valor restante, los 600 m2 que constituyen el terreno, así como el estudio de suelos y levantamiento topográfico; la interventoría de la obra; la conexión a las redes de servicios públicos y la construcción del cerramiento perimetral. El Ministerio de Cultura, ejecuta el proyecto y dota con libros e inmobiliario cada una de estas bibliotecas.“Hoy es un día importante para el municipio de Bosconia. El hecho de recibir el apoyo del Ministerio de Cultura y la Embajada del Japón es motivo de agradecimiento. Recibir esta donación va a fomentar las actividades educativas y se convertirá en un espacio importante para nuestra niñez y juventud, para que puedan seguir en el camino de la educación que es lo que queremos como municipio”, señaló Juan Enrique Aarón Rivero, uno de los cuatro alcaldes que firmaron el contrato de donación.Estos espacios hacen parte del Plan Nacional de Lectura y Escritura Leer es mi cuento del Ministerio de Cultura, que busca aumentar los índices de lectura en el país.
Buenismo, postureo, posverdad y aporofobia son algunas de las nuevas palabras que aparecen desde este miércolesen el Diccionario en red de la Real Academia Española (RAE), que ha incorporado 3.345 modificaciones entre cambios, supresiones y novedades.Entre ellos está la matización de que 'sexo débil' es una expresión 'despectiva o discriminatoria', un cambio que la Real Academia ya anunció que haría el pasado mes de marzo.Así, cuando se consulte desde este miércoles en la versión digital del diccionario el vocablo 'sexo', se comprobará que la definición de 'sexo débil' como 'conjunto de las mujeres' y la de 'sexo fuerte' como 'conjunto de los varones' tienen una intención despectiva o discriminatoria en el primer caso e irónica en el segundo.En el diccionario, que incorpora términos como vallenato, se ha revisado además la denominación de 'oficios', que solo estaban en género masculino, como 'jueza', que se recogía hasta ahora como 'mujer de juez', o 'embajadora', como 'mujer de embajador'.El director de la RAE, Darío Villanueva, insistió en que 'jamás' harán un diccionario 'políticamente correcto', ya que sería destruirlo, pero explicó que están trabajando en que sea el 'más igualitario' hasta la fecha.Junto a aporofobia (fobia a las personas pobres o desfavorecidas), en la versión en línea del Diccionario de la Lengua Española (DLE) pueden encontrarse palabras como buenismo, que se define como 'actitud de quien ante los conflictos rebaja su gravedad, cede con benevolencia o actúa con excesiva tolerancia'.También cliquear o cliqueo, como acción de cliquear en informática. Una palabra que la RAE prefiere frente a la de pinchar: 'Tenemos ambas pero la RAE prefiere clicar', explicó Villanueva.'Postureo' se define como 'actitud artificiosa e impostada que se adopta por conveniencia o presunción', mientras que 'posverdad' aparece como 'distorsión deliberada de una realidad que manipula creencias y emociones con el fin de influir en la opinión pública y en actitudes sociales'.También ha sido admitida la palabra 'pasada' como algo 'exagerado, extraordinario o fuera de lo normal', o 'nota' como 'persona a la que le gusta llamar la atención o que tiene un comportamiento inconveniente'.Le puede interesar:Unesco: Culpar a docentes por bajo rendimiento es injustoOtra de las nuevas definiciones incluidas desde este miércoles es la de 'bocas' como 'bocazas', así como la adición de la forma 'acoso escolar', que define como el acoso en centros de enseñanzas que uno o varios alumnos ejercen sobre otro con el fin de denigrarlo y vejarlo ante los demás.Pinqui, 'prenda femenina que cubre la planta, el talón y los dedos del pie y que se pone para proteger este del calzado', tiene también desde hoy su sitio en el diccionario, que en materia gastronómica ha incluido también hummus o kosher.Fue hace tres años cuando la RAE publicó la última edición del diccionario, la cual hace la número 23 (la primera fue en 1780), que ahora se ha modificado en su edición digital. Está previsto que se cierre el año con un total de 1000 millones de consultas, frente a los 600 millones que tuvo en 2016.Algunas palabras 'obsoletas' han desaparecido del diccionario, de tal forma que 20 vocablos en desuso han sido suprimidos de la versión digital. Un ejemplo, inceptor (persona que comienza o inicia algo) ya no está en el DLE.Villanueva tiene la intención de convertir en una tradición la actualización presentada hoy, de tal forma que los meses de diciembre se darán a conocer los cambios introducidos en el DLE, una labor patrocinada por la Obra Social 'la Caixa', que ha renovado por otros tres años su convenio con la RAE.El director de la RAE aprovechó la presentación de la nueva versión del Diccionario en línea para hacer un llamamiento contra la incorporación 'indiscriminada' de anglicismos en la lengua castellana.La Real Academia no está 'en modo alguno' en contra de incorporar extranjerismos a la lengua española y no es 'purista' en ese sentido, pero quiere levantar su voz, insistió Villanueva, contra 'el uso incomprensible' de 'anglicismos innecesarios'.Unos usos que se extienden a numerosos campos con términos que tienen sus correspondencias en palabras en español, una práctica que el director de la RAE considera una 'prevaricación idiomática incomprensible'.
Con el objetivo de fomentar la cultura emprendedora, impulsar el emprendimiento, fortalecer el desarrollo empresarial, generar ingresos y empleo formal y decente, el Fondo Emprender del Sena estrenó este jueves 117 nuevos Centros de Desarrollo para Pequeñas Empresas (Sbdc, por sus siglas en inglés).Se trata de una serie de espacios de desarrollo empresarial donde se ofertarán y prestarán servicios de asesoría gratuita e incluyente a personas interesadas en acceder a formación y guía empresarial, así como a los interesados en desarrollar habilidades emprendedoras y empresariales.En otras palabras, una propuestaEsta iniciativa, cuyo valor diferencial va a impactar social y económicamente a todas las regiones del país, surgió de la alianza entre la entidad y la universidad de Texas en San Antonio (Utsa), en la que su primera fase tuvo como alcance, entre otras, la transferencia metodológica del modelo Sbdc, el mejoramiento de las competencias de los gestores en el desarrollo de buenas prácticas de talla mundial, la implementación de los metodologías de ideación y validación.Y, adicionalmente, en el modelo de seguimiento del impacto económico de la gestión desde el emprendimiento en el Sena y la transformación de las actuales unidades de emprendimiento en los 117 Sbdc de la entidad.Desde hace más de 30 años, la Utsa es la sede de centros y programas que facilitan el desarrollo comunitario, empresarial y económico en Estados Unidos, así como en Latinoamérica.Además, trabaja en todos sus centros a través de la metodología Sbdc (Centros de Desarrollo para Pequeñas Empresas), como el programa de asistencia a la pequeña empresa más completo y efectivo.Carlos Gamba, coordinador nacional de Emprendimiento del Sena, señaló que esta iniciativa hace parte de la política de ampliación y mejoramiento de los servicios y líneas programáticas.En ese sentido, el Fondo Emprender se encuentra en proceso de implementación de estrategias técnicas y metodológicas que permitan a nuevos grupos de emprendedores acceder al capital semilla ofrecido y crear empresas con altas potencialidades de sostenibilidad y escalabilidad empresarial en edad temprana.Le puede interesar:El Sena cumplió sus metas para el 2017“La tarea de los Sena Sbdc tiene que ver, por una parte, con la potencialización de la formación para el emprendimiento rural y su escalabilidad a través del fortalecimiento de unidades productivas. Y, por otra parte, con la asesoría para la creación de empresas, acceso a fuentes de financiamiento, puesta en marcha de planes de negocios y fortalecimiento de las empresas en edad temprana, y asistencia de alto valor en el área de comercio internacional”, manifestó Gamba.Para el director general del Sena (E), José Antonio Lizarazo, esta alianza con la Universidad de Texas es fundamental por varias razones. Una de ellas tiene que ver con la trasferencia de conocimiento, el cual ha contribuido con la modernización y la potencialización de la ruta para los emprendedores. Y la otra, porque pone al Fondo Emprender en el concierto internacional como un referente del ecosistema del emprendimiento.“En ese sentido, los impactos de esta alianza entre el Sena y Utsa se traducen en la creación de un portafolio de servicios estandarizado y ampliación de los servicios ofrecidos en las unidades de emprendimiento. Pero, además, mejoran el nivel de servicio y efectividad en puesta en marcha de los planes de negocios que permita aumentar los índices de sostenibilidad de las empresas y reducir el índice de fracaso de las empresas apoyadas por el Fondo Emprender”, destacó Lizarazo.Este convenio, adicionalmente, permite que los empresarios sean parte de la Red de Pequeñas Empresas de las Américas (Sbna), integrándose con redes hermanas a través de SBDCGlobal.com, en las que los emprendedores beneficiarios del capital semilla Fondo Emprender y empresas asesoradas serán más competitivos al hacer contacto con la red de EE. UU., México, Caribe, Centroamérica y Sudamérica.
'El 2017 ha sido un año supremamente exitoso para el Sena, en Colombia y en Antioquia.Desde los 16 centros de formación que tenemos en el departamento, con más de 4.800 personas que todos los días servimos a tantas otras miles que acceden a los procesos de formación, innovación, emprendimiento y empleabilidad de la entidad, pudimos desarrollar estas actividades en los 125 municipios de este territorio, no solos sino en alianzas con el sector público y privado”, así lo evaluó Juan Felipe Rendón Ochoa, director regional del Sena.“La ejecución que hicimos de nuestros procesos misionales nos han permitido avanzar en el reconocimiento y la confianza de toda la sociedad hacia la entidad, por ejemplo, en la medición que hizo Medellín cómo vamos, pasamos de ser la tercera a ser la segunda entidad mejor valorada en este territorio, superada solamente por el Metro de Medellín, estamos por encima de entidades como EPM, la Policía Nacional, la Iglesia Católica o la Cruz Roja, lo que nos llena no solamente de orgullo sino de sentido de responsabilidad y de gratitud para trabajar cada día con más amor por todos los antioqueños”, concluyó Rendón.CifrasPara el 23 de noviembre del presente año el Senatenía un cumplimiento total en formación, en todos los programas tecnológicos, técnicos y complementarios, del 99,56%, y en empleo, a través de la Agencia Pública de Empleo (APE), del 114,4%. Además de cuatro Centros de Desarrollo Empresarial que socializaron, dos para el sector aguacatero, uno en el Oriente y otro en el Occidente antioqueño, uno para el sector del plátano en el Suroeste y otro para el sector lechero en el Norte, y la participación en la competencia de aprendices WorldSkills, en Emiratos Árabes.Para el director regional estas cifras se deben a dos factores, “el primero, la confianza de la ciudadanía, las empresas y el sector público en esta entidad, lo que nos permite desarrollar nuestros procesos de formación, innovación, emprendimiento y empleabilidad con un gran respaldo y lo segundo, el sentido de trabajo conjunto que hemos imprimido en toda la entidad en el ámbito nacional, en alianza con el sector público y privado, para tener mayor impacto”.Centros de Desarrollo EmpresarialUna nueva estrategia del Sena, en el ámbito nacional, para llevar sus servicios a la mayor cantidad de población posible son los Centros de Desarrollo Empresarial, distribuidos por el territorio, que partieron de un repensamiento del modelo de emprendimiento de la entidad que anteriormente estaba enfocado en acompañar de manera individual y particular sobre temas específicos a quienes tenían ideas de negocio.“Hoy lo que entregamos es un paquete completo, que no solamente está orientado a fortalecer las capacidades de ese emprendedor sino que ese modelo de negocio que él plantea tenga todos los servicios del Senaa su disposición para que la efectividad de su plan sea mayor”, comentó Rendón.Nació de un trabajo conjunto con aliados internacionales, especialmente de la Universidad de Texas de San Antonio y Max Challenge, organizaciones reconocidas mundialmente por sus modelos de emprendimiento de alto impacto, de intervención de corta duración, pero que permiten tener mejores resultados.“Ese replanteamiento nos permitió crear en el Oriente, Occidente, Suroeste y Norte antioqueño unos centros de desarrollo empresarial que cada vez van a tener un mayor impacto en la generación de empresas y, por ende, más empleo, eso gracias a que el Senapone a su disposición todo su modelo de servicio a la atención de estos emprendedores”.WorldSkillsEsta es una organización internacional que une a muchos jóvenes de varios países, que se están formando como técnicos, para que validen quién es la persona que tiene más desarrolladas sus destrezas y sus habilidades en determinadas técnicas, de acuerdo con unos criterios ya establecidos se califican y entregan medallas de bronce, plata y oro.“Colombia desde el 2010 está participando en WorldSkills y ha venido avanzando en los resultados, esto nos ha permitido compararnos con el top del mundo en las habilidades allí definidas y promover los mejores muchachos de los centros de formación en las mismas, para que tengan un contexto internacional, además nos permite visibilizarlos y mostrarlos como un ejemplo dentro de la entidad, ellos son nuestro talento más capacitado”, expresó el director regional.Este año estuvieron en Abu Dhabi, Emiratos Árabes, de allí Antioquia trajo varias medallas de excelencia en diferentes temas, además se fogueó con países como Alemania, Corea, Estados Unidos y Brasil.Consolidación de proyectosEn 2017 el SenaAntioquia consolidó proyectos que se inauguraron durante 2015 y 2016, específicamente la sede en el barrio El Pomar, de la Comuna 3 de Medellín; la del municipio de El Bagre, en el tema minero ambiental, y la Escuela de Aviación del Oriente antioqueño.“Para nosotros fueron muy importantes estas inauguraciones, ya que tuvimos la presencia de personas de la dirección general del Sena, la Gobernación e incluso al presidente de la República, pero más importante que esto y las inversiones cuantiosas, de cerca de $7.000 millones en El Bagre, $15.000 millones en El Pomar y poco más de $8.000 millones en el Oriente antioqueño, fue la disposición para que estas infraestructuras funcionarán con unos niveles de cobertura de más de 1.300 muchachos en El Bagre, en formación técnica; más de 1.800 en la sede de El Pomar y poco más de 200 técnicos en formación en aviación, en el Oriente antioqueño”.
La Administración Municipal de Medellín le otorgó al centro Colombo Americano la Medalla Alcaldía de Medellín Categoría Oro, máxima condecoración de la ciudad, por promover el intercambio cultural y el aprendizaje del inglés en la ciudad.En el mes de octubre el Colombo Americano de Medellín celebró 70 años de nacimiento en el Centro de Medellín.Además de este reconocimiento, otras entidades como Partners of the Americas, otorgó elLife Changer Service Award;y la Cámara de Comercio Colombo Americana Antioquia y Caldas (AMCHAM), hizo un reconocimiento por los 70 años dedicados al servicio de programas académicos y culturales que promueven el bilingüismo, la inclusión social y la diversidad en Medellín y otros municipios de Antioquia y Chocó.Desde sus inicios en 1947, el Colombo Americano de Medellín ha cumplido con su misión de promover el bilingüismo por medio del programa de inglés para niños, jóvenes y adultos y los proyectos sociales, además del intercambio cultural entre Colombia y los Estados Unidos a través de la galería de arte contemporáneo, las salas de ciney la Revista Kinetoscopio, laBibliotecabilingüe y, los proyectos musicales.Lea también:El Colombo Americano cumple 70 años en MedellínDurante 60 años operando en elCentrode Medellín como la única sede, en el 2007 comenzó la expansión del Colombo Americano, con la inauguración dela sedeEl Poblado, en el 2012 la sedeApartadóy la sedeBelén, dos años después en 2014 la sedeBelloy al 2015 la sedeRionegro. Este 2017, con motivo de los 70 años, se inauguró la séptima sede:Envigado, alcanzando siete décadas y siete sedes en Antioquia.Durante su tiempo de trayectoria, las aulas de este centro educativohan recibidomás de285.000estudiantes, otorgado6.071 becasa diferentes poblaciones, realizado intercambios académicos y culturales con más de700profesionales entre artistas y docentes,también ha tenido 900 exposiciones de arte, 600muestras y festivales de cine,119ediciones de la Revista Kinetoscopio y más de127conciertos con artistas internacionales.
El Colombo Americano de Medellín llegó a 70 años desde que en 1947 incursionara en la ciudad con su misión de promover el bilingüismo y el intercambio cultural entre Colombia y los Estados Unidos, a través de una estrategia que ha complementado su trabajo en la formación en inglés para niños, jóvenes y adultos con su galería de arte contemporáneo, las salas de cine, la Revista Kinetoscopio y la biblioteca con la que apuestan por la promoción de la lectura en otros idiomas.Durante la ultima década, el Colombo ha puesto en marcha una estrategia de descentralización que llevó a la entidad más allá del Centro de Medellín con la inauguración de su sede en el barrio El Poblado y luego en Apartadó, Belén, Bello y posteriormente Rionegro. Este 2017, con motivo de los 70 años, la institución inaugurará su séptima sede y llega a Envigado a partir de este jueves.Lea también:University Jazz Festival de regreso en MedellínAdemás de la apuesta por la cultura y la educación, la promoción social ha hecho parte de los elementos en los que el Colombo Americano ha enfocado su trabajo; a través de iniciativas como las becas English for Girls en Amazonas y Chocó o Martin Luther King Jr., Chop y Access en Apartadó, Medellín, Quibdó y Nuquí, la entidad ha contribuido a la movilidad social y la cualificación de la población, a través del acompañamiento formativo.
Accenture (Nyse: ACN) inauguró un Advanced Technology Center en Medellín, un nuevo centro que proporcionará a los clientes de la región acceso local y global a talento y capacidades de tecnología de nivel mundial, para impulsar el crecimiento a través de la innovación.El Advanced Technology Center, ubicado en el complejo RutaN -un distrito de innovación y negocios en la ciudad de Medellín, es el punto focal del desarrollo digital e innovación en sistemas de TI y servicios de outsourcing. Los profesionales del centro trabajarán con clientes en una amplia gama de industrias, incluyendo finanzas, telecomunicaciones, bienes de consumo, recursos naturales, minería y energía, utilizando las últimas tecnologías disponibles en el mercado y herramientas inteligentes para ayudar a los clientes a aprovechar oportunidades, ingresar a nuevos mercados, aumentar la velocidad de comercialización y superar a los competidores.Como parte de una red global conectada, el Advanced Technology Center se basa en la experiencia de un equipo global que incluye desarrolladores de software, consultores, especialistas técnicos, científicos de datos y expertos en inteligencia artificial, automatización de procesos robóticos y otras tecnologías innovadoras. Los clientes trabajarán con estos expertos para experimentar de primera mano la conceptualización, el diseño y el desarrollo de soluciones disruptivas especializadas para sus industrias.Lea también:Medellín tiene una plataforma para hacer seguimiento urbanísticoAccenture planea contratar 500 personas para el centro y para sus otras operaciones en Colombia este año, buscando no solo profesionales con experiencia, sino también nuevos talentos reclutados en universidades locales con las que mantiene vínculos estrechos. La compañía planea construir equipos locales con habilidades avanzadas en core y new technologies, y con expertise en los modelos de delivery más avanzados, como Agile, integración continua, DevOps y procesos altamente automatizados.“Estamos incrementando nuestra inversión en Colombia para ayudar a nuestros clientes a lograr mayor agilidad, productividad y desarrollar innovaciones a través de soluciones digitales que utiliza la plataforma de Accenture Innovative Architecture para transformar procesos comerciales”, dijo Marco Ribas, presidente de Accenture en Colombia.“Hay una gran cantidad de talento tecnológico en Medellín y nos complace ofrecer a los profesionales de IT la oportunidad de desarrollar sus carreras en Accenture. Aquellos que se unan a nuestro equipo tendrán acceso a la última tecnología y recibirán capacitaciones para oportunidades de desarrollo personal y profesional, así como expandir sus habilidades comerciales, industriales, técnicas y de liderazgo”, agregó el directivo.
Más de 9.000 cupos disponibles tiene el Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, para estudiar uno de los seis programas del nivel tecnológico que este instituto ofrece en la modalidad virtual, para que las personas a quienes se les dificulta estar de manera presencial en una institución o se encuentran en zonas de difícil acceso puedan estudiar de manera gratuita y sin intermediarios.Los programas disponibles en esta convocatoria son Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información, Gestión de Mercados, Gestión Logística, Negociación Internacional, Producción de Multimedia y Distribución Física Internacional. Este tipo de formación está orientada a preparar a las personas para desempeñar oficios y ocupaciones requeridas por los sectores productivos y sociales, con el fin de satisfacer necesidades del nuevo talento o de cualificación de trabajadores que estén o no vinculados al mundo laboral.Además, la modalidad virtual está mediada únicamente por la plataforma de formación que tiene el Sena, en donde el aprendiz y el equipo de instructores realizan todas las actividades de formación de manera sincrónica, ajustándose a las necesidades y tiempos de los colombianos, para que se puedan realizar efectivamente el proceso de formación.Lea también:SAI realizará curso sobre ingeniería aeroespacial a 130 estudiantesLa oferta estará abierta en las 33 regionales del país y las inscripciones, que están disponibles hasta el domingo 22 de julio, se realizan a través de la página www.senasofiaplus.edu.co o llamando en Bogotá al 592 5555 y en el resto del país al 018000 910 270.Los aspirantes a un tecnólogo virtual deberán incluir en el formulario de inscripción el código SNP-Icfes, el cual debe consultarse previamente en el sitio web http://www.icfes.gov.co/Además, se les recomienda verificar el tipo y número de identificación antes del registro, ya que dichos datos son inmodificables.Esta oferta está abierta para todos los colombianos interesados que cumplan con los requisitos para realizar la inscripción. Los extranjeros deben demostrar su residencia en el territorio colombiano y presentar documento donde se evidencie el permiso otorgado para estudiar o el Documento Nacional de Identidad (DNI) en caso de pertenecer a un convenio bilateral.Los inscritos en esta convocatoria presentarán una serie de pruebas clasificatorias, del 25 y 30 de julio; luego de lo cual las personas seleccionadas podrán realizar su proceso de matrícula del 8 al 25 de agosto, para iniciar formación el día 28 del mismo mes.
La dinámica en el sector aeroespacial que está ocurriendo tanto en la región y el país como a nivel global, llevaron Sociedad Antioqueña de Ingenieros y Arquitectos (SAI) a desarrollar un curso sobre ingeniería aeroespacial en la ciudad de Medellin que se dictará en su sede entre el 9 y el 13 de julio del presente año.En el marco de este certamen gratuito dirigido a más de 130 estudiantes de ingeniería, arquitectura, profesionales recién egresados y amateurs en el área aeroespacial se abordarán temas como una breve historia de la cohetería y de los viajes espaciales en el siglo XX y XXI, los principios físicos en que se basa un cohete espacial, cohetes de combustibles líquidos y sólidos, naves espaciales orbitales e interplanetarias, la estabilización y guiado de cohetes y misiles: medios aerodinámicos y de guiado inercial, la manufactura de cohetes científicos y militares, así como la mecánica celeste de los cohetes, satélites y sondas espaciales, vuelos de cohetes en la atmósfera con trayectorias verticales y parabólicas, las trayectorias orbitales terrestres e interplanetarias, los viajes a la luna y Marte y las posibilidades de los viajes interestelares relativistas en el futuro.El curso será dirigido por Francisco Gustavo Restrepo Gallego, ingeniero mecánico de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), master of Science del MIT de los Estados Unidos y doctor en Ingeniería H.C. y miembro de la Junta Directiva de la SAI, además, ha sido modelista de cohetería amateur por más de 55 años.Lea más sobre: Avianca recuperó el 96% de su operación en territorio nacionalDe la misma manera, se realizará un mesa redonda sobre el potencial futuro en Antioquia de la ingeniería aeroespacial a cargo de las Facultades de Ingeniería aeroespacial de la Universidad de Antioquia, Ingeniería Aeronáutica de la UPB, Ingeniería Mecatrónica de la Universidad EIA, de Eafit, del Clouster Aeroespacial Caescol y del Centro de Investigación Cetad de la Fuerza Aérea (FAC) en la base aérea del Cacom 5 de Rionegro.Los asistentes a este certamen tendrán la oportunidad de visitar en la sede de la SAI, una exposición de cerca de 100 modelos de cohetes, naves y aviones espaciales de todas las épocas en escala 1:72, que cubre desde el misil V-2 alemán de 1944 hasta los primeros vehículos espaciales de la Unión Soviética y de los EUA, el viaje a la luna del proyecto Apolo de los EUA, los transbordadores espaciales, las estaciones espaciales orbitales y los nuevos actores en la era del espacio como Europa, China, India, Brasil entre otros.También se exhibirán los cohetes, naves y aviones espaciales de los próximos años (2019-2030) como el avión espacial Space Ship One y Two de Virgin Galactic, el cohete lanzador reutilizable Falcon 9 de Space X para el viaje a Marte en 2025-2030, los aviones espaciales exosféricos e hipersónicos de la próxima década y aviones vinculados a la carrera espacial en el pasado y presente, entre otros.HorariosLa exposición se podrá visitar por público general entre el día lunes 9 de Julio y el viernes 13 de julio en la sala de exposiciones de la sede de SAI, entre 8:30 a.m. y 12 m, en la tarde de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.
Hasta las 11:59 p.m. del lunes 2 de junio, estarán abiertas las inscipciones a más de 500 cupos que el Sena Antioquia ofrece en nueve programas de formación enlos niveles técnicos, tecnólogos y especialización tecnológica, en el sector agropecuario y de desarrollo rural.Esta iniciativa busca formar talento humano calificado para liderar proyectos productivos, así como para atender la demanda que presenta sector agropecuario yrural en el país. Los programas están relacionados con los sectores agrícula, pecuario, acuícola, pesca y biotecnología.Le puede interesar:30.000 oportunidades laborales para jóvenes de la Alianza del PacíficoAdemás de Antioquia, el Sena abrirá más cupos en las regionales de Magdalena, Tolima, Arauca, Santander, Nariño, Valle, Atlántico, Bolívar, Norte de Santander,Córdoba, Huila, Cundinamarca, Quindío, Guajira, Risaralda, Cesar, Caquetá, Caldas y Guaviare.Los interesados deberán seguir los siguientes pasos:1. Ingresar a www.senasofiaplus.edu.co2. Ubicar el recuadro ¿Qué le gustaría estudiar?3. Seleccionar el tipo de programa de su interés: Operario, Auxiliar, Técnico, Tecnólogo, Profundización Técnica o Especialización Tecnológica.4. Escribir una palabra clave de la formación que busca, la ciudad en la que desea estudiar y pulsar clic en Buscar.5. Allí aparecerán los programas de formación disponibles. Elija su opción.6. Si está registrado, ingrese los datos para iniciar el proceso de inscripción.7. Si no está registrado, pulse clic en Registrarse y siga las instrucciones.
Unos 30.000 jóvenes de Colombia, México, Perú y Chile, países que conforman la Alianza del Pacífico, tendrán la oportunidad hasta 2020 de acceder a empleos formales y prácticas de trabajo, anunciaron las empresas que forman parte del Acuerdo por la Empleabilidad Juvenil.'Tomamos el compromiso de dar 30.000 oportunidades para jóvenes en 2020', anunció en un encuentro con la prensa el director general de Nestlé para las Américas, Laurent Freixe, responsable de la multinacional que impulsa el proyecto.Estas oportunidades son de 'empleo directo, capacitación y de primera experiencia práctica', agregó.Alrededor de 11.000 jóvenes ya han participado en la iniciativa de la compañía, que suma 41 empresas globales, regionales y colombianas y que se puso en marcha hace tres años 'con la idea de crear el puente entre el mundo educativo y el laboral', según Freixe.Lea:Desempleo en Colombia sube por segundo mes consecutivo'Estamos en un momento de cambio tecnológico, de cambio a todos los niveles de la sociedad (...) Si queremos enfocar bien este cambio no hay mejor forma de hacerlo que contratar a jóvenes, que nos pueden ayudar a enfrentar los retos de futuro', explicó el director.La renovación de este compromiso se hizo en el marco del Tercer Encuentro de Jóvenes de la Alianza del Pacífico, organizado por la multinacional, con el objetivo de dar voz a los jóvenes latinoamericanos y debatir con el sector privado y las autoridades los retos y oportunidades de su futuro laboral.Además, Nestlé firmó un convenio con el Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia (Sena) para ofrecer capacitaciones y prácticas de trabajo en el área de la industria alimentaria a 500 jóvenes del país, de los cuales la mitad son víctimas del conflicto armado.
La séptima versión de la convocatoria en alianza con Creame Incubadora de Empresas, cerró su fase de inscripciones con 383 iniciativas empresariales, una cifra histórica y creciente para el programa en comparación con los 206 inscritos en la convocatoria del año anterior.De las 383 postulaciones que recibió la convocatoria para Iniciativas Empresariales Sostenibles hasta el pasado 25 de abril, fueron seleccionadas 20, distribuidas entre ideas de negocio y empresas de reciente creación con enfoque de sostenibilidad.Estas recibirán acompañamiento en la estructuración de modelos de negocio, asesoría en su plan de mercados, en planeación financiera y administrativa, gestión comercial, plan operativo, legal y desarrollo de imagen corporativa, a través del modelo de incubación del programa.Lea también:Concurso Capital Semilla amplía plazo de inscripción.Desde el año 2012, el programa ha realizado año tras año, una convocatoria de manera colaborativa y con el compromiso de las alcaldías de La Estrella, Caldas, Envigado, Itagüí, Sabaneta, Medellín, Bello, Copacabana, Girardota y Barbosa, para seleccionar ideas de negocio y empresas de reciente creación, contando a la fecha con 1.558 iniciativas inscritas.En versiones pasadas 19 ideas de negocio se constituyeron como empresas luego del acompañamiento y más de 27 mil toneladas de residuos han sido aprovechados por las empresas, a través del acompañamiento del Programa.
Más de 9.000 vacantas serán ofertadas en la jornada que la Agencia Pública de Empleo realizará este miércoles 27 de junio con el objetivo de generar un espacio que permita disminuir el desempleo en Colombia.Esta actividad, denominada Empleatón, será un escenario para propiciar un encuentro entre los empresarios que requieren talento humano y las personas que buscan una oportunidad laboral.Según dio a conocer el Sena, se llevarán a cabo 53 microrruedas de empleo simultáneamente en las 33 regionales de esta etidad en todo el país. De este modo, los colombianos que estén en la búsqueda de empleo podrán acercarse a conocer las ofertas.Lea:Concurso Capital Semilla amplía plazo de inscripciónPara esta jornada, las vacantes corresponden a perfiles como asesores comerciales, vendedores, auxiliares administrativas, operarias de producción, auxiliares de cafetería, mercaderistas, profesionales en el área de la salud, asesores de call center, profesionales en sistemas, operarios de confección, trabajadores para el sector agrícola y personal para el sector turismo, entre otros, puntualizó la información.“Los interesados en participar de estas jornadas de empleo deben llevar su hoja de vida a las instalaciones de la Agencia Pública de Empleo de su región o a las direcciones establecidas por las regionales y disponer del tiempo necesario en caso de que sea seleccionado por el empresario para realizar las pruebas de preselección” indicó José Antonio Lizarazo, director general del Sena.En Medellín, los interesados podrán acercarse a la Oficina de la Agencia Pública de Empleo del Sena en Plaza Mayor, ubicada en la calle 41 # 55 – 80, en el horario de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.Para conocer las direcciones de las microrruedas en cada región, se puede visitarhttps://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co
La Secretaría de Desarrollo Económico de Medellín informó que hasta el 29 de junio de este año se amplió el plazo de inscripciones para el Concurso Capital Semilla, que este año llega a su versión número quince.La citada dependencia dio a conocer que esta medida se implementó debido a la solicitud de varios emprendedores de la ciudad que no alcanzaron a formular su idea de negocio en la página web www.empresarismo.medellindigital.gov.co., por lo que los interesados podrán realizar la respectiva inscripción hasta las 11:59 p.m. del próximo viernes.Puede interesarle:Finalizó primera etapa de Expedición Botánica y Ambiental Río CaucaLa decisión, añadió la información, se tomó en el comité técnico y busca 'que un mayor número de ciudadanos tengan la oportunidad de inscribir su emprendimiento, ya sea de innovación o de oportunidad'.En el proceso, 800 emprendimientos pasarán a un entrenamiento con expertos para consolidar y evaluar su idea, de los cuales, 100 participantes serán premiados con $750.000 distribuidos entre ellos, para consolidar y evaluar su idea.
A través del programa Capital Semilla, el municipio de Medellín premiará 100 ideas de negocio presentadas por emprendedores de la ciudad y sus corregimientos, elegidos de la decimoquinta convocatoria del concurso con el que la Alcaldía de Medellín impulsa las ideas y proyectos de los emprendedores de la ciudad.Hasta el viernes 22 de junio estará vigente la convocatoria para postularse a estos beneficios.Los proyectos que se postulen deben tener claras las posibilidades de éxito, la sostenibilidad en el mercado potencial para generar empleo y que sus productos puedan ser comercializados.Cada ganador recibirá un acompañamiento integral, en distintas áreas: administrativa, legal, diseño, comercial, financiera, operativa, y un monto que oscila entre $4.000.000 y $10.000.000, cuya entrega está sujeta al desempeño y resultados de la iniciativa de negocio durante el proceso de asesoramiento por parte de la Alcaldía de Medellín.Lea también:Convocatoria a premio experiencias de participación, hasta 13 de julioDe acuerdo con María Fernanda Galeano Rojo, secretaria de Desarrollo Económico, “Capital Semilla es una oportunidad que ningún emprendedor o ciudadano con una buena idea de negocio puede dejar pasar por alto. Lo que buscamos es dar ese primer impulso para que nuestra ciudad siga siendo esa fábrica de talentos como se ha caracterizado históricamente”.Las inscripciones están abiertas en el portal de la Alcaldía de Medellín: http://empresarismo.medellindigital.gov.co/t/ y para recibir más información puede comunicarse a las líneas: 444 4144 opción 2 - 444 66 43 o 320 785 88 50.Los requisitos para participar son:- Sólo se podrá proponer una idea de negocio por emprendedor.- Si está inscrito como líder de una idea, no podrá registrarse como socio en otra.- El emprendedor o el equipo debe tener conocimiento tanto en el saber cómo en el hacer de la idea que postula.- No podrá ser ganador del Concurso Capital Semilla en ediciones anteriores, ni como líder ni como asociado.- No estar formalizado en la Cámara de Comercio.- Disponer de tiempo para el acompañamiento.- Vivir en Medellín o en sus corregimientos.- No estar en otros programas de la Secretaría de Desarrollo Económico.
Cuando buscaba el impacto en la disminución de homicidios que tuvieron las políticas públicas aplicadas en Medellín entre los años 2005-2015, lapso en el que la tasa de homicidios (muertes violentas por 100.000 habitantes) pasó de 381 en 1991 a 20 en 2015, el investigador Luis Felipe Dávila se encontró con un complejo entramado de reglas y actores que ordenan los territorios, la vida y la muerte en esta ciudad.El resultado de su trabajo de cinco años se encuentra publicado en la tesis doctoral Reglas, crimen y orden, un estudio sobre la seguridad en Medellín, editado por La Carreta en 2018.Además de proponer un enfoque teórico inexplorado en los procesos de búsqueda de respuestas a la persistencia de los homicidios y otras formas de crimen en Medellín, un gran valor de este documento es un intenso trabajo de campo que incluyó la realización de 65 entrevistas formales, reuniones con la Secretaría de Seguridad, observación etnográfica en las 16 comunas y en dos corregimientos, además de nueve grupos focales en que participaron policías y reinsertados. El resultado del proceso de indagación es un acervo testimonial y documental que confrontar con la teoría del orden de Friedrich Hayek, premio nobel de Economía, quien considera que el orden tiene dos dimensiones: una exógena o artificial y una endógena, o del kosmos.A partir del conocimiento de Hayek, Dávila desestima el tono triunfalista de quienes declaran la existencia de un “estado mágico”, que logró la disminución en 90% de los homicidios de la ciudad, gracias a políticas públicas acertadas. También desmiente las especulaciones de quienes atribuyen a “pactos de bandas” la menor ocurrencia de homicidios. “El problema de Medellín está atravesado por cómo se configura el orden social en los micro territorios”, explica el investigador.Lea también: Limpiar las calles de la ciudadReglas y reguladores cambiantes“En los diferentes territorios de Medellín no siempre las reglas de juego son las estatales, pero no porque estén ausentes, sino que esas reglas terminan formando amalgamas con otras reglas que son informales, unas criminales y otras no”.El libro Reglas, crimen y orden, fue publicado por Editorial la Carreta y editado por César A. Hurtado Orozco.La complicada situación en la que el anhelo de las comunidades por tener estabilidad no es resuelto, como ocurre en muchas sociedades, por el Estado, tiene su origen, según Dávila en “un panorama normativo como el nuestro, en el que tenemos exceso de normas”, muchas de las cuales “no sirven para nada” porque “las instituciones del Estado están lejos”,, porque “poner una denuncia es difícil, el lenguaje jurídico es un impedimento y los niveles de impunidad llegan al 99%, dicho por el fiscal”.La lejanía de las comunidades con el Estado no se traduce en caos puesto que esas mismas comunidades “orden, certeza, regularidad, porque eso se lo que les permite tener cierta certeza, cierta estabilidad”. ¿De dónde sale, entonces, el orden que habitan? Dávila ha encontrado lo que llama “una amalgama” que ocurre en los micro territorios donde confluyen “regulación estatal, regulación criminal que influye, relaciones informales comunitarias”, de manera que “la gente termina cumpliendo normas, ordenando su vida, y a veces no sabe qué norma está siguiendo”.Este amalgamiento, explica, surge de que “una tradición de incumplimiento de reglas, instituciones inciertas, actores criminales, lugares de acumulación de desventajas sociales” y conduce a que “las comunidades en su necesidad de tener certeza se vuelven creativas frente a lo normativo”, que son “otras reglas, que han sido desconocidas, banalizadas o criminalizadas” por la academia.Aunque las atienden, así muchas veces no descifren cómo se originaron, las comunidades también sufren por la multiplicidad de actores que crean reglas para forjar órdenes. “Cuando hay multiplicidad de actores, el panorama es tan complejo, a las comunidades les cuesta tomar decisiones porque tienen que hacer cálculos de maximización de beneficios, y se equivocan”, además de que “tener múltiples agencias prestadoras de servicios genera sobrecostos a los habitantes, y fricciones”.Lo invitamos a leer: Elogio a la policíaLas regulaciones del crimenEn el período que el autor estudió logró reconocer mutaciones del crimen, especialmente por la progresiva disminución de homicidios, hasta 2015.Unos de los cambios están asociados a las transformaciones que también ha tenido el Estado en políticas de seguridad, acciones integrales como las inversiones en urbanismo, educación o prevención del delito, e incluso en las que él llama “blandas”, que son tendientes a provocar cambios mentales, actitudinales o culturales entre los jóvenes.Pero la disminución también “tiene que ver con la terminación del conflicto armado interno en Medellín; con los aprendizajes de la fuerza pública y el crimen sobre la ciudad, y con cómo los agentes criminales terminaron entendiendo que puede ejercerse la violencia de forma distinta no tan letal, pero sí eficiente para el control y generación de recursos”.Las entrevistas le mostraron a Dávila, por ejemplo, que muchos de los criminales han sido agentes de contención de homicidios, llegando incluso a castigar a los responsables de perpetrarlos, lo que muestra como “en las prácticas de Medellín, en las reglas informales, se puso en el centro del orden social, la negociación, los pactos, no la confrontación”.El nuevo crecimiento de homicidios en Medellín es explicado por Dávila en que “nuestros gobernantes y los habitantes entendimos el 2015, con una tasa de 20 homicidios, como un punto de llegada, fuimos triunfalistas”. La tasa que a Medellín alegró, sin embargo, es distante de la que pide la OMS, que debe ser de un dígito (8 o 9) por cien mil habitantes.Qué se puede hacerEl crecimiento de homicidios en Medellín, que no es igual al de los años 90, invita a “construir una mejor sociedad”, donde “se valore la vida, existan oportunidades para los jóvenes y las relaciones no se construyan a partir del miedo, sino de la esperanza”.Para tal transformación, Dávila considera que la nueva Alcaldía debería “avanzar en urbanismo social, en prevención social del delito, en opciones de empleo, en impulsar todo un trabajo de revalorar la vida, trabajar con los hombres jóvenes de estratos 1, 2 y 3, en salud mental y en programas de contención de la violencia… invertir más en estrategias blandas que dan frutos a largo plazo, no en infraestructuras para la guerra”.En su criterio, la Consejería Presidencial y los gobiernos de Sergio Fajardo, Alonso Salazar y Aníbal Gaviria, habían dado pasos que no son “de derecha ni de izquierda” sino de Estado para esa sociedad mejor.
Un patrimonio mayor de la humanidad lo constituyen once códices repartidos en cuadernos que alcanzan más de 7.200 páginas, todo ello con la autoría de Leonardo da Vinci. Es posible que solo se conserve una cuarta parte de lo que en realidad existió. En forma con frecuencia abigarrada, las páginas incluyen dibujos y textos con ideas que todavía causan asombro, descripciones sobre lo realizado o en marcha, pautas de trabajo personal, observación de los gestos y las emociones de las personas, apuntes de la vida cotidiana… Los textos están escritos con la mano izquierda, de derecha a izquierda, en lengua vulgar y no en latín como era usual, y en forma especular, o sea, que cada página puede leerse al ver su imagen en un espejo. El examen de muchos de esos cuadernos fueron la base para que Walter Isaacson escribiera en inglés una gran biografía de Leonardo, de la cual fue publicada en 2018 una versión al español. El autor era ya bien conocido por una extraordinaria biografía de Einstein, en la cual sortea con éxito una aproximación a los trabajos de uno de los científicos más importantes de la historia.Es asombroso el trabajo interdisciplinario de Leonardo, una preparación que en buena medida adquirió en la corte del duque Ludovico Sforza, en Milán, donde pudo encontrarse con artistas, músicos, poetas, ingenieros, políticos, arquitectos y mecánicos. Aunque en una solicitud de empleo al duque se presentó como ingeniero, civil y militar, para lo cual no tenía experiencia, solo al final escribió que también era artista que podía pintar como el mejor. No sorprende porque se supo en su tiempo que no era muy amigo de tomar el pincel, a pesar de que había progresado mucho en sus anteriores años formativos en Florencia, cuando trabajó en el taller de Andrea del Verrocchio. Finalmente, se dedicó al entretenimiento de la corte y a los espectáculos públicos mediante impresionantes montajes teatrales que incluían escenografía, música, vestuario, decorados, mecanismos escénicos, autómatas y artilugios, todo lo cual le interesaba. Se critica su dedicación a lo anterior, pero es bien posible que esa experiencia le ayudase en su posterior diseño de muchos ingenios.Lea también: El método de Leonardo Da VinciLas técnicas impresionantes del pintorEl libro de Isaacson avanza en forma cronológica con la descripción de aspectos biográficos y el análisis de obras de Leonardo. Conocemos pinturas y dibujos del gran renacentista, pero pocas veces aprendemos a apreciar, como en este caso, su impresionante técnica de las veladuras, el esfumado y el claro oscuro, la elaboración y significado de los detalles, el conocimiento anatómico de los gestos y la psicología de los retratados, la dinámica del movimiento y la exactitud geológica y botánica de los paisajes de fondo. A lo dicho deben añadirse sus estudios sobre la óptica, las sombras, la perspectiva, el color y la luz, todo ello plasmado en cuadros de tanta trascendencia histórica como La última cena.Diseccionó muchos cadáveres para dibujar en forma exquisita músculos, huesos, tendones y nervios, hasta cuando la descomposición de los cuerpos le impedía seguir trabajando. Estudió tan a fondo los músculos que controlan el movimiento de los labios, que se ha llegado a afirmar que ello le permitió crear la enigmática sonrisa de la Mona Lisa que ha cautivado al mundo. Quien haya estado en el Museo del Louvre, podrá observar el auténtico tumulto que se forma ante dicho cuadro, no obstante que al salir de la sala correspondiente el espectador encontrará nada menos que la Virgen de las rocas, con no tanto favorecimiento del público.La Virgen de las rocas. San Juan Bautista, con una cruz como premonición de la crucifixión, se inclina ante el niño Jesús, y este le imparte una bendición.Pasión por las máquinasLeonardo desarrolló una fascinación por las máquinas que transmitieran el movimiento o que aprovecharan la energía para convertirla en un movimiento útil, para lo cual introdujo la novedad de no solo presentar la máquina en su integridad, sino efectuar su despiece y dibujar secciones de la misma. De mucho interés fueron sus estudios sobre el vuelo de las aves y las obras hidráulicas, siempre con base en dibujos más que en prototipos. Se ocupó de máquinas de guerra y fortalezas, proyectó la desviación del río Arno y diseñó ciudades ideales. Pero nada de lo anterior fue llevado a la práctica y menos a la imprenta que ya existía. Por ejemplo, un libro sobre las máquinas, la certera discusión sobre los movimientos del agua, así como su aprovechamiento, y los dibujos anatómicos, publicado en su tiempo, habría adelantado el progreso de ciencia, la tecnología y la medicina en años o en siglos.Llaman la atención dos obras apenas iniciadas y no completadas: la estatua ecuestre del padre del duque Ludovico, de siete metros de altura, y el enorme mural para la batalla de Anghiari. Pero su sino fue el resultado de una curiosidad insaciable, que saltaba de una idea a otra, sin aceptar o completar encargos. Con razón, a pesar de ser autodidacta, Leonardo se consideraba no solo artista sino científico e ingeniero que debía perseguir sus propios intereses y no las demandas de la época.Como este artículo está destinado a la sección Ciencia del periódico EL MUNDO, conviene destacar algunos valiosos descubrimientos de Leonardo en el campo científico, un maravilloso ejemplo de su estupenda visión anticipatoria.Le puede interesar: Da Vinci, el genioLeonardo y la naturalezaEl ciclo hidrológico. Observemos este increíble texto procedente de uno de los cuadernos: “El origen del mar se opone al de la sangre, porque el mar recibe dentro de sí a todos los ríos, que son producidos por entero por el vapor de agua que asciende por el aire.” Agregó que la cantidad de agua en la Tierra permanece constante, solo que “circula y da vueltas de forma continua.”El río y sus riberas. Con su poder de observación y medición, Leonardo estableció correctamente que es máxima la velocidad del agua en el centro del río y que es menor la del agua cercana a las riberas, ya que ésta se encuentra afectada por la fricción en las orillas. Explicó la erosión originada por la corriente de agua que arrastra tierra de las orillas. Comprobó que los estratos de rocas a uno y otro lado del río son semejantes, lo cual permite deducir la importancia del río en la creación del valle correspondiente.El color del cielo. Algunos niños preguntan por qué el cielo es azul, pero los adultos con frecuencia ignoramos la pregunta, a pesar de que grandes científicos se han ocupado del asunto. Hoy se sabe que el azul se debe a la llamada dispersión Rayleigh, pero Leonardo proporcionó una explicación en la dirección correcta: “El aire adquiere el azul por los corpúsculos de la humedad, que captan los rayos de luz del sol.” Esos corpúsculos eran para él minúsculos e imperceptibles átomos originados en “la cálida humedad evaporada”.Fósiles en las montañas. Leonardo se preguntaba cómo los fósiles de animales marinos habían ido a parar en varios estratos de las montañas. Descartó un origen único para esos fósiles, en particular el diluvio universal, y señaló que en efecto cada estrato con fósiles estuvo alguna vez en un fondo marino que emergió para formar parte de la montaña. Se interesó en particular en los Alpes, y un video reciente sobre esta cadena de montañas le rinde un merecido homenaje por esa visión extraordinariamente científica y precursora (https://www.youtube.com/watch?v=mJnf3eN5D-U).En sus últimos años en Francia, Leonardo dibujó varias veces imágenes del diluvio. Su interés por los flujos de agua y viento con remolinos, vórtices y en espiral, culminó con imágenes como la aquí presentada. Cabe interpretarla como expresión de la fuerza de la naturaleza.El anatomistaDescubrimiento de la arteriosclerosis. En sus muchas disecciones de cadáveres, en particular la de un anciano que había muerto a los cien años y la de un niño, descubrió que con la edad las arterias se endurecían y ensanchaban debido a la acumulación de sustancias parecidas a placas, y cómo las de un niño eran flexibles y sin obstrucciones “contrario a todo lo que encontré en el anciano”. Un distinguido cardiólogo e historiador de la medicina consideró que era la primera descripción de la arteriosclerosis como un proceso en función del tiempo.La válvula aórtica. En sus estudios sobre el agua, Leonardo se interesó mucho por los vórtices y los remolinos, así como los flujos en espiral. Sus continuas analogías, en este caso entre los movimientos de la sangre y del agua, lo llevaron a un sensacional descubrimiento, reivindicado 500 años después. Con sus detallados estudios relacionados con el corazón pudo determinar que el flujo de sangre que el corazón impulsa hacia arriba, en la raíz de la aorta, no se devuelve en razón de una válvula que se cierra cuando la sangre trata de devolverse, tal como se creyó durante mucho tiempo. Observó que el flujo en espiral de la sangre, cuando atraviesa una parte de la aorta llamada senos de Valsaba, crea turbulencias y remolinos que sirven para cerrar dicha válvula. Un crucial experimento de 2014 en Oxford, que pudo estudiar la circulación de la sangre en un ser humano vivo, demostró que Leonardo tenía razón y concluyeron: “Confirmamos en un ser humano in vivo que la predicción de Leonardo sobre los vórtices de flujo sistólico era acertada y que proporcionó una representación asombrosamente exacta de estos vórtices en proporción con la raíz aorta”.El supuesto autorretrato de Leonardo, llamado de Turín.Lo invitamos a leer: La cúpula de BrunelleschiCiencia y arteEste artículo es apenas una aproximación mínima a un personaje muy complejo. El interés primordial del texto es incitar a los lectores a acercarse a su vida y obra. Un estudio a fondo exigiría una aproximación casi enciclopédica que condujese a resaltar que estamos ante una de las mentes más brillantes de la historia y frente al ser humano que mejor encarnó, en forma natural y convincente, la estrecha relación entre ciencia y arte, no tan favorecida después del Renacimiento y solo revivida en el siglo XIX por Alexander von Humboldt.
La historia de María Teresa Uribe de Hincapié se entreteje con la de la familia que formó y guio junto a Guillermo Hincapié Orozco, con la de las aulas y discusiones de la Universidad de Antioquia y con la de la sociedad a la que interpeló con sabiduría mientras la acompañaba a tratar de entender las tramas del poder y la violencia o de construir caminos para forjar instituciones y provocar la paz.La lúcida intelectual falleció el 1 de enero de este año, seis días después de la muerte de su esposo. Ambos padecieron pulmonía.Lea también: La U de A reconoció a María Teresa Uribe de HincapiéHasta sus 32 años, cuando culminó la carrera de Sociología en la UPB, la vida de María Teresa Uribe, para entonces de Hincapié por su amado esposo Guillermo Hincapié Orozco, recorría los trayectos de una digna señora de clase media-alta antioqueña, formada en ternura, delicadeza y generosidad acompañadas de suave firmeza para hacer valer sus posiciones, unas calidades de las que disfrutaron sus tres hijos: Ana Lucía, Marta Isabel y Luis Guillermo.De la escolástica al marxismoEn 1973 llegó a la Universidad de Antioquia, institución en la que permaneció hasta su retiro, por salud, a mediados del año 2006.Como recuerdan los profesores-investigadores Eufrasio Guzmán Mesa, exdirector del Instituto de Filosofía, y Fabio Giraldo, exdirector del Instituto de Estudios Políticos y amigo de María Teresa, por aquellos tiempos y hasta la reforma construida durante la crisis de los años 80, la Universidad había abrazado el marxismo como enfoque académico de sus maestros y postura política en algunos profesores y en muchos alumnos.La apuesta definió enfoques para la investigación y el análisis que condujeron a lo que los profesores señalan como “el esperpento de las ciencias sociales adoctrinadas, en las que el ideal revolucionario avala la profesión”, una tentación en la que cayeron casi todos, incluso aquellos que, como María Teresa Uribe, rectificaron para recuperar el pensamiento liberal.La adhesión a la doctrina alentó la ruptura de los nuevos investigadores con los estudios previos realizados por quienes en Antioquia habían buscado respuestas a las preguntas sobre el ser regional, sus creencias, adhesiones y proyecciones. El llamado a la acción abrió la tronera a la formación de militancias y grupúsculos, clasificados por siglas incomprensibles para los laicos, que terminarían desatando una atroz oleada de violencia, que el paramilitarismo atizó en los años 80, y profundas divisiones entre y dentro de las facultades.Fruto de este período académico de la profesora María Teresa Uribe es el libro Las raíces del poder regional: el caso antioqueño, escrito entre 1982 y 1986, en intrépida coautoría –por lo que implicaba la interdisciplinariedad en tiempos de encierros y muros- con el economista Jesús María Álvarez. También, sus preocupaciones por entender las raíces de la violencia, un empeño en el que abrió caminos, aventuró hipótesis, desató polémicas y ofreció claridades necesarias, en particular en defensa del lugar de las víctimas.Allí quedaron plasmadas sus preocupaciones por el poder, la violencia, lo antioqueño y la política. Ellas fueron inspiradoras de su lúcido, aunque no carente de controversia, trasegar académico, docente y ciudadano.La historia del adoctrinamiento de la academia, las violencias y odios, que la Universidad recuerda con gran dolor y que busca entender en la discusión sobre si la universidad pública debe buscar ser objeto de reparación colectiva, desató dos procesos terriblemente contradictorios en sus empeños de recuperar la razón como fuerza de la Universidad, el desatado a partir del documento Hacia un proyecto de universidad, de la Rectoría de Darío Valencia Restrepo, y de convertir el campus en escenario de sus guerras, el mantenido por las guerrillas y el paramilitarismo.El planteamiento de Valencia Restrepo, que renunció porque no sería rector de una universidad cerrada, inspiró decisiones colectivas que guiaron los rectores Santiago Peláez y Luis Pérez, quienes propusieron consolidar las ciencias sociales –anatemizadas por algunos practicistas que las consideraban costosas o inútiles- y mantener la fuerza de las áreas de ciencias exactas. Tan importante como generar la estructura para la convivencia de los enfoques fue la determinación de romper con dogmatismo marxista para propiciar la apertura a la ciencia, la investigación y la búsqueda de la verdad.Con sus colegas, María Teresa Uribe dijo adiós a la doctrina y se abrió al pensamiento y a la ciudadanía.Las prolijas exploraciones en busca de respuestaTras su primer texto de investigación, María Teresa se prodigó en proyectos y productos que forman un cuerpo analítico en el que, como explican los profesores Giraldo y Guzmán, brillan su conocimiento e ilustración, fuente de su sabiduría ecléctica, sin rumbo metodológico fijo y expresada más en ensayos que desde la sociología y la politología se aproximan más a la filosofía que al esquematismo de las ciencias sociales puras.En su trabajo intelectual, esta otra “madre” de la sociología, la violentología y los estudios regionales, se ocupa de la memoria, para entender la historia; de dilucidar –y lo consigue- cómo operan en esta sociedad los conceptos de nación-soberanía-ciudadano, una reflexión que dejó en su obra Nación, ciudadano y soberano (2001) y de explorar las raíces y responsabilidades de las violencias que atravesaron la universidad, muchas vidas que le importaban y la ciudad que en la década de los ochenta vio estupefacta cómo toda una generación de niños-jóvenes tomó las armas para librar las guerras ajenas del narcotráfico, principalmente.En estas etapas, María Teresa cumple un papel importante en la inspiración del grupo de estudios sobre la violencia, que la sociedad conoció como “los violentólogos”, en el que participaron, entre otros, el ingeniero Antonio Vélez, el sicoanalista Juan Fernando Pérez, el antropólogo Hernán Henao Delgado. También fue fundamental su presencia en la creación del Instituto de Estudios Regionales, casa de la maestría en Estudios Regionales y de las investigaciones sobre el territorio realizadas en Antioquia, así como en la consolidación del Instituto de Estudios Políticos de la Universidad de Antioquia.El 26 de marzo de 2015, en su último acto público como rector, el médico Alberto Uribe Correa ejecutó la decisión del Consejo Superior de la Universidad de Antioquia de conceder a María Teresa Uribe de Hincapié, ausente del campus desde 2006, el Doctorado Honoris Causa en Ciencias Sociales. El homenaje materializó el sentimiento compartido por los universitarios, que justiprecian a María Teresa Uribe como una de las grandes maestras que la Universidad de Antioquia ha entregado a su departamento.La maestra de la sociedadEl proceso académico de María Teresa Uribe tuvo un importante salto cuando, en compañía de colegas como Beatriz Restrepo Gallego y Hernán Henao Delgado, decidió salir de las aulas para iniciar un diálogo con aquel que en los años 70 y comienzos de los 80 había sido el objeto de sus críticas, algo cercano al “enemigo”: el Estado.En esos momentos, María Teresa y sus compañeros empezaron a participar en mesas de trabajo y discusiones públicas sobre las razones de la violencia en Antioquia y Medellín.La conversación con los gobiernos, las ONG, gremios del sector privado y sectores ciudadanos fructificó en diagnósticos certeros que aclararon realidades no vistas, como la inequidad, la exclusión de los jóvenes, la marginación de la mitad de la ciudad, la carencia de espacios públicos; esos hechos objetivos y demostrables estaban en la raíz de la violencia incomprensible, enfrentarlos era empezar a cambiar realidades, según los académicos contribuyeron a demostrarlo en los seminarios Medellín, alternativas de futuro (1990) y Antioquia hacia un pacto social (1991).Vea también: Universitarios ejemplaresDe nuevo concentrada en la Universidad, María Teresa afianzó su calidad de maestra e investigadora dueña de una propuesta intelectual propia, que fue punto de encuentro entre la ilustración y la ciencia, convergencia que le dio lucidez para interpretar el presente recogiendo las luces que le dejaban sus estudios de la historia y la ciencia política, así como firmeza para defender frente a sus interlocutores las ideas y posiciones forjadas con talento y trabajo.Los últimos librosEn el legado de María Teresa Uribe de Hincapié quedan cuadernos de trabajo, artículos académicos, ponencias y libros, que buscaban explicaciones y propuestas construidas en solitario o con coinvestigadores, que también eran sus amigos.En los últimos cinco años en la Universidad de Antioquia publicó La política en escenario bélico: complejidad y fragmentación en Colombia (2003).En coautoría con Liliana María López Lopera Las palabras de la guerra un estudio sobre las memorias de las guerras civiles en Colombia (2006) y Las guerras por las soberanías, memorias y relatos en la guerra civil de 1859 1862 en Colombia (2008).En homenaje a María Teresa Uribe de Hincapié, las universidades de Antioquia y Eafit publicaron en septiembre de 2009 la obra Las tramas de lo político, coeditado por los profesores Liliana María López Lopera y Fabio Humberto Giraldo Jiménez.El doctorado que consagró su maestríaEl 26 de marzo de 2015, en el último acto público de su rectoría, Alberto Uribe Correa entregó a María Teresa Uribe de Hincapié el doctorado honoris causa en Ciencias Sociales, que le concedió la Universidad según iniciativa de su Facultad de Ciencias Sociales, el Iner y el Instituto de Ciencia Política.En esta consagración como maestra, el rector de la Universidad reconoció en María Teresa Uribe que “lo que ha construido con su ejemplo intelectual, convertido en obra escrita, y con su dedicación al magisterio, hecha vida en sus alumnos, no es sólo huella sino también horizonte para la interpretación de la vida cotidiana y de sus tramas sociales y políticas.Le puede interesar: Una voz sabia en tiempos aciagosEn la declaratoria de reconocimiento a sus merecimientos, el Consejo Superior de la Universidad destacó que su propuesta académica “radicalmente crítica y heterodoxa, se ubica en una frontera interdisciplinar entre la historia, la sociología, la filosofía, la antropología, la teoría y la filosofía políticas, y esta opción analítica le ha permitido concebir y proponer una aproximación politológica propia del proceso colombiano desde los últimos años del siglo XVIII a la época contemporánea”.Dijo María Teresa Uribe de Hincapié “El territorio de la nación colombiana ha sido siempre más amplio, grande y extendido que aquél efectivamente controlado por los recursos institucionales del poder público”: In: Las soberanías en disputa: ¿conflicto de identidades o de derechos?, Universidad de Antioquia 1999.“Hoy pienso que la relación con mi padre está en la raíz de mis preferencias intelectuales, de mis búsquedas incesantes, de mi vocación como maestra e investigadora; así como en la necesidad acuciante por desentrañar las razones y sinrazones de la violencia y el terror, de las falencias de la democracia, las desigualdades y las exclusiones”: del discurso al recibir el Doctorado honoris causa en Ciencias Sociales, en la Universidad de Antioquia.“La tarea de quienes retornan del mundo de las ideas es fundar la polis, la óptima república. Enfrentarse al caos de la vida social y establecer un orden que permita la convivencia y la justicia mediante la ley y la acción política”, de una invitación a la política; lección inaugural ante los estudiantes de Ciencias Políticas en UdeA y Eafit, 2004.
De la medicina humanizada a los algoritmos computacionalesPor Gabriel Jaime Gómez CarderEn los últimos años ha cogido fuerza el tema de los algoritmos, expresión matemática que se extiende desde principios del siglo XVII cuando Galileo dijo que la naturaleza está escrita en lenguaje matemático. También lo habían dicho los pitagóricos en el siglo V antes de Cristo y el mismo Leonardo Da Vinci en el Renacimiento. El éxito alcanzado por la ciencia y la tecnología en el siglo XX y en lo que va de éste, parece confirmarlo. Hay una fe casi ciega en creer que algún día, incluso la medicina, con ayuda de los algoritmos y las computadoras, de la genética y la nanotecnología y sobre todo con los avances de la biología molecular, derrotarán la mayoría de las enfermedades que hoy afligen a la humanidad para llevarnos “ad portas” sino de la inmortalidad por lo menos de una larga y provechosa vida.Para conseguir este anhelo, los médicos contarán con una enorme base de datos normalizada en forma de algoritmos, es decir, de fórmulas o diagramas para diagnosticar la mayoría de las enfermedades. Y hasta aquí todo muy bien. El peligro que se avizora es llegar a pensar que la inteligencia artificial suplantará en parte o casi totalmente al médico personal y que antes conocimos como el médico de cabecera o médico de familia. Es un peligro ciertamente deshumanizante llegar a pensar en la sustitución del médico o por lo menos, llegar a creer que los algoritmos le den solución a lo que antes era una relación entre el médico y el paciente, una relación afectiva, intuitiva y casi siempre reconfortante.Lea también: La inteligencia artificial al servicio de la saludSe alega y con alguna razón, que ahora se dispondrá de una formidable información al servicio del paciente y que esta tendrá mayor soporte científico que la modesta información del médico de cabecera, que escasamente cuenta en su haber con unos pocos casos para hacer un buen diagnóstico. Sin embargo, quienes defendemos la medicina más como un arte que como una ciencia aplicada, alegamos con alguna razón, que el contacto humano, a través de la palabra, es insustituible para devolverle al enfermo confianza y ánimo de vivir. Porque ciertamente la palabra vincula con el ser profundo del otro, estableciendo muchas veces una relación catártica y sanadora.Ya lo decía Hipócrates en su tiempo, “el médico trata, cuando puede alivia, pero siempre da consuelo”. En Colombia hacen falta médicos y para-médicos, hacen falta hospitales y medicinas al alcance de los menos favorecidos. Hacen falta equipos y seguramente algoritmos computacionales, pero lo que más falta hace en Colombia es cultura en salud pública y derecho a la dignidad. El costo de la salud ha llegado a ser tan alto en los últimos años, que ya es un privilegio de pocos tener derecho a una EPS y mucho más, a una medicina pre-pagada.Una cultura en salud pública debería llevarnos a todos a reclamar el derecho a tener agua potable en todos los rincones del país, a tener control de plagas, a tener información sobre higiene personal y alimentaria. Los más pobres de Colombia conviven con animales domésticos, con bichos y roedores de toda especie. Las plagas de mosquitos azotan sin piedad y sin control alguno a los habitantes de nuestras dos costas. El agua de los ríos y caños es impotable. Las deficiencias nutricionales en la primera infancia son alarmantes. En una situación así se podría decir que sobran los algoritmos para diagnosticar una diarrea, un paludismo, una tuberculosis.Lo que necesitamos es sentido de humanidad, de solidaridad y mejor distribución de la riqueza. Necesitamos muchos médicos generosos y humanitarios, que se metan al campo para ayudarle a los más pobres y, sobre todo, necesitamos que el presupuesto nacional en educación y salud pública se fortalezca. Para conseguirlo se necesita voluntad política, educación y compromiso de todos los colombianos. Es evidente que estos buenos propósitos son imposibles de lograr en un país dividido y fustigado por la violencia armada. La salud como la paz, son el fruto de la armonía.En conclusión, los algoritmos pueden ser útiles para que el médico se acerque a un mejor diagnóstico, pero nunca para que sean su remplazo y menos para que se sustituyan galenos por un servicio de inteligencia artificial. Le tengo miedo como decía Hannah Arendt a que terminemos gobernados por algoritmos, es decir por un mundo de tecnócratas fríos, sin sentimientos, sin alma. Otra cosa y la más grave aún, es desconocer que el cambio climático está haciendo estragos en todas partes y mucho más en los países pobres. La salud pública será la más amenazada con la presencia de nuevas plagas e insospechados vectores. La peste de la Edad Media no es una leyenda. Podría resurgir en cualquier momento diezmando a la población más vulnerable del planeta. En este caso, haríamos bien en acudir a pronósticos preventivos y predictivos con ayuda de las matemáticas.Respuesta de Darío Valencia RestrepoBienvenida la discusión sobre un asunto que bien lo merece. Precisamente, el reconocimiento de lo anterior llevó al suscrito a presentar dos posiciones, una que señalaba que el fin último era la eliminación de los médicos, y otra que opinaba sobre la buena ayuda que podría prestarle al médico la IA, pero sin sustituirlo en ningún caso. Vemos que esto último lo considera don Gabriel Jaime.Si tenemos en cuenta un médico con las acertadas características que señala nuestro interlocutor, a quien agradecemos su importante comentario, cabe preguntarse si un médico tal rechazaría como auxiliar un programa de IA, como el descrito en el artículo del suscrito, que le proporcionaría información para tener en cuenta antes de definir un diagnóstico y adoptar una prescripción. ¿Se negaría ese médico a conocer la lectura de un electrocardiograma por parte de la IA como insumo para su diagnóstico?Lo invitamos a leer: La interacción de las cuatro culturasPero ahora pasemos a la realidad. Como millones de personas en el mundo mueren sin cobertura de salud, es necesario examinar si la IA puede ser una alternativa para intentar que una persona no se muera por la carencia de un médico. En nuestro país, es raro que un paciente encuentre en una EPS un médico que lo atienda con el tiempo y las características humanitarias que menciona don Gabriel Jaime. Tal vez la IA podría colaborar en una mejor disposición del tiempo asignado al galeno.De otra parte, muchos pacientes se mueren por errores médicos. En Estados Unidos es la tercera causa de muerte (https://tinyurl.com/ErroresMedicos). Un estudio del British Medical Journal of Clinical Evidence revisó 3.000 prácticas médicas y encontró que 35 % de las mismas eran efectivas o probablemente efectivas, 15 % dañinas y 50 % de efectividad desconocida. ¿Podría una IA, con capacidad de actualizarse en forma constante para descartar prácticas inconvenientes o inocuas, contribuir a mejorar la situación antes descrita?Para terminar, comentemos que el futuro de la Inteligencia Artificial es más promisorio que nunca, en especial para aquellos programas basados en el autoaprendizaje. Hace poco ocurrió un hecho impensable: a uno de estos programas se le suministró las reglas para jugar al ajedrez, empezó a jugar partidas consigo mismo con el fin de discernir y guardar buenas estrategias y tácticas, y a las dos horas estuvo en condiciones de ganar al programa de computador que es campeón del mundo entre computadores. No olvidemos que se requirieron alrededor de seis décadas desde que Turing demostró conceptualmente que una máquina podría jugar al ajedrez, hasta que Deep Blue derrotó a Kaspárov, uno de los mejores jugadores de la historia.
Durante el presente año ocurrió un hecho de innegable trascendencia y significado. Se fusionaron dos organizaciones internacionales, una dedicada a la ciencia y otra a las ciencias sociales. La primera fue fundada en 1932 y llevaba el nombre de Consejo Internacional para la Ciencia, en tanto que la otra databa de 1952 con el nombre Consejo Internacional de Ciencias Sociales.Se creó entonces el Consejo Internacional de Ciencia, del cual hacen parte 40 organizaciones científicas de carácter internacional y 140 de carácter regional que incluyen academias y consejos de investigación. Estamos ante un reconocimiento de la necesidad de interacción entre las ciencias naturales y las ciencias sociales, puesta de presente, por ejemplo, cuando se desea investigar los efectos globales del cambio climático. En efecto, el Panel Internacional sobre Cambio Climático debe integrar en sus estudios factores climáticos, ecológicos y socio económicos. Un reconocimiento de los graves impactos de la variabilidad climática sobre las poblaciones humanas.Lea también: La inteligencia artificial al servicio de la saludEl camino recorridoA pesar de la importancia de lo anterior, nos queda camino por recorrer. Un poco de historia aclarará el punto. Durante la década de los años cincuenta del siglo pasado, C. P. Snow pronunció en Londres una conferencia titulada Las dos culturas y la revolución científica en la cual lamentaba el distanciamiento, a veces la oposición, entre los científicos y los letrados, situación que podría impedir el empleo de la tecnología para resolver problemas básicos del mundo. Snow consideró inaceptable que el término intelectual se aplicara solo a los letrados y se desconociese la existencia de una intelectualidad científica, y que los primeros tuvieran tanta influencia en las decisiones sociales en detrimento y desconocimiento de las contribuciones de científicos y técnicos al bienestar de las gentes después de la Revolución Industrial. Se inició entonces en Occidente una polémica que todavía no termina.Pero un libro de 2009 titulado Las tres culturas. Ciencias naturales, ciencias sociales y las humanidades en el siglo XXI, de Jerome Kagan, señaló que las culturas no eran dos sino tres, pues era indispensable incluir las ciencias sociales en atención a la importancia que habían adquirido estas hacia fines del pasado siglo. Y nosotros agregaríamos que falta integrar una cuarta, la correspondiente al arte, por la capacidad de esta manifestación para expresar lo inefable y, además, por ser fuente potencial de conocimiento y de crítica. Y entonces surge con facilidad el recuerdo de Edward O. Wilson, quien propone la consiliencia de saberes y la unidad del conocimiento (ver tinyurl.com/WilsonUnidad).Existe pues una tendencia creciente a considerar que todo estudio o investigación de cierta envergadura científico-técnica requiere la mirada analítica de múltiples disciplinas y profesiones, como paso previo a una necesaria síntesis integradora. Una situación de grandes implicaciones para la educación, tal como lúcidamente lo ha señalado Edgar Morin en su bello libro para la Unesco titulado Los siete saberes necesarios para la educación del futuro (ver tinyurl.com/MorinSaberes).Podemos afirmar que hoy se requiere personas con capacidad integradora, de personas que puedan establecer aproximaciones e interacción entre las cuatro culturas ya mencionadas. En particular, son múltiples las relaciones que existen entre ciencia y arte, fundamento para una visión integral del mundo (ver https://tinyurl.com/CienciaArte). A la vez, con argumentos convincentes se ha mostrado que es posible una educación que en forma transversal incorpore el arte en los estudios, con el fin de fomentar y desarrollar la capacidad creativa, un aspecto central para el buen desempeño en las diferentes disciplinas y profesiones. Es oportuno entonces recordar el ensayo de Carlos Enrique Ruiz, director de la más que cincuentenaria revista cultural Aleph, titulado Educación por el Arte, en Herbert Read. Sentido de vigencia. (ver tinyurl.com/ReadAleph).Para terminar, vale la pena mencionar lo conocido durante una reciente visita a España por parte de una delegación de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Dicha visita tuvo como objeto la participación en los diferentes actos que en homenaje a Francisco José de Caldas tuvieron lugar en cinco ciudades de la Comunidad Autónoma de Galicia. En conversación con la presidenta del Consejo Cultural de esta región, se supo que este cuerpo asesor incluye en sus actividades tanto la cultura humanística como la cultura científica, un ejemplo que los colombianos deberíamos mirar con interés.Un hito editorial en Colombia: La Humboldtiana neogranadinaEntre nosotros hemos tenido un Ministerio de Cultura y un Instituto de Cultura, sin que se tenga claro el significado de cultura, pero bien se sabe que esta no tiene relación con la cultura científica. Ahora mismo se habla de la economía que incluye un concepto tradicional de cultura, y hasta se ha calculado su contribución al PIB de Colombia, sin que se haya prestado igual atención al caso de la ciencia y la tecnología.
Es bien probable que usted, amable lector, al sentir síntomas de una posible enfermedad, se haya dirigido a Google para averiguar algo al respecto, incluso antes de consultar a su médico, o, con posterioridad a la prescripción de medicamentos, quiera con ayuda del famoso buscador conocer los efectos favorables o desfavorables de los mismos.Vea también: Los reversazos médicosPero eso puede cambiar radicalmente. Hace años que un inversor del valle Silicon se preguntó si necesitamos médicos o algoritmos. Señaló que la Inteligencia Artificial (IA) es superior a un médico porque cuando este prescribe un tratamiento a partir de síntomas, lo hace con un volumen de información personal, mínima si se compara con lo que puede obtenerse internacionalmente y clasificarse en forma sistemática en una base de datos que puede ser de enorme tamaño.En efecto, están apareciendo aplicaciones de IA que permiten al paciente un diálogo sobre los síntomas que lo aquejan y que le indicarán si el asunto es de poca monta y fácil de resolver, o si es necesario que obtenga una cita médica. Un artículo reciente de la revista Technology Review, una publicación del Instituto Tecnológico de Massachusetts, señala que dichas aplicaciones siguen el llamado triaje clínico, un procedimiento que evalúa prioridades de atención de acuerdo con las necesidades terapéuticas y los recursos disponibles.Las aplicaciones en cuestión emplean técnicas de la IA para el procesamiento de lenguaje, de modo que el paciente pueda expresar sus síntomas en palabras ordinarias. Luego, los llamados sistemas expertos consultan unas gigantescas bases de datos médicos con el fin de buscar relación entre síntomas y condición del enfermo, algo que la máquina realiza cada vez mejor pues está programada con capacidad de aprender.Ya existe en Londres el primer proveedor de cuidados de salud con carácter digital, llamado Babylon Health, cuya misión dice ser la siguiente: Poner a disposición de cualquier persona en el mundo un servicio de salud accesible y de módico costo. Agrega el fundador, Ali Parsa, que la mejor manera de cumplir lo anterior es lograr que el paciente no necesite una cita médica.Las aplicaciones están programadas para que en caso de duda se recomiende consultar una segunda opinión, esta vez de un médico. De mucho interés es saber que, cuando la compañía empezó a aconsejar pacientes, la mitad de ellos prescindieron de solicitar cita médica ya que se dieron cuenta de que no la necesitaban. Sorprende saber que la primera de las aplicaciones de este tipo, cuyo nombre se indicó anteriormente, está integrada al Servicio Nacional de Salud del Reino Unido, tradicionalmente considerado como uno de los mejores del mundo.En otro artículo de la misma edición de la revista citada, el doctor Rahul Parikh muestra cierta cautela cuando afirma que la IA no puede reemplazar a los médicos pero que sí puede mejorarles su práctica. Agrega que debía manejar entre 1.500 y 2.000 pacientes para atención primaria, pero que ahora puede hacerlo mucho mejor y más rápido pues consulta la máquina con el fin de prescribir drogas y dosificarlas, al igual que para ordenar exámenes.Vea también: Máquinas que aprenden- Impresión 3D de edificios- Un triunfo admirableFacilidades médicas como las descritas serían de mucho interés para países como Colombia, cuya escasez de médicos en áreas apartadas es una verdadera tragedia para la población rural. La interacción con la máquina la podría realizar el mismo paciente, o también un paramédico que sirva de intermediario entre el paciente y la máquina. No estamos hablando de ciencia ficción, sino de realidades que ya están al alcance de un sistema nacional de salud y que han sido probadas.
Con edición académica de Alberto Gómez Gutiérrez, se presentó el 30 de agosto de 2018, en el Museo Nacional de Colombia, la monumental obra Humboldtiana neogranadina, en seis volúmenes. La publicación fue auspiciada por las siguientes seis universidades: Colegio de Estudios Superiores de Administración, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad de los Andes, Universidad del Rosario, Universidad EAFIT y Universidad Externado de Colombia.Las relaciones del paso de Humboldt por la Nueva Granada, el copioso contenido documental y la exquisita presentación e ilustración de la obra, la convertirán sin duda en una referencia obligada para los estudiosos de la vida y obra del prusiano. No podía pensarse en un mejor preámbulo para el Año Humboldt 2019, cuando el mundo celebrará los 250 años de su natalicio.La publicación está dividida en cuatro tomos así:Tomo I, volumen I: Apuntes y encuentros (1800-1801)Tomo I, volumen II: Apuntes y encuentros (1802-1859)Tomo II: Publicaciones integralesTomo III: Escritos científicos y disciplinaresTomo IV: Representaciones e iconografíaÍndiceLo invitamos a leer: Reconocimiento internacional a Francisco José de CaldasTal como se señala al presentar la obra, “Humboldtiana neogranadina es el resultado de la pasión investigativa y de la recolección de fuentes de uno de los grandes admiradores de Alexander von Humboldt en Colombia: Alberto Gómez Gutiérrez. Con su trabajo, demuestra la versatilidad del enfoque interdisciplinario, trashumante y humanista del viajero prusiano. Tomo a tomo esta obra muestra de manera singular la estadía de Humboldt en la Nueva Granada, sus investigaciones acerca de esta región y la perspectiva desde la cual la asociaba con los territorios del resto del mundo. Además de los trabajos del barón prusiano, se publican comentarios y estudios sobre sus textos elaborados por renombrados investigadores proveniente de diferentes disciplinas, junto con textos e ilustraciones de y sobre la obra de Humboldt inéditos hasta hoy.”Alexander von Humboldt, acompañado del botánico Aimé Bonpland, realizó por iniciativa propia y corriendo con sus propios gastos una exploración científica, entre 1799 y 1804, de los hoy países de Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Cuba, México y Estados Unidos. A su regreso a Europa, gracias al enorme número de publicaciones, conferencias y reuniones que se extendieron hasta los casi 90 años de edad del prusiano, pudo por fin la gente del viejo continente tener un conocimiento serio e ilustrado de los habitantes y los territorios del Nuevo Mundo.Como señala la publicación que se comenta, Humboldt pasó dos veces por la hoy Colombia: una primera en 1800 cuando estudiaba la desembocadura del Meta en el Orinoco; y una segunda, entre marzo y diciembre de 1801, para viajar desde Cartagena hasta la frontera con Ecuador, pasando por Honda, Santafé, Quindío, Popayán y Pasto. Con los mejores instrumentos de la época hacía toda clase de mediciones relacionadas con la geografía, la botánica, la zoología, el clima… y las acompañaba de dibujos y extensa literatura. Baste decir que los diarios de su viaje por América contienen 450 dibujos y numerosas páginas escritas alusivas a cada uno de estos.El material del viaje por las regiones equinocciales exigió una publicación de más de 30 volúmenes. Pero también importante fue para nosotros el interés que Humboldt despertó por la investigación científica, así como las relaciones y redes de comunicación que estableció a su paso por la Nueva Granada. A pesar de nuestro incipiente desarrollo científico, el prusiano pudo establecer algún diálogo gracias al ambiente de estudio e investigación que había propiciado la Real Expedición Botánica. Y con José Celestino Mutis, director de aquella, tanto Bonpland como él tuvieron un intercambio botánico de igual a igual.Mucha tinta ha corrido sobre el encuentro de Humboldt con Francisco José de Caldas. Dada la importancia para Colombia de la relación entre los dos naturalistas, la Humboldtiana dedica al tema un total de 216 páginas, de modo que la gran documentación y un trabajo de análisis sin precedentes permiten llegar a conclusiones bastante firmes.El prusiano siempre consideró que su trabajo más importante era el relacionado con la geografía de las plantas, una disciplina que hace parte de la biogeografía, y así lo ha reconocido también la historia de la ciencia. Por eso cobra especial valor una de las conclusiones de la obra que se comenta, cuando se refiere a las notas que escribió el neogranadino para analizar y criticar aquel trabajo de Humboldt: “Las notas de Caldas en este sentido, y como se ha mencionado en otros apartes de este tomo, resultan cruciales para fundamentar el desarrollo eventualmente simultáneo de la idea de la biogeografía en las mentes del payanés y del berlinés”.Lo invitamos a leer: Las medallas Darwin-Wallace y Humboldt-Caldas
En una nueva edición del Bar de historias Explora se vivirá una charla para salir ‘ebrios’ de dudas. Los asistentes podrán conocer, de la boca de una ‘investigadora cazamentiras’, las formas para detectar mentiras y mentirosos.También se abordará ampliamente las adicciones sociales al truco y las pistas que dejan en sus gestos los maestros de la traición.La conversación estará dirigida por Rita Karanauskas, experta en la comunicación gestual y no gestual.También se conocerá cómo actúan los cerebros manipulables, cuáles son las costumbres intoxicantes y todo sobre el arte de las simulaciones y camuflajes, entre otras más historias en el reino de la distorsión, aseguró la también escritora.Cabe destacar que Rita Karanauskas es profesora de la Universidad El Rosario, formada con el FBI en el Marshalls Academy, con maestros como Paul Ekman, director de la serie Lie to me.Igualmente, es investigadora contratada por la justicia colombiana, experta en comunicación no verbal, grafología, morfosicología y autora de libros como El cazamentiras y No te atrevas a mentir.Mas informaciónFecha: vienes 31 de agosto.Lugar: Sala Comedor del Parque Explora.Mayores informes: celular: 319 394 4223 - info@salallena.com.Hora: 6:30 p.m.Entrada: entrada con boleta, valor: $25.000, disponible en taquilla o en salallena.com.
La promesa de poder pagar por ejemplo una cuenta de servicios públicos sin tener que portar dinero en efectivo, ir hasta una oficina y hacer una fila, no era lo suficientemente atractiva hasta hace algún tiempo para que la mayoría de las personas se atreviera a usar las opciones de pago electrónico que algunas empresas ponían a disposición de sus clientes. El no tener contacto físico con un funcionario ni obtener la factura con el sello de recibido, alimentaba el miedo a perder el dinero.Sin embargo, que en el último lustro el número de transacciones electrónicas haya pasado de 18,5 millones a 52,1 millones por año, muestra que hoy día la confianza en estos canales ha crecido. El relevo generacional, que ha hecho que los jóvenes sean hoy los primeros usuarios; la expansión de la cobertura de internet, la ampliación de los servicios a través de los dispositivos móviles, el mayor conocimiento de los servicios, la mayor cantidad de empresas con botones de pago incorporados a sus sitios web y la presión estatal que obliga a realizar muchos trámites por este medio, han hecho de las transacciones electrónicas un asunto cotidiano y con tendencia a crecer.El más reciente informe publicado por ACH Colombia, la mayor empresa proveedora de servicios de pago por internet en el país, señala que entre enero y septiembre de 2018 el número de transacciones mediante el botón de pagos PSE (el canal mediante el cual se debita de cuentas de ahorro o corrientes del usuario) creció un 34 por ciento, mientras que en general las transacciones electrónicas, incluidas también las transferencias bancarias y los pagos de seguridad social, crecieron en un 19 por ciento.“Son cifras muy buenas si tenemos en cuenta la coyuntura que ha tenido en el primer semestre el país”, afirmó Gustavo Vega, presidente de ACH Colombia, en diálogo con ELMUNDO.COM.Entre las razones por las cuales el directivo cree que ha crecido la confianza de los usuarios, destacó la seguridad y la conveniencia: “Usted lo puede hacer desde donde esté sin hacer filas, sin desplazarse, sin llevar efectivo. Hay una comodidad para el usuario y para las empresas”, dijo.“Cuando la empresa recibe un pago electrónico, lo recibe automáticamente y no tiene que esperar reportes o colillas. Yo creo que la gente hoy es más consciente de esos beneficios”, reiteró.Los indicadores de crecimiento del uso de los canales electrónicos son bien recibidos por la Federación Nacional de Comerciantes, Fenalco, cuyos socios se benefician directamente.“Realmente Colombia se viene insertando, aprovechando todo el tema de la transformación digital, de la virtualidad, del internet de las cosas y de la revolución industrial 4.0, en un comercio universal, y por supuesto el cliente y el consumidor están muy comprometidos en aprovechar las ventajas de las pasarelas de pago, de las ventas en línea y demás”, expresó el director ejecutivo de Fenalco en Antioquia, Sergio Ignacio Soto.Para el dirigente gremial, “el comercio tradicional se ha dado cuenta de que debe tener su canal de distribución virtual. Así que Colombia viene en un proceso muy progresivo en este tema de aprovechar la digitalización, que empezó de la mano de la banca, en el cual hemos ido tomándole todos los días más confianza”.“La gente se ha dado cuenta de que esos mitos que había de las transacciones por internet o no presenciales no son ciertos, la gente ha visto que las transacciones son seguras, que los casos de fraude son muy pocos, que lo sistemas de seguridad de la información que tienen los bancos son resistentes”, opinó, por su parte, Jaime Rincón, director de gestión operativa y seguridad de Asobancaria.La seguridad, el punto claveSi bien la cobertura de los servicios y el acceso a los dispositivos han contribuido al crecimiento del uso de los canales electrónicos, la seguridad de los mismos ha sido tal vez el factor fundamental en el crecimiento de la confianza de los usuarios.“La seguridad es una preocupación permanente, es una preocupación de todos, el sector financiero hace inversiones fuertes en tecnología y seguridad igual que nosotros, pero la seguridad es un tema de todos”, afirma Gustavo Vega, presidente de ACH, quien resalta que el primer paso en este componente es de los usuarios.“Que el usuario sea juicioso y use el internet en sitios seguros, que no entregue las claves, que no entregue información a nadie -que muchas veces se la tratan de sacar-; alguien de buena fe puede caer y entregar su información y por más sistemas de seguridad que tengamos, pues es difícil”, afirma.Respecto al sector financiero, resalta que le corresponde “velar por la autenticación, asegurarse de que el cliente es el cliente; cada banco ha desarrollado su método, bien sea claves o tokens, en fin, hay diferentes mecanismos, y se trabaja mucho en el monitoreo de las transacciones, viendo los comportamientos de los clientes”.En este sentido Jaime Rincón, director de gestión operativa y seguridad de Asobancaria, dijo en diálogo con ELMUNDO.COM que los bancos en Colombia “somos muy juiciosos en los temas de seguridad de la información” y destacó que en esta labor también ha jugado un papel el Gobierno mediante sus políticas públicas y las instituciones del sector encargadas de la protección informática y de datos.“Han sacado normas que nos obligan a tener sistemas fuertes de protección de la información, sistemas seguros, gente dedicada a proteger las transacciones, esto no es un tema de una vez y que se quede ahí, sino que lo venimos trabajando desde hace tiempo y toca seguir trabajando porque el riesgo es continuo”, reiteró.Sobre la respuesta a los reclamos que se puedan presentar por parte de los usuarios, Rincón explicó que “los bancos seguimos la regulación y ello nos obliga a tener un sistema de atención a los usuarios mediante el cual podemos responderles por sus reclamos”.Según Asobancaria, no se ha establecido en qué porcentaje los errores o los fraudes son imputables a los usuarios o a los bancos. “Lo cierto es que en la mayoría de los casos los bancos le responden a la gente” pero “hay casos en los que la gente fue descuidada, dio la clave, prestó la tarjeta, y en esos caso no es culpa del banco”.Días de comprasLa tendencia creciente a comprar o pagar en línea ha sido impulsada por los eventos de fin de año, como el Cyberlunes o el Black Friday, que este 2018 se celebrarán el 19 y el 23 de noviembre, respectivamente.“El botón de pagos es clave en esos días de descuentos para que la gente tenga esa opción de pagar. Los acompañamos mucho porque nos interesa que sean unos eventos en los que la gente se beneficie”, indicó Gustavo Vega, presidente de ACH.Para Sergio Ignacio Soto, director ejecutivo de Fenalco Antioquia, “esas celebraciones típicamente norteamericanas se arraigaron muy bien precisamente gracias a la conectividad y al gran apoyo que ha representado, además del sector financiero, la penetración de la telefonía móvil. Esto ha llegado a las zonas rurales y las zonas más apartadas, siendo un gran apoyo, porque el celular es hoy una billetera electrónica”.Para el presidente de ACH, Gustavo Vega, a lo que le apunta el sector y el mismo gobierno con los canales de pago electrónico es a restringir el uso de efectivo.“El efectivo tiene unos costos para el país muy altos en producirlo, transportarlo, almacenarlo, custodiarlo, y detrás de esto está toda la informalidad; si el Gobierno tiene toda su estrategia de no uso del efectivo muy alineada con la bancarización, como sector financiero nosotros trabajamos para disminuir el uso del efectivo”, resaltó.La idea, para Fenalco Antioquia, no es mala pues, según Sergio Ignacio Soto, “cualquier medición o indicador marca que Colombia esté alrededor de un 50% de formalidad”, algo que se puede corregir de la mano de la bancarización, “sobre todo al pequeño y al mediano empresario”, pero enfatizó en que este debe ser un proceso gradual.“Las tiendas de barrio participan con porcentajes muy altos del comercio transaccional con lo que se denomina el numerario, que son los billetes y las monedas, entonces es un proceso; ya hay muchas tiendas que son corresponsales bancarios, eso es interesante y vamos por buen camino, pero debe ser un proceso gradual que preferiría que fuera por convicción de comerciantes y empresarios, de clientes y consumidores, más que de imposición”, puntualizó.Puede crecer mucho másSi bien hay un crecimiento sostenido de usuarios de canales electrónicos, el campo para aumentar el número de usuarios sigue siendo grande, por lo cual tanto los bancos como los proveedores de servicios siguen enfocados en mejorar los indicadores.“Eso es de varios frentes. Uno es que las empresas que están incursionando en el comercio electrónico conozcan el servicio y ahí seguimos creciendo. Hoy tenemos cerca de 9.000 empresas con el botón de pagos; pero todavía nos falta”, dijo Gustavo Vega, de ACH Colombia.Además, la entidad está interesada en seguir difundiendo los beneficios de los canales electrónicos y en la educación de los usuarios.“El Gobierno ha sido un jugador importante, por ejemplo con el tema de la Pila (Planilla Integrada de Liquidación de Aportes) que es obligatorio el pago cada vez más electrónico y cada vez menos en efectivo. La Dian es uno de nuestros principales usuarios, la Superintendencia de Notariado y Registro. Es un círculo de confianza y cada vez más empresas nos van conociendo”, añadió Vega.Por su parte, la Asobancaria considera que es un tema de formalización. “Falta mucha penetración en los sectores bajos, en los informales, también es un tema de educación, que la gente conozca estas alternativas, que la gente entienda cómo funciona y permear todos los sectores de la población, siempre haciéndolo de forma segura”, según Jaime Rincón, director de gestión operativa y seguridad.“Trabajar en esa confianza que se ha logrado crear de los bancos hacia los clientes, eso no se puede perder de vista, que la innovación y el hacerles las cosas fáciles a las personas, vaya ligado a la seguridad y la protección a sus transacciones”, puntualizó.
Los grandes acontecimientos, que estimulan esa necesidad natural del ser humano de comunicarse, de informarse de lo que sucede alrededor, fueron epicentro de la erupción que hace 70 años mostró la importancia de expandir las ondas radiales a todos los rincones del territorio nacional, aunque en esa época ya contaba con casi dos décadas de historia.Fue en Barranquilla en 1929, es decir hace 89 años, donde se fundó la primera emisora colombiana, la Voz de Barranquilla, lo que abrió las puertas para que en la década de los 30 se presentara una nutrida apertura de nuevas emisoras en Bogotá, Medellín, Cali Manizales, entre ellas la Voz de la Víctor, Radio Santa Fe, la Voz de Bogotá, Radio Boyacá, Radio Manizales, Ecos del Occidente, Nueva Granada (hoy RCN) y en Medellín la Voz de Antioquia y la Emisora Cultural de la Universidad de Antioquia, fundada en 1933.Lea:Antv espera ampliar cobertura de TV pública con ayuda de la UEEntonces aparecieron los grandes sucesos: el accidente que cobró la vida de Carlos Gardel en el aeropuerto Olaya Herrera, el 24 de junio de 1935, hecho con el que también nació el radioperiodismo de control remoto, porque fue el primer hecho trasmitido en vivo desde el lugar de los acontecimientos a través de la Voz de Antioquia; el Bogotazo, como se le llamó a la revuelta que produjo el asesinato del líder Jorge Eliécer Gaitán aquel 9 de abril de 1948, ese mismo año el Primer Congreso Eucarístico que tuvo lugar en Cali; y en lo deportivo el nacimiento del torneo profesional del fútbol colombiano en 1948 y tres años después la aparición de la Vuelta a Colombia en bicicleta.Hechos puntuales que marcaron el inicio de nuevas etapas y fomentaron el desarrollo del más tradicional de los medios de comunicación, la radio, que entonces entendió que debía crecer y evolucionar para poder cubrir esa creciente necesidad de información de oyentes a lo largo y ancho del territorio nacional.Entonces se crearon los primeros enlaces para que el país se enterara de lo que pasaba en las otras ciudades, y esa fue la explosión de la radio comercial que hace 70 años dio paso a la creación de cadenas como RCN, Caracol y Todelar.Para consolidar esa idea, tras los pioneros que alimentaron el medio en sus primeros años, aparecieron en la década de los 50 los primeros locutores profesionales, los hombres que le dieron imagen a la radio: Otto Greffeinstein, Carlos Pinzón, Humberto Martínez Salcedo, Hernán Castrillón Restrepo, Jorge Antonio Vega, Pastor Londoño Pasos, Bernardo Tobón de la Roche, Joaquín Marino López, Gaspar Ospina, Julián Ospina, y Gabriel Muñoz López, entre otros.“Fue una época maravillosa, porque con el auge de la radiodifusión nació el radioperiodismo, pues las emisoras vieron la necesidad de informar, de contar lo que estaba pasando, y van apareciendo los locutores de noticias, comerciales y los presentadores de música”, evoca a sus 91 años y con plena lucidez Gabriel Muñoz López, todavía vigente en la radio colombiana.“Vi nacer muchas emisoras, entre ellas Claridad en Medellín, La Voz de Colombia, Radio Continental y Emisoras Nuevo Mundo en Bogotá (1948- hoy Caracol), ya existía Nueva Granada (RCN-1935)”, recuerda.“Yo empecé en la radio narrando fútbol en Manizales, y cuando iba Millonarios nos enlazábamos con Bogotá, fue tal vez el surgimiento de las cadenas. Pero además, porque en esa época había exclusividad en Bogotá para las transmisiones de fútbol y la tenía la Voz de Colombia, por lo que Carlos Arturo Rueda, que estaba en Nueva Granada y Luis Carlos Sánchez, en Nuevo Mundo, no podían transmitir, sólo hacían boletines para informar a sus oyentes. Ahí se hizo la primera reunión entre gerentes y a partir de 1949 se abrieron las transmisiones”, con una inolvidable trilogía que se grabó en la memoria de los colombianos: Carlos Arturo Rueda en Nueva Granada, Pastor Londoño en la Voz de Colombia y Gabriel Muñoz López en Emisora Nuevo Mundo.“La radio siempre ha estado presente en todos los momentos importantes, ha acompañado y motivado el crecimiento del país, ha sido compañía para los oyentes y ha promocionado la educación, el entretenimiento, la cultura, el deporte, la defensa de los derechos y las libertades”, resalta Muñoz López, aunque también lamenta que “hoy algunas personas que no son de radio y no tienen la pasión, la vocación y el profesionalismo de antes, pueden obtener fácilmente un espacio radial o trabajar en alguna emisora, con otros intereses que no son los de aportarle al oyente”.Un medio universalPero la radio no ha dejado de evolucionar. Tras esas épocas de crecimiento y desarrollo, llega hoy fortalecida a la era digital“La radio, contrario a lo que piensan muchas personas, está hoy en su mejor momento. Porque la radio dejó de ser de poca o amplia cobertura territorial dependiendo de sus transmisores. Ahora, gracias a las plataformas de internet, la señal de radio se puede escuchar con nitidez en todo el planeta. La radio hoy es universal, basta tener una aplicación de internet”, señala el reconocido comunicador y docente Javier Velásquez Yepes.Hace años, las emisoras se escuchaban según su potencia, en la cuadra, en el barrio, en la ciudad, en el departamento o en el país. Ahora esa barrera ya no existe, gracias a internet.“La radio evolucionó, hoy se escucha universalmente. Lo que cambió en la radio, que mucha gente no ha entendido, es la forma de escucharla. Ya no se escucha en un pequeño aparato llamado radio, ahora se escucha a través de aplicaciones de internet, de celulares, y los pequeños radios transistores o esos grandes radios que había anteriormente en las casas, van desapareciendo”.Y es que hace 70 años, incluso mucho más acá, para oír un programa la gente normalmente tenía que sentarse donde había un radio, y a la hora que se emitía el programa. Ahora no.“La radio ha crecido con los avances tecnológicos”, dice Javier en referencia a que hoy se basa en principios esenciales como los que manejan empresas como Netflix: “todos los contenidos, a disposición de todas las audiencias, en todas las plataformas, a toda hora”. Es decir, no hay barreras para los oyentes.Otro cambio profundo de la radio, apunta Velásquez Yepes, es que “antes la radio se limitaba a informar. Ahora debe comunicar. Cuando se informa, simplemente se generan unos datos y unos hechos, se cuenta una historia. Cuando se comunica, esos datos, esos hechos, esa historia, se analizan, sobre todo porque generan sentimientos y reacciones en el público”.Y desde ese ángulo hay que decir que la radio es, sin duda, el medio masivo de comunicación que más ha ganado con los avances tecnológicos. Antes era local o regional, ahora es más dinámica, más cercana y universal.Pero, además, sugiere Javier Velásquez que la radio tiene otro ingrediente que la hace especial, distinta a los otros medios tradicionales de comunicación, y es que la voz es sinónimo de compañía.“La radio acompaña, la voz humana es el más poderoso medio de comunicación, porque además de informar, de comunicar, acompaña. Y más en estos tiempos, cuando por el afán de la vida mucha gente vive sola, con sus mascotas, la radio es compañía, es un amigo, y eso no se remplaza con nada”, por lo que se entiende que su gran reto seguirá siendo crecer de la mano de las nuevas tecnologías.La radio llega a todos los rinconesDe acuerdo con la información suministrada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTic), en Colombia operan hoy 1.584 emisoras, que por la orientación de su programación de dividen entre Comerciales, Comunitarias y de Interés público, y que a la vez por su tecnología de transmisión se encuentran en AM (Amplitud Modulada) y FM (Frecuencia Modulada).Las Comerciales son aquellas emisoras cuya programación está destinada a la satisfacción de los hábitos y gustos del oyente. El servicio se presta con ánimo de lucro, sin excluir el propósito educativo, recreativo, cultural, científico e informativo que orienta el Servicio de Radiodifusión en general.De Interés público son aquellas cuya programación se enfoca a satisfacer necesidades de la comunicación del Estado con los ciudadanos y comunidades, la defensa de los derechos constitucionales, la protección del patrimonio cultural y natural de la nación, a fin de procurar el bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población, sin ánimo de lucro, a cargo y bajo la titularidad del Estado.Y Comunitarias son aquellas cuya programación está orientada a generar espacios de expresión, información, educación, comunicación, promoción cultural, formación, debate y concertación que conduzcan al encuentro entre las diferentes identidades sociales y expresiones culturales de la comunidad, dentro de un ámbito de integración y solidaridad ciudadana, en especial, a la promoción de la democracia, la participación y los derechos fundamentales de los colombianos que aseguren una convivencia pacífica.Con ellas se puede asegurar hoy que no hay lugar en Colombia al que no llegue la señal de la radio y la compañía de una voz que debe enfocarse en proporcionarle bienestar al oyente.
La Universidad Pontificia Bolivariana, con el apoyo de la Alcaldía y la Cámara de Comercio de Medellín, reunió a los integrantes del Clúster moda y fabricación avanzada, agrupación que articula espacios académicos y empresariales con la participación de personas interesadas en el sector textil, con el objetivo de generar proyectos que posibiliten la resolución de problemáticas comunes para el avance científico y tecnológico en la industria.El encuentro permitió establecer dinámicas de trabajo para el uso de los laboratorios de la Facultad de Ingeniería Textil UPB, donde miembros del Clúster y empresarios tendrán un nuevo espacio de investigación.A propósito, el director de esta Facultad, Herbert Enrique Kerguelen Grajales, explicó que “la UPB tiene un grupo en el cual se lideran temáticas de textiles técnicos y materiales inteligentes en diversas aplicaciones, estamos haciendo mucho énfasis en la parte biomédica y en textiles para almacenamiento de energía, ligado con la nanotecnología como tal”.Lea:Aplican técnicas moleculares a los crisantemos que se exportanEl evento contó con la presencia de investigadores, docentes, empresarios y funcionarios públicos, quienes resaltaron la importancia de contribuir con la proyección del conocimiento en busca de la calidad: “Lo que buscamos es que el tejido empresarial de nuestra ciudad pueda ser cada vez más especializado y sofisticado, para eso le estamos apostando a potenciar capacidades en las instituciones. Lo que queremos es que nuestras empresas y universidades puedan generar más conocimiento que se pueda traducir en mejores empleos y mejores remuneraciones”, afirmó María Fernanda Galeano Rojo, secretaria de Desarrollo Económico de Medellín.El Clúster incluye mesas específicas de confección, diseño, técnica y demás asuntos de interés general, de allí surgen ideas e iniciativas de trabajo colectivo. “Estos laboratorios son para las empresas, no sólo para la academia, juntémonos para que no sea un invento más que se patenta pero no sirve para nada”, comentó Luz Mercedes Mejía, directora del Clúster Moda y Manufactura Avanzada, quien concluyó que “la invitación central es a participar en las mesas, a tocar la puerta en las empresas para hacer cosas grandes”.La convergencia académica e investigativa de las universidades y las empresas garantiza el avance de la industria textil, respondiendo a las necesidades del medio de acuerdo con las transformaciones sociales y tecnológicas. El Clúster moda y fabricación avanzada ofrece un espacio de conocimiento que, haciendo uso de los laboratorios bolivarianos, pretende innovar y potenciar la calidad de los procesos.
El presidente Juan Manuel Santos inaugurócon la salida de campo la expedición Colombia Bio 2018, una de las campañas de exploración de la biodiversidad más importantes en la historia del país. El anuncio oficial del inicio de la expedición se realizó este miércoles en la comunidad indígena de Buenos Aires, departamento del Vaupés, a orillas del río Apaporis.La visita del presidente Santos al río Apaporis, en compañía del antropólogo y etnobotánico Wave Davis, incluyó un recorrido durante el cual recibirá de manera simbólica tres especies nuevas para la ciencia y el posconflicto, aportadas por las expediciones Colombia Bio que se han realizado en la Amazonia.'Este es uno de lo muchísimos tesoros que tenemos en Colombia, que debemosproteger, con todo lo que tenemos, porque el futuro de mundo depende de estas fuentes de vida. El medio ambiente fue víctima del conflicto armado.El medio ambiente sufrió con la minería ilegal, con la voladura de oleoductos, la deforestación, por eso estamos reversando, porque la reconciliación no solo debe ser entre colombianos, sino con el medio ambiente, que es el mayor tesoro de Colombia' afirmó el Presidente Santos. Le puede interesar:Puente urbano colgante protegerá la fauna en el barrio RobledoExpedición ApaporisEn la exploración al territorio del Apaporis participan 19 investigadores y 25 miembros de la comunidad, quienes durante 20 días realizarán muestreos en flora, fauna y recursos hidrobiológicos, en varios ríos, cerros y raudales de la región, entre ellos el Raudal de Jirijirimo, una de las maravillas naturales con que cuenta el país.Se trata de una iniciativa de la Presidencia de la República, liderada por Colciencias y apoyada por el Instituto Sinchi, que se desarrollará en la mítica región media y alta del río Apaporis, centro y origen de las culturas ancestrales de la cuenca amazónica.Los principales resultados derivados de la Expedición Colombia Bio Apaporis 2018, servirán para la generación de registros en el Sistema de Información de Biodiversidad (SiB – Colombia), el fortalecimiento de colecciones biológicas y el fomento de la apropiación social del conocimiento sobre la región.De las 11 expediciones Bio que han explorado aquellos territorios afectados tantos años por el conflicto, se han identificado 93 especies nuevas para la ciencia, 4 especies redescubiertas, 131 especies endémicas (es decir, que sólo están en Colombia) y 121 especies que se encuentran en algún nivel de riesgo.
La Universidad CES inició en 2011 trabajos con empresas productoras de variedades de crisantemos con el fin de estudiar y detectar enfermedades producidas por virus y viroides bajo técnicas moleculares.En Colombia existen dos regiones donde se concentra la mayor producción:la sabana de Bogotá, en Cundinamarca; y la región del Oriente, en Antioquia.Esta última aporta cerca del27% de la producción nacionalde flores para exportar, principalmente aEstados Unidos y países de Europa.Le puede interesar:Sector floricultor colombiano aumentó 5% sus exportaciones en 2017“En el 2011 empezamos con unos proyectos de investigación que poco a poco han venido generando resultados, lo cual nos ha permitido hoy contar con unas metodologías útiles para la detección de enfermedades producidaspor virus y viroides bajo técnicas moleculares”, aseguró el doctor en biología y coordinador de la Unidad de Biotecnología de la Universidad CES, Diego Mauricio Martínez Rivillas.En el oriente antioqueño la producción de crisantemos genera más de 15 mil empleos de manera directa, principalmente para los municipios del Carmen de Viboral, La Ceja y Rionegro.
Un docente de la Universidad de Medellín realizó una investigación con mujeres sobrevivientes de cáncer de mama acerca de los estilos de vida y formas de afrontar los tratamientos oncológicos. La investigación se realizó conpacientes de la ciudad Medellín y el Eje Cafetero durante dosaños, teniendo como objetivo la comprensión del significado atribuido a la imagen corporal, el ejercicio de la sexualidad y la vida en pareja en casos diagnosticados.El cáncer de mama afecta regularmente a mujeres mayores de 40 años y/o en periodo de menopausia, causando el fallecimiento de 2.649 mujeres y una cifra cercana a los 8.680 casos diagnosticados anualmente en Colombia, de acuerdo al Instituto Nacional de Cancerología. Dada esta frecuencia, el investigador antioqueño arguye que su interés como formador de nuevas generaciones de psicólogos en el país es el de “ahondar en campos de la vivencia de la enfermedad desde una perspectiva más experiencial, y no tanto de datos cuantitativos”.Ariel Cesar Nuñez Rojas, autor de la iniciativa y director del grupo de investigación Colciencias en Psicología y Procesos Clínicos – sociales, dijosobre este proyecto que 'los resultados expuestos son parte de uno de los ejes de trabajo alrededor de la calidad de vida, salud y cáncer que he llevado a cabo por más de 14 años de trabajo con esta problemática en diversos tipos de pacientes; en los que particularmente me ha inquietado comprender las diversas vivencias en torno a la vida en pareja y las repercusiones de la enfermedad en la vida de las mujeres con cáncer.”Le puede interesar:8.600 mujeres son diagnósticadas al año con cáncer de mama, según IarcSegún Nuñez, las conclusiones más importantes que ha arrojado el proyecto son:- La imagen corporal se reorganiza en el curso de la enfermedad; el ejercicio de la sexualidad, lo mismo que la vida en pareja se afecta en su transcurso, pero no imposibilitan el enfrentamiento exitoso y la recuperación posquirúrgica.- La sobrevivencia está asociada al apoyo y vinculación afectiva que brinda la presencia de una pareja estable que soporte el desarrollo de una mayor autoeficacia personal en el largo plazo como forma de enfrentamiento a la enfermedad.
El programa Colombia-Bio, del que también forman parte instituciones y universidades, es un proyecto científico de interés nacional, cuyo principal objetivo es propiciar condiciones para conocer, valorar, conservar y aprovechar la biodiversidad del país, contribuyendo al desarrollo sostenible y socialmente inclusivo.'Colombia-Bio es este sueño de cómo la biodiversidad del país puede ser realmente mucho más valorada y ser un vehículo para el desarrollo sostenible de nuestro país', afirmó el director del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias), Alejandro Olaya, a diplomáticos en la Casa de Nariño.También le puede interesar:Un total de 93 nuevas especies han sido descubiertas en ColombiaTambién fueron halladas 131 especies endémicas que solo están en Colombia, 121 más que tienen algún nivel de riesgo y las cifras de descubiertas aumentan a diario gracias al trabajo de recolección de material de más de 300 científicos que participan en el proyecto.'Eso se ha informado a la política pública para tomar decisiones de su conservación, de su protección para que estas especies no vayan a desaparecer', señaló Olaya.El presidente colombiano, Juan Manuel Santos, destacó que con esta iniciativa los investigadores han podido acceder a lugares a los que antes no era posible gracias a la firma de un acuerdo de paz con las Farc en noviembre de 2016.'Colombia por la guerra, por tantos años de falta de presencia del Estado y donde no se podía ir, todavía tenía muchísimas especies por descubrir. Entonces ahí nació la idea de hacer una nueva expedición botánica con los instrumentos y la tecnología', aseguró el mandatario en su saludo al cuerpo diplomático en la Casa de Nariño.
Tres jóvenes colombianos fueron premiados este martes en el concurso 'World Virtual Gov Hack', en el marco de la Cumbre Mundial de Gobierno que se celebra en Dubái, por un proyecto innovador que busca redistribuir la energía en beneficio de las comunidades donde hay carencia.David Castaño, director del proyecto, Nicolás Cuadrado, responsable técnico, y Kevin Gutiérrez, encargado del diseño, recibirán 150.000 dólares por 'Cycle', de los que destinarán el 70 por ciento a poner en marcha un proyecto piloto en Colombia.Castaño aseguró que a través de Ciclye 'no sólo se consigue tener acceso a la energía sino que esta se puede rentabilizar, ya que es posible compartirla con la comunidad y generar un ciclo de prosperidad y desarrollo'.Los creadores explicaron que 'Cycle' se basa en generar energía renovable, ya sea solar o eólica, y transmitirla, a través de un dispositivo de tecnología de punta, desde un usuario o zona donde haya excedente a otra donde exista carencia.También le puede interesar:Primerforo con los candidatos para la rectoría de la UdeAAdemás, quien ceda la energía que le sobre recibirá un pago en criptomoneda, en este caso CLE, que puede convertirse en dólares.Castaño adelantó que el director general de la Agencia Internacional de Energías Renovables (Irena), Adnan Z. Amin, ya se ha puesto en contacto con el equipo de 'Cycle' para solicitar información sobre el proyecto.Los creadores colombianos han trabajado juntos a otros dos desarrolladores, Shivam Sharma, de la India, y Samwel Kinuthia, de Kenia, y todos recibieron este martesel premio en presencia del embajador de Colombia en Abu Dabi, quienalabó la iniciativa y la buena imagen que genera de su país y de los jóvenes talentos.Un total de 870 participantes con 84 proyectos se presentaron al concurso 'Global Virtual Gov Hack', que reúne a desarrolladores, empresas emergentes y estudiantes universitarios para premiar las mejores 'soluciones brillantes' ante los retos actuales, como la seguridad alimentaria, la crisis de los refugiados, el acceso a la energía, etc.Los premios están dotados de 200.000 dólares el primero, 150.000 el segundo y 100.000 el tercero.
La Universidad de Medellín recibió una nueva patente de invención por parte de la Superintendencia de Industria y Comercio, ésta fue otorgada a un dispositivo y un procedimiento que permitirá descubrir escapes en tuberías de kilómetros de extensión con una exactitud extraordinaria, de manera automática y remota.Esta innovación, hasta el momento única en el mundo, permitirá detectar fugas de líquidos como gasolina y petróleo con el fin de disminuir emergencias sociales y medioambientales de gran magnitud.Los investigadores Rubén Darío Montoya y Luis Javier Montoya, adscritos a la Facultad de Ingenierías de la Universidad de Medellín, trabajaron durante cerca de siete años en la estructuración de esta invención, la que describieron como “una verdadera solución al desperdicio de agua potable, gasolina y petróleo en tuberías que recorren cientos de kilómetros, incluso por debajo del mar”.Lea también:Universidad de Medellín obtuvo nuevo título de invenciónFrente a las problemáticas que incentivaron la creación este proyecto, Luis Javier Montoya, líder de la iniciativa, aseguró que “las pérdidas técnicas en sistemas de distribución de agua son superiores al 35%, aún en las empresas más eficientes, esto se ve reflejado en el aumento de las tarifas del servicio de agua”. El ingeniero agregó que esta inventiva estaría en concordancia con la Ley 373 de 1997, la cual establece la incorporación obligatoria de un programa para el uso eficiente y ahorro del agua en los planes ambientales de carácter regional y municipal.La patente consiste en un dispositivo inteligente y un método de utilización que permite detectar fugas de agua, petróleo y otros líquidos en tuberías a presión, obteniendo y analizando datos en forma automática e inmediata, con el propósito de generar alertas sobre la detección de fugas en tiempo real, lo cual incrementará la capacidad de respuesta y ubicación de este tipo de fallas en tuberías que podrán medir cientos de kilómetros.
El Gobierno Nacional designó como nuevo Director de Colciencias a Alejandro Olaya Dávila, quien desde hace tres años se venía desempeñando como subdirector de esta institución. Olaya se convierte en el octavo funcionario que ocupa este cargo en los ocho años del gobierno de Juan Manuel Santos.El nuevo director es economista de la Universidad Pontificia Bolivariana y tiene un doctorado de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales del área de economía y gestión de la innovación de la Universidad CEU San Pablo, España.Lea también:Curiosidad: la clave para descubrir el primer asteroide en ColombiaEn el sector académico Olaya participó como creador y coordinador académico del Doctorado en Gestión de la Tecnología y la Innovación de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín y se dedicó a la docencia en el país y ha sido Profesor visitante en Universidades reconocidas internacionalmente como San Pablo CEU (Madrid, España) y Complutense de Madrid (España), en temas relacionados con economía y gestión de la innovación.Desde hace tres años se desempeña como subdirector General de Colciencias, donde ha trabajado en la implementación de programas y proyectos de la entidad. Dentro de su gestión, ha creado y liderado la Unidad de Diseño y Evaluación de Política, que lidera el avance de las políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación del país.Olaya Dávila reemplazará como director del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación a César Ocampo, declarado insubsistente por el Gobierno Nacional.
El Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación Colciencias evaluó, según criterios de pertinencia e impacto una serie de proyectos orientados a la generación de conocimiento científico ejecutados en 2017 y destacó los avances en 138 iniciativas.Luego de una inversión cercana a los $8.000 millones, ISA desarrolló siete proyectos de innovación en 2017, los cuales presentó ante Colciencias. Más de 60 colaboradores participaron en los proyectos, para los que la empresa de interconexión eléctrica contó con el apoyo de redes externas, como centros de investigación de universidades, proveedores, entidades socio ambientales, diseñadores, consultores y constructores.Lea también:Universidad de Medellín obtuvo nuevo título de invenciónColciencias determinó que de los siete proyectos presentados por ISA, tres fueron desarrollos tecnológicos (creación de prototipos o mejoras tecnológicas a materiales), tres aportan a la innovación organizacional (nuevos métodos aplicados a las prácticas de negocios) y uno se considera innovación de proceso (método de producción nuevo o mejorado). Las iniciativas adelantadas por esta compañía respondieron al objeto de su negocio y estuvieron orientadas a la cualificación de diseños en las líneas de transmisión, consolidación del proceso financiero y adopción de tecnología e innovación de procesos en aspectos sociales y ambientales.
La que anteriormente era llamada La ruta del sol por su clima tan apetecido para disfrutar de unas vacaciones o de un día de descanso, hoy busca posicionarse como un destino de sabores e historia para atraer a los turistas a que conozcan, no solamente sus hosterías de días de sol, sino también todas las actividades y ofertas que hacen parte de estos municipios tan reconocidos como Santa Fé de Antioquia, San Jerónimo y Sopetrán, y a los que se suman Olaya y Liborina que le apuestan también a un turismo sostenible.“Sabemos que desde hace muchos años posicionamos al Occidente de Antioquia, quizá incluso desde la apertura del Puente de Occidente, visionando en su momento todo a una cercanía con la ciudad de Medellín y empezamos a trabajar sobre la oferta de La Ruta del Sol y la Fruta. Con esto existen dos aspectos importantes a valorar: el turismo desplazó al frutero y se convirtió en turismo de fin de semana, esa es la realidad”, señaló Adrián Vahos, presidente de la Corporación turística del Occidente de Antioquia.Cuando se dio la apertura del Puente de Occidente, el boom de la compra de fincas y parcelaciones, entre otras cosas, hizo, según afirmó Vahos, que los campesinos que sembraban fruta, dejaran tal labor y en cambio “pasaran de ser dueños de sus tierras a ser mayordomos”. Situación que también cambió el aspecto del imaginario y aunque el Occidente aún es la tierra de las frutas, según el directivo turístico, no es igual la cantidad en comparación de años anteriores.El otro aspecto en el que Vahos hizo hincapié fue cómo el turismo que esperaban no le aporta a las ciudades de la región como tal.“Se convirtió en un turismo de fin de semana, de paseo, de finca, de sol y la otra parte que no es tan positiva, la de parranda y la proliferación de muchas otras situaciones”. Esto se debe también, explicó el presidente de la corporación, a que siendo una zona con tantas fincas de recreo, las personas no compran lo que necesitan para su estancia en la región sino que llevan el mercado y demás desde otras partes como Medellín por su cercanía. “Esta situación no le aporta mucho al destino turístico”, enfatizó.Nuevo posicionamiento y apuestaEn la región del Occidente antioqueño existen diversos actores que trabajan con la misma visión en cuanto a turismo se refiere. Todos ellos reconocen lo que es necesario trabajar para fortalecer el sector y mantienen claras las expectativas frente a todo lo que está pasando y quieren que pase en sus municipios desde la promoción turística.“Para este año 2017 y con miras a 2018 le apuntamos, junto con la Corporación turística de Occidente, al turismo de región. Pensando en un turismo sostenible que nos competa a todos los operadores y gestores, que además vincule a todos los municipios de la región para el beneficio común. Para que a los turistas les nazca recorrer todos los municipios del occidente cercano. Eso es lo que queremos hacer”, comentó Víctor Hugo Aguilar, agente turístico de Sopetrán.Marta Lucía Jaramillo, operadora turística de Occidente, resaltó la necesidad de organización del sector para poder aprovechar todos los beneficios que les puede brindar el rápido crecimiento y la dinamización del turismo en la región. “Si nos organizamos y si hay hotelería de calidad, el futuro puede ser halagüeño, de lo contrario seguirá como está ahora, con una especie de burbuja inmobiliaria con la construcción de fincas y apartamentos. Debido al poco tiempo de desplazamiento entre Medellín y San Jerónimo, por ejemplo, muchas personas lo buscan como una opción de vivienda y los hoteles todos nos quedamos en lo mismo: ofrecer camas, una piscina y no hay nada que nos diferencie como atractivo de la región”.Como parte de la apuesta por un turismo enriquecido con otros atractivos, además de los ya mencionados, los operadores buscan fortalecer el paisaje ecológico, el patrimonio histórico y cultural como parte de la oferta turística.“Desde hace un año que vengo presidiendo la corporación en acción conjunta con las organizaciones civiles y los hoteleros y, sabemos que somos un destino que por la cercanía a Medellín invita a pasar rico, a asolearse y tenemos un clima maravilloso, pero reconocemos que tenemos otras cosas que estaban pasando a un segundo plano y no puede ser así”, agregó Vahos.Sopetrán, San Jerónimo y Santa Fé de Antioquia poseen una riqueza muy importante por su clima y han desarrollado naturalmente la vocación a través de esto. Sin embargo, la riqueza patrimonial que posee un municipio como Santa Fé de Antioquia con una de las riquezas arquitectónica más importantes del país y la fauna de los otros municipios que lo acompañan, hacen que las miradas de promoción estén puestas en las últimas dos características mencionadas”, planteó Johana Andrea Martínez, directora ejecutiva de Cotelco capítulo Antioquia - Chocó.“Somos nosotros la ciudad madre Santa Fé de Antioquia, una ciudad con 475 años de historia, ciudad de la raza antioqueña. Que además cuenta con un centro histórico que, obviamente, jalona a todos los municipios cercanos. Eso ha sido un potencial muy grande que hemos venido trabajando articuladamente con las administraciones municipales, incluyendo a San Jerónimo, Sopetrán, Olaya y Liborina”, insistió Vahos.Parte de esta apuesta también tiene que ver con la educación. Tanto los agentes como los turistas y los gestores turísticos son consientes de esto.“Tenemos que visionar que somos una región netamente turística. Debemos trabajar en conjunto, trabajar unidos, crear vínculos y estrategias donde todos podamos ser beneficiados. El municipio de Sopetrán, por ejemplo, en la Administración actual y desde la oficina de turismo, hemos tenido muy claro que también la educación es muy importante, por eso estamos trabajando de la mano con el Sena con el que se creó un grupo de promotores turísticos en donde, mientras los jóvenes realizan el servicio social, se van encaminando en el tema del turismo”, resaltó Aguilar.Olaya y Liborina, nuevosdestinos turísticosLos referentes turísticos más importantes del occidente han sido durante mucho tiempo San Jerónimo, Sopetrán y Santa Fé de Antioquia. Sin embargo, durante los últimos años no se pueden excluir a otros municipios como Olaya, que también hace parte del Occidente.“Al turista se le olvida que cuando cruza el Puente de Occidente ya se encuentra en territorio de Olaya. Es un destino que es obligatorio visitar pese a que no se promociona o no se vende muy directamente”, afirmó Vahos.Dentro de las expectativas del sector, desde Cotelco, su directora manifestó el interés de darle más visibilidad a municipios como Olaya en los que, según ella, ya comienza a volcarse la inversión.Aunque Olaya es un municipio muy pequeño y no posee en este momento una infraestructura hotelera grande ni amplía, igualmente hace parte de ese eje transversal que se mueve en Occidente.Del mismo modo, Liborina viene creciendo porque cuando se realice la inundación del proyecto Hidroituango, va a repercutir sobre dicho municipio y sobre el corredor de Sabanalarga, insistió Vahos.“No podríamos hablar solamente de estos cinco municipios, porque hay otros muy cercanos como Cañasgordas, Dabeiba, Buriticá y Frontino que venimos poco a poco, haciendo con ellos otros proyectos para su desarrollo. La corporación turística de Occidente aún no tiene la capacidad para atender los 19 municipios pertenecientes a la región, y de hecho todos no tienen la misma vocación turística. Por eso, en un principio comenzamos a desarrollar nuestras acciones en los cinco municipios ya mencionados, pero poco a poco vamos a ir articulando otros destinos que están cercanos y que tienen un potencial turístico muy grande”, concluyó el presidente de la Corporación.
Rubén Gómez, caficultor de toda la vida, quien desde sus diez años aprendió con su canastita a recoger el café , hace aproximadamente cinco años “molesta” con los cafés especiales, como dice él. Tiene presente que la producción de este tipo de café ha sido lo mejor que les ha pasado a él y a otros caficultores del municipio de Caicedo por las oportunidades que esta producción agrícola les brinda, la rápida expansión que ha tenido alrededor del mundo y porque cada vez son más los concursos que se adelantan.“Los especiales son lo mejor que nos ha pasado a muchos caficultores del municipio porque nos ha traído una mejor calidad de vida. Comenzamos concursando y ahora, por ejemplo, cuento con un comprador para mi producción, situación que me ha beneficiado mucho”, comentó Gómez.En el municipio de Caicedo hace 25 años el café no era tan llamativo y su producción era “insípida”, de hecho el clima frío no permitía que las cosechas fueran muy buenas. Con el pasar de los años e influenciados por políticas de las gobernaciones del momento, llegaron los cafés especiales con toda su maravilla productiva y los caficultores se animaron a formar parte de los equipos para el desarrollo de este tipo de café.“Caicedo es el milagro cafetero de Antioquia, porque muy rápidamente pasó de ocupar el puesto número 60 entre los municipios cafeteros, a ser el diez en el departamento. Esto es producto del esfuerzo de los caficultores acompañados de la institucionalidad cafetera: la FNC, el Comité Departamental Cafetero, el Comité municipal, las administraciones locales y la Cooperativa de Caficultores de Salgar. Todos unidos en torno a la caficultura de Caicedo, han permitido que el municipio llegue a tal instancia y cada día busque mejorar”, afirmó Hernando de Jesús Restrepo, gerente de la Cooperativa de Caficultores de Salgar.Aunque Caicedo es un municipio en territorio del Occidente antioqueño, este corresponde al radio de acción de la Cooperativa de Cafeteros de Salgar porque cuando se fueron creando las Cooperativas de Caficultores, labor de la FNC, les asignaron un territorio específico para que cumplieran de manera efectiva con su labor. Además, por el sistema de carreteras de ese momento, Caicedo quedó dentro de la jurisdicción de la Cooperativa de Caficultores de Salgar.A concursarAl igual que Rubén y muchos otros caficultores de Caicedo, Luis Alfonso Murillo, de 54 años de edad, viene trabajando con la producción de cafés especiales desde hace aproximadamente cuatro años, en los que, según él, le han generado un beneficio muy importante.“Las tierras de Caicedo son excelentes para los cafés especiales. Ojalá todos los caficultores del municipio se animaran a participar también de esto con sus cosechas y se presentaran a los concursos”. Concursos en los que él mismo ha participado con su producto y ha llegado a ocupar desde el cuarto lugar hasta el puesto número 25.“La cooperativa de caficultores de Salgar, desde el año 2008, viene trabajando el tema de calidades de café en todos los municipios de su territorio. Esto ha permitido que se cree una muy buena disposición de los caficultores de ir de la mano del servicio de extensión y de la cooperativa para manejar mejor su producción cafetera, labor que ha permitido la participación del municipio en diferentes concursos a nivel regional, departamental y nacional”, señaló el gerente.En varias ocasiones Caicedo ha obtenido el premio a la mejor taza de café de Antioquia.“La calidad del café se ha destacado en los últimos concursos de cafés especiales, siendo ganador en algunos de ellos. Caicedo tiene un fuerza ambiental muy importante y tiene una caficultura muy bien administrada, que trabaja cercana a la institucionalidad, lo que le da un valor agregado”, agregó el directivo gremial.Disposición frente al futuroAunque existen muchas tareas en las que se debe mejorar, Caicedo tiene expectativas claras en lo cafetero. Seguir aprendiendo sobre los cafés especiales, participar en más concursos y el mejoramiento de la infraestructura, son algunas de ellas.“Las expectativas son seguir creciendo y que más caficultores vecinos y amigos vayan ingresando a los programas de cafés especiales. Lo más novedoso para mí, es que los compradores ya vienen a catar el café cada 15 días al pueblo y uno se anima más a generar empleo en todo el proceso para crecer como caficultor y pasar de ser pequeño a grande caficultor”, puntualizó Gómez.“Caicedo, como todos los municipios, y sobre todo porque nuestra caficultura es de pequeños caficultores, todavía tiene muchas necesidades en el tema de infraestructura. Faltan más secadoras de café, marquesinas y secadoras ecológicas. Así como otros equipos para mejorar el proceso de la producción cafetera”, comentó Restrepo. Este, a su vez, explicó que a la par en adelantos de infraestructura se modernizó el almacén de producción agrícola y se construyó el edificio del café para los asociados y caficultores en general con el servicio de extensión del Comité Municipal.“Son obras que se las merece Caicedo pero que son producto del empuje de los caficultores y la caficultura del municipio”, resaltó el directivo.Sobre el relevo generacional que preocupa no solamente al sector cafetero sino también a otros gremios, en Caicedo se muestran optimistas por la atractiva propuesta de los cafés especiales.“Es un trabajo que se viene tratando con programas para jóvenes, actividades que permitan que se interesen por la caficultura, sin embargo aún falta que se animen desde los otros municipios”, precisó el gerente de la Cooperativa de Caficultores de Salgar.Así mismo, Rubén Gómez manifestó que en la cooperativa hay semilleros para enseñarles a los más pequeños sobre el café y en gran parte es una labor que aprenden desde las fincas a medida que van creciendo y observan a sus familiares realizar las labores cafeteras. Como ejemplo habló de sus tres hijos, cuatro hijastros y su único nieto, que van encaminados a seguir trabajando el café.
El 15 de noviembre la Gobernación de Antioquia, la Agencia Nacional de Minería, el Departamento para la Prosperidad Social, la alcaldía de Buriticá, la empresa Continental Gold y la Sociedad Jaime Arteaga & Asociados, firmaron un pacto de minería responsable por Buriticá.En el acta de voluntades firmada, los sectores público y privado sellaron el compromiso para trabajar articuladamente en programas y proyectos sociales que beneficien a los habitantes de este municipio del Occidente de Antioquia.El objetivo del pacto es convertir a la minería en el motor para el crecimiento social y la superación de la pobreza en Buriticá. Los ejes de trabajo son: educación y formación para el empleo, atención básica, desarrollo productivo, robustecimiento de infraestructura familiar y comunitaria, y fortalecimiento social.Humberto Castaño, alcalde de Buriticá, destacó la importancia de la Alianza para “recuperar un municipio que estaba sumergido en el desorden, debido a la minería ilegal, hoy buscamos transformar esa minería ilegal a legal, competente y moderna. Así como buscar estrategias para erradicar la pobreza no solamente en Buriticá sino en el Occidente antioqueño”.“Que esto sea un ejemplo para el departamento y para la Nación, demostrarle a Colombia entera que la minería se puede hacer pero de una manera bien hecha, responsable, que traiga desarrollo a las comunidades, especialmente en los municipios donde se generan estos proyectos mineros”, agregó el alcalde.Finalmente, Castaño hizo un llamado a que “no sigamos pensando que la minería es mala. Es mala cuando se hace sin responsabilidad, sin un planeamiento minero, sin que cumpla con las normas,sin que sea cuidadosa del medio ambiente y sobre todo sin que apoye los temas sociales de las regiones”.Dora Balbín, secretaria de Minas de la Gobernación, coincidió en que Buriticá demuestra que en Antioquia sí se puede lograr minería responsable, “es muy importante que las instituciones nacionales, departamentales y la empresa, se vinculen en un proceso como este para generar cambios sociales en los municipios”.La Secretaria agregó que “los beneficios se verán reflejados en todo el Occidente antioqueño porque vamos a generar empleo, es un tema regional y va a tener un impacto en toda la región”. Ella agregó que esta es la primera alianza firmada y que se busca que no sea la última.Mateo Restrepo, presidente de Continental Gold, indicó que “la transformación de Buriticá es una transformación de mostrar, de sentirnos orgullosos”.Restrepo explicó que, actualmente, Continental Gold está construyendo en el Occidente antioqueño la mina más moderna de Colombia, la primera mecanizada a gran escala que va a tener el país, “el tipo de minería que ha jalonado el desarrollo de países cercanos como Chile, Perú, México, EE.UU y Canadá”.Agregó tambiénque la Alianza “no es algo accesorio o para ganarnos una licencia social. No concebimos desarrollo de un proyecto exitoso de minería moderna, si no va de la mano de un desarrollo sostenible de una región”.Del mismo modo, Silvana Habib, presidente de la Agencia Nacional de Minería, destacó a Buriticá como un ejemplo por el trabajo conjunto entre la minería y la ciudadanía“Aquí estamos construyendo un caso de minería bien hecha que va a cambiar la cara de un municipio y de un departamento. Eso nos permite decir que sí es posible. Cuando estuve en Buriticá reunida con el alcalde y su equipo de gobierno, vi lo importante del diálogo social, esas mesas de concertación donde entendimos que apoyar la minería bien hecha, volver la minería bien hecha un aliado y ser veedores de ella, trae buenos resultados”, explicó Habib.Ella agregó que los programas sociales “han sido fruto de una concertación de ese diálogo social y se ve reflejado en esta alianza y en los planes de gestión social de las empresas.”Habib expresó la necesidad de acompañar a las empresas no solamente como labor de veeduría y de fiscalización, sino para que su plan de gestión social responda a la necesidad de la comunidad.La presidente de la Agencia Nacional de Minería también destacó el trabajo conjunto de los diferentes actores y especificó que “el sector privado no puede volverse un sustituto del Estado pero sí en un aliado. Eso está cambiando la historia porque los inversionistas que llegan al país tienen una vara de medir muy alta porque saben que para poder explotar el recurso minero que nos ha regalado la naturaleza, nos sirve para avanzar como país, pero que se haga de manera responsable”, concluyó.
En total son ocho hermanas misioneras de la Madre Laura las que en Dabeiba siguen con el legado que ella dejó en estas tierras del Occidente antioqueño: trabajar desde la pedagogía del amor con los indígenas, la población urbana y los campesinos.“Que todos ellos sientan la presencia de Dios y que él los ama. Así como devolverle la dignidad a los indígenas, eso es sin duda lo que ella nos dejó'. Así habla la hermana Mary Blanca Franco, quien reside en la comunidad de las misioneras de la Madre Laura en Dabeiba.En 1914, Laura Montoya Upegui, la Madre Laura, llegó junto con otras mujeres misioneras luego de nueve días en bestia hasta el territorio de Dabeiba, con la intención de comenzar una cruzada misionera en favor de los indígenas y la población vulnerable.Hoy, 103 años después, la comunidad se mantiene y trabaja difundiendo el amor de Dios en toda la comunidad.'Trabajamos con diferentes grupos: la Institución Educativa Madre Laura en la que trabajamos con 15 centros educativos, doce comunidades rurales y tres urbanas de preescolar a undécimo grado. Hay también un colegio indígena en donde se dicta secundaria y media, ellos vienen cada ocho días y permanecen durante toda la semana realizando sus estudios de bachillerato. Luego regresan a sus comunidades para poder trabajar', señaló la hermana Mary Blanca.Otros proyectos que hacen parte de su estancia en Dabeiba son la Casa Semillero de Esperanza, donde se encargan de la pastoral con personas en discapacidad y se trabaja la inclusión y la cobertura educativa en los lugares donde no cuentan con escuelas oficiales.Por otra parte, el turismo religioso en los lugares donde la Madre Laura dejó sus huellas ha crecido en los últimos años, luego de llegar a ser santa. Sin embargo, en Dabeiba son las labores con la comunidad las que aumentan y el turismo religioso se mantiene.'Ha venido en acenso pero no se puede afirmar que es por la novela o los libros. El trabajo de las misioneras es muy notable en el tema educativo, espiritual y en la orientación con la comunidad. Eso le hace mucho bien al municipio y a las comunidades específicas donde ellas trabajan', comentó el alcalde del municipio de Dabeiba, Antonio José Lara, quien se mostró, además, agradecido por todo el legado que se mantiene en su región gracias al trabajo de la comunidad Laurita.Las hermanas distribuyen su tiempo en todas las labores que realizan: dos son las encargadas de las I. E. Educativa Madre Laura y la pastoral con discapacidad, dos más jóvenes se encargan de la cobertura educativa, una está pendiente del colegio indígena y tres hermanas mayores cuidan la ermita. Esta comunidad sigue vigente y trabaja sin descanso por reivindicar a los indígenas, a las mujeres y a los campesinos.
Como parte importante del desarrollo de la región del Occidente antioqueño, hay dos megaproyectos de infraestructura que desde ya reflejan un impacto importante en los municipios cercanos.El proyecto Autopista al Mar 1 es una de las obras de infraestructura de cuarta generación impulsados por la ANI y el Gobierno Nacional, que en su totalidad contará con una longitud aproximada de 176 kilómetros y pasará por los municipios de Medellín, San Jerónimo, Sopetrán, Santa Fe de Antioquia, Ebéjico, Giraldo, Buriticá, Cañasgordas, Anzá, Betulia, Venecia, Concordia y Salgar.Mar 1, tramo Santa Fe de Antioquia - BolomboloEn este tramo se avanza en temas de licenciamiento ambiental según los cronogramas establecidos entre la ANI y el Concesionario.Según informes de la ANI, “entre Medellín y Cañasgordas se encuentran obras con un importante avance. El tramo comprende entre San Cristóbal y el peaje existente hasta Santa Fe de Antioquia, se rehabilitará la calzada existente y se construirá una nueva calzada, por lo anterior será una vía en doble calzada que tendrá una duplicación del Túnel de Occidente”.Dentro de lo comprendido en el desarrollo del proyecto, Devimar, la Concesión Vial Desarrollo Vial al Mar S.A.S., estará a cargo de la construcción del segundo tubo del Túnel de Occidente de 4,6 kilómetros, el mejoramiento de la calzada existente y la construcción de la segunda calzada en el tramo Medellín - Santa Fe de Antioquia.Asímismo, de la rehabilitación de 25 kilómetros y la operación y el mantenimiento de la vía entre Santa Fe de Antioquia y Cañasgordas con una longitud de 62 kilómetros.Sobre la operación y mantenimiento de la vía, quiere decir que dentro de sus funciones están la administración del Peaje de Aburrá y del Túnel de Occidente, así como el mantenimiento de todo el corredor vial.Dentro de los avances que se tienen en este proyecto, Jesús Rodríguez, gerente general de Devimar, destacó los siguientes.“A mitad del año 2017 se recibió la aprobación de las licencias ambientales requeridas para dar inicio a la construcción del Túnel de Occidente y la doble calzada. Asímismo, las obras del frente del Túnel de Occidente, que incluyen actividades de marcación topográfica, control de tráfico, remoción de capa vegetal, excavación mecánica de suelos, cargue, transporte y disposición final de material excavado”.En esa misma línea, el gerente también comentó que se realizó la adecuación de las áreas para la instalación de las oficinas y que se construirán las áreas comunes de la obra como almacén, talleres, laboratorio, torre y salón de capacitación, área de entrenamiento especial y enfermería.Sobre la siguiente fase del proyecto, Devimar, en cabeza de su gerente general, Jesús Rodríguez, indicó que “se continúan las labores de operación y mantenimiento a lo largo del corredor vial con el fin de conservarlo en correctas condiciones. Se ofrecen servicios gratuitos como ambulancia, asistencia mecánica, grúa e inspección vial las 24 horas del día”.Beneficio para OccidenteSectores como el turismo ya se han puesto a trabajar en cómo afrontarán el impacto de estos proyectos para que sean beneficios comunes, la generación de empleo es un ejemplo de ello.“El hecho de que estos proyectos se estén desarrollando en los tramos del Occidente antioqueño, quiere decir que habrá más gente que vendrá a visitar a nuestros municipios, es decir más turistas. Por lo tanto, tenemos que estar preparados para lo que se viene”, opinó Víctor Aguilar, promotor turístico del municipio y habitante de Sopetrán“Específicamente, el Occidente va a quedar en el centro de Medellín y Urabá, entonces va a ser un polo de desarrollo importante, tanto en temas de turismo como de empresas de productividad que pueden generar productos para la exportación al exterior o al interior, debido a que van a tener esa cercanía con el proyecto vial completo” conformado por los proyectos Mar 1, Mar 2 y el Túnel del Toyo “Guillermo Gaviria Echeverri”, explicó Mauricio Arias, director operativo de Autopistas Urabá, concesionario encargado del proyecto Vía al Mar 2.En sí, con la cercanía de todos los municipios con el proyectado Puerto de Urabá, el beneficio realmente estará en la reducción de los tiempos de desplazamiento hacia Medellín y hacia Urabá.La generación y oferta de empleo ha sido y será otro punto fuerte en el desarrollo de este proyecto, pues la comunidad del Occidente podrá acceder a dichas ofertas. Según Devimar, hasta el momento, más del 70% del personal vinculado a la construcción del proyecto es proveniente de la región.Para los habitantes de la región también son muy importantes este tipo de avances en infraestructura. “El hecho de que estos proyectos se estén desarrollando en los tramos del Occidente antioqueño quiere decir que habrá más gente que vendrá a visitar a nuestros municipios, es decir más turistas. Por lo tanto, tenemos que estar preparados para lo que se viene”, opinó Víctor Aguilar promotor turístico del municipio y habitante de Sopetrán.Mar 2 tramo Cañasgordas - DabeibaEn el tramo entre Cañasgordas - Dabeiba, Dabeiba - El Tigre (Chigorodó), se está avanzando en varios frentes y los diseños definitivos ya están terminados.El proyecto Autopista al Mar 2 maneja tres de las seis unidades funcionales que componen el proyecto; en la unidad funcional uno, se encuentra el tramo Cañasgordas–Uramita que iniciará obras de mejoramiento y rehabilitación a finales de noviembre de 2017; en las unidades funcionales dos y tres, que corresponden al tramo entre la Variante de Fuemia y el municipio de Dabeiba; se adelantan actividades acorde con el cronograma de obras establecido, las cuales contemplan la construcción de calzadas nuevas y el túnel de Fuemia, con una longitud de 2,2 kilómetros”.“Se está avanzando también en el licenciamiento, hay parte del proyecto que va con licencia ambiental y otra parte que va con licencias pagas. Se está gestionando la viabilidad para iniciar construcciones y adicional también se está avanzando con la parte predial en la compra y obtención de permisos para la construcción, que corresponde a rehabilitación y construcción de tramos nuevos sobre un corredor vial en calzada sencilla”, afirmó Mauricio Arias, director operativo autopistas Urabá, concesionario encargado del proyecto vía al Mar 2.Según Arias, se está cumpliendo con el cronograma planteado al inicio del proyecto y hasta el momento se encuentra en primera fase que corresponde a seis años.“Teníamos un año de preconstrucción que fue entre el 2016 hasta enero de 2017. Luego iniciamos la fase de construcción que se inició este año durará cinco años en los cuales estaremos haciendo todas las labores de la construcción acorde a los diseños que se entregaron a la ANI”.Después se procederá con una fase de operación y mantenimiento de las obras construidas y un tramo adicional que está por entregarse en Urabá entre Chigorodó y Necoclí. En total todo el proyecto tiene una duración estimada de 24 años y medio, contando el tiempo de la explotación de la concesión.
Conocido como el Viernes Negro o Black Friday por su nombre en inglés, este día marca el inicio de la temporada de compras navideñas en Estados Unidos y se lleva a cabo al día siguiente del famoso Día de Acción de Gracias (Thanksgiving) que suele celebrarse el cuarto jueves de noviembre.Las tiendas que participan de esta actividad comercial suelen ofrecer grandes descuentos, promociones y rebajas, lo que genera en los compradores una euforia general que hace que se aguanten, incluso, largas filas en las tiendas durante toda la noche anterior.El término se utilizó por primera vez en Filadelfia a comienzos de la década de 1960 y hacía alusión al caos que se generaba en la ciudad al día siguiente de Acción de Gracias. Sin embargo, otras fuentes documentales atribuyen esto a que los locales comerciales que participaban de este día de ofertas y descuentos, lograban pasar sus saldos rojos (red) a negros (black).“Se comenzó a utilizar dicho término, que fue creado desde la Policía, no fue creado por una escuela de marketing. El Black Friday en el estado de Filadelfia fue la manera como la Policía describió el tráfico denso de gente y de vehículos que salían sin control a las calles al día siguiente de Acción de Gracias para ir de compras. Así, se popularizó cada año con más fuerza y al llegar el comercio electrónico se sumó a este evento comercial, en el que sobresalen los descuentos y las ofertas para comprar, incluso, los regalos de Navidad”, precisó el experto en marketing digital, Gerson Aguilar.Gracias a la tecnología y al internet, esta tendencia de comercio se ha globalizado y ahora son muchos países en todo el mundo los que también realizan el Black Friday.En Latinoamérica, aunque no es una fecha oficial, países como Argentina, Panamá, México, Perú, Ecuador, Paraguay, El Salvador y Colombia, lo han fomentado desde hace algunos años.Esta estrategia de mercadeo ha tomado fuerza también en Colombia, donde se ha venido celebrando este día tanto de manera presencial en algunas tiendas y centros comerciales, como de manera online, fomentando las transacciones electrónicas.Lea más: El sector comercio pone sus esperanzas en el fin de año“En Colombia, con apenas cinco años de implementar y fortalecer esta fecha, los comerciantes, vendedores y consumidores, se dieron cuenta que no solamente el retail (venta al detalle) físico daba buenos resultados, sino también en línea”, comentó Aguilar, quien también explicó que entrar en esta dinámica, permitió el inicio de ejercicios interesantes de comercio electrónico.Compras online en ColombiaDurante todo el año existen diferentes fechas conocidas por promover las compras online. El Cyberlunes (CyberMonday), Black Friday y Hotsale, son algunas de ellas y en Colombia los comerciantes, vendedores y consumidores, esperan que arrojen unos buenos resultados.A propósito de este Black Friday en Colombia, la plataforma de pagos online PlacetoPay realizó un informe con base en las transacciones procesadas durante las principales fechas del comercio electrónico y demostró que el crecimiento en las operaciones en estas fechas especiales puede representar hasta un 52% respecto de un día normal del mes, dependiendo de la marca y los descuentos ofrecidos. Comparativamente con el año 2016, el crecimiento en ventas es del 59%.“De acuerdo con las compañías que realizan sus transacciones con nosotros, podemos afirmar que el comercio electrónico viene aumentando en un 60% y esto se debe a que cada vez más empresas están accediendo a este canal para venta o recaudo y que aquellas empresas que ya estaban participando han profundizado su estrategia en los canales no presenciales”, afirmó el gerente de PlacetoPay, Ricardo García. Lo que quiere decir que el comercio electrónico en el país ha crecido a pesar de que algunos sectores de la economía nacional no registraron crecimiento durante el primer semestre de 2017.Sobre esto, el director ejecutivo de Fenalco Antioquia, Sergio Ignacio Soto, resaltó lo importante de que el país entre en la cultura de las compras electrónicas.“Definitivamente el crecimiento de las transacciones virtuales es exponencial y desde el punto punto de vista mercadológico y comercial, es interesante conocer que muchos públicos se vienen fidelizando a esta corriente de comercio electrónico, no solo los millennials o compradores jóvenes, sino que se trata de una cobertura más extensa y universal”.ExpectativasYa que Colombia ha entrado en el circuito mundial del e-comerce (comercio electrónico) y ha sido exitosa la incorporación de esta tradición en el país, según el director ejecutivo de Fenalco, este Black Friday se presenta como preámbulo de la temporada navideña y decembrina, lo que podría “refrescar” la economía colombiana bastante golpeada en lo que va de este año.“Según el cálculo estimado, más que traducido en dinero, en transacciones, se espera que para este Black Friday en Colombia se pueda superar el millón de transacciones. “Cifra apreciable teniendo en cuenta que se podría pasar transacciones por el orden de aproximadamente $2 billones”, aseguró Soto.En el fortalecimiento de tradiciones comerciales en línea, como lo es el Black Friday, hay algunos establecimientos comerciales y canales de venta que procuran ofrecer una excelente experiencia a sus clientes, sin embargo también es responsabilidad del consumidor aprender a comprar de manera segura e inteligente por internet.“Hay empresas que están aprendiendo a tener buenas prácticas en ofrecer un buen comercio electrónico, una excelente experiencia, pero nos falta y estamos aprendiendo a ser unos buenos consumidores del comercio electrónico y conocer lo derechos y deberes que se tienen en ese sistema”, puntualizó el experto en marketing digital, Gerson Aguilar.
El Black Friday suele ser uno de los días del año en los que más se generan transacciones y ventas electrónicas, por sus grandes descuentos, ofertas y promociones. Los descuentos que se ofrecen en esta fecha suelen ser en múltiples categorías, lo que hace esta fecha mucho más atractiva para los clientes.En el ámbito mundial días de ofertas como éste registran miles de pedidos online , situación que demuestra el éxito de la estrategia de mercadeo y, aunque existen algunas categorías con mayor venta, las compras de los consumidores abarcandiversidad de productos.En ColombiaSe ha demostrado que sectores como la tecnología y los teléfonos móviles tienen un liderazgo extraordinario en fechas como el Black Friday.A esto se le suma el aumento en transacciones en línea para el sector turismo.“Pasajes aéreos y reservas hoteleras a diversos destinos son los líderes porque se han venido consolidando a través de las ofertas y de la confianza que ha adquirido el cliente consumidor con ese tipo de productos; además, los comerciantes y los prestadores de servicio, hotelería, turismo, y tiquetes aéreos están haciendo muy agresivos con muy buenas ofertas y promociones”, explicó Sergio Ignacio Soto, director ejecutivo de Fenalco Antioquia.Así mismo, en Antioquia hay un sector muy importante para el dinamismo económico y que en eventos de comercio electrónico también manda la parada: productos de la cadena textil, confección, moda, vestuario, diseño, marroquinería, calzado, bolsos y carteras.“Las tendencias de compras este día suelen ser las mismas en el ámbito mundial por su gran atractivo. En Colombia muchas marcas saben lo que significa comprar, la confianza ha aumentado porque contamos con autoridades como la Superintendencia de Industria y Comercio que están vigilando todos estos temas y que ayudan a que se protejan los derechos del consumidor”, señaló el experto en marketing digital, Gerson Aguilar.Lea más: Entidades bancarias miran de buena manera 'salvavidas' a morosos “Teniendo en cuenta que uno de cada seis colombianos poseen historia crediticia y que el Black Friday en Colombia suele repetirse dos veces en el año, una en junio y otra en noviembre, las transacciones que encabezan las listas de lo más pedido son la tecnología, la comunicación y la moda; y un cuarto sector que está ganando terreno es el que tiene que ver con vacaciones y viajes”, agregó Gustavo Carrasquilla, docente de mercadeo de la Universidad de Medellín.En junio de este año, por ejemplo, se registraron cerca de 2.000.000 de transacciones, entre las cuales la tercera parte de esta cifra fue de compras en tecnología.Sin embargo, otros productos como ropa y accesorios deportivos, cosméticos, perfumería y joyería, están presentes en las compras y ofertas electrónicas, así como los licores importados.NovedadesPor lo general se cree que las compras se realizan sobre productos cotidianos y, por decirlo de algún modo, pequeños.Aunque no lo crea, en estas fechas también existen quienes buscan adquirir un vehículo automotor y también existen las promociones, descuentos y ofertas para este tipo de clientes.“Dentro de la categoría de comercio, el sector automotor es el que tiene mayor preponderancia e importancia en la contribución al PIB de cada ciudad y del país; es el rubro más importante por sectores en el comercio colombiano.De hecho, desde el pasado 18 y hasta el próximo 26 de noviembre, se realiza la primera ciber jornada donde la industria automotriz tiene un espacio con oferta de vehículos varida y a precios favorables.“Se espera que para este Black Friday los usuarios encuentren descuentos hasta de $15.000.000 en más de 500 referencias y diez marcas de carros, entre las que se destacan Chevrolet, Renault, Mercedes Benz, Ford, Suzuki, Toyota, Mazda entre otros de gama baja, media y alta, entre nuevos y usados. Según Google, en el tráfico online de Colombia, el atributo más requerido por los internautas es carros de bajo costo, con 500.000 búsquedas mensuales en promedio”, afirmó la plataforma Tucarro, que desde inicios del mes de noviembre ha creado expectativa con estas ofertas y registra más de 5.000 mensajes de personas interesadas en la compra de vehículos en estas fechas.“Históricamente, el Black Friday es una de las fechas en el comercio electrónico con mayor volumen de transacciones y facturación para algunos sectores económicos. Queremos democratizar el comercio electrónico por lo que desde TuCarro.com, quisimos impulsar por primera vez en Colombia un Black Friday en donde participara la industria automotriz, ofreciendo a las personas la oportunidad de adquirir su vehiculo nuevo o usado con excelentes descuentos”, afirmó Juan Camilo Pachón, Gerente de Mercado Libre Clasificados ColombiaActualmente, esta plataforma cuenta con 50.000 publicaciones de carros, entre usados y nuevos, a la venta y más de 900.000 contactos mensuales (personas que llaman o dejan un mensaje para averiguar por el carro).Ante tantas ofertas, los pedidos online son múltiples y se desplazan por todas las categorías y productos. Es claro que las ventas en línea siguen creciendo, los clientes son tan diversos como sus preferencias al momento de realizar la compra y están pendientes todo el tiempo de las ofertas.“El público es un cazaofertas y como lo decía un precursor del comercio antioqueño, don Tomás Santamaría, ‘los que más aman los precios bajos, las promociones y las ofertas, son las personas de más alto ingreso socioeconómico’”, agregó Sergio Ignacio Soto, director ejecutivo de Fenalco Antioquia.
Los 331.139 viajeros que llegaron a Medellín el año anterior, ubican a la ciudad como el tercer destino turístico nacional del 2016 (Bogotá y Cartagena son primer y segundo destino respectivamente) al recibir el 12.8% del turismo receptivo que registró Migración Colombia al consolidar las cifras del año anterior, las cuales arrojaron un aumento del 21.6% con relación a los 272.305 visitantes que llegaron a la capital antioqueña en 2015.Ana María Gallego, gerente general del Medellín Convention and Visitors Bureau, señaló que las tres ciudades que encabezan el registro de turismo receptivo en el país conforman un triangulo de destinos complementarios; destinos que no compiten entre sí, dado que los viajeros que llegan al país aprovechan para conocer los destinos más llamativos.Gallego señaló que a razón de que el panorama internacional se ha tornado inseguro, “las ciudades del país están ofreciendo cada vez una mejor experiencia de viaje. Entonces sabemos que hay más interés y más miradas en nosotros, eso nos reta para transformar nuestro servicio en una experiencia de calidad para ser vistos cada vez como un mejor destino entre quienes nos visiten”.Lea también:La innovación debe serla marca de MedellínWalter López, guía turístico perteneciente a Comuna 13 Tour, indicó que en sus recorridos se percibe un gran interés del turista europeo “ellos están llegando en masa y nosotros les enseñamos la transformación de la ciudad desde espacios de nueva arquitectura; mostramos referentes como el sistema de transporte de la ciudad y el impacto que este ha propiciado en la vida de la ciudadanía”.López agregó que sus recorridos se realizan a través del sistema integrado de transporte de Medellín, hecho que se convierte en parte del componente pedagógico de las visitas al mostrar “sistemas asequibles que ha mejorado la calidad de vida, beneficiando no sólo a personas que antes se tardaban más de dos horas en desplazarse entre sus casas y sus lugares de trabajo sino que ha llegado con cambios en el entorno, porque, por ejemplo, las estaciones del Metro están acompañadas de parques y espacios que le dan una nueva cara a la ciudad y eso es algo que el turista entiende y experimenta cuando hace el recorrido”, apuntó el guía.Lea también:Turismo cultural,otra forma depromocionar la ciudadHenna Dad, turista oriunda de Londres, indicó que llegó a Medellín luego de coincidir con un ciudadano colombiano mientras ambos adelantaban sus estudios en la Universidad Complutense de Madrid. “Allí él me invitó a visitarlo y venía interesada en cumplir la cita con un amigo quien no veía hace tres años, pero me he encontrado con una ciudad muy bella y desde ahora he estado hablando con algunos amigos para regresar una temporada más larga”.El ejemplo de Dad, apuntó López, es muy común en medio del auge turístico que está viviendo Medellín. “Hay un fenómeno muy interesante porque acá llegan los ‘backpackers’ o mochileros, personas quienes viajan por todo el mundo y ese es un público muy importante porque ellos son comunidad y van llevando el voz a voz que Colombia y Medellín como destinos son muy atractivos y resaltan la hospitalidad de la gente y el hecho de que en nuestra ciudad no sean recibidos con interés sino con hospitalidad; entonces ellos también hacen parte de la transformación, porque van convirtiéndose en embajadores de lo que pasa en el turismo acá”, relató.Entretanto, Gallego agregó que la ciudad está creciendo en turismo de reuniones pero señaló que este crecimiento debe corresponder con los atractivos turísticos, “en ese sentido hemos trabajado activamente con la Subsecretaría de Turismo para apoyarlos en el proceso de competitividad, para que los atractivos turísticos de la ciudad estén a la altura del mundo; además estamos trabajando fuertemente con el sector hotelero, en una ciudad que actualmente cuenta con 14.000 camas pero en la que estamos comprometidos para tener 4.500 más antes de cerrar el 2018 y garantizar la ocupación mediante una oferta turística que invite a llegar”.Por su parte, Nelsón Ríos, conductor del Turibus, señaló que la ubicación geográfica de Medellín le da una ventaja turística; “nosotros hacemos un recorrido de tres horas y media con 7 paradas en zonas estratégicas de la ciudad, a los visitantes les gusta mucho la parada en el Parque de los Deseos, porque ahí tienen entrada al Planetario al Jardín Botánico al Parque Explora y a su acuario y en la Plaza Botero, porque están las esculturas y de paso van al Museo de Antioquia, que también es un sitio de interés para los visitantes, pero algo constante es la pregunta por la forma de llegar a Guatapé, al Carmen de Viboral o a los recorridos cafeteros del Suroeste y ese, creo yo, que es el principal atractivo de Medellín, una ciudad que no sólo brinda una oferta atractiva sino que conecta fácilmente con muchos sitios de importancia turística”, concluyó.
La Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, con 140.4 de puntaje; la Universidad de Antioquia, de Medellín, con 111.702, y la Universidad del Valle, de Cali, con 72.101 puntos, son las tres mejores IES (instituciones de educación superior) colombianas según el ranking de U-Sapiens DTI 2019, que evalúa los indicadores de desarrollo tecnológico e innovación en universidades del país. Las tres son de carácter público.El U-Sapiens DTI mide a 360 instituciones de educación superior del país. No obstante, solo se calificaron 73 universidades, las cuales, para poder hacer parte de este listado, debían contar con al menos un ítem en cada una de las tres categorías evaluadas por el ranking.Se destaca el liderazgo de la Universidad Nacional de Colombia (U.N.) sede Bogotá, la cual mantuvo su posición comparada con la anterior versión. Aunque es una IES que tiene varias sedes, la clasificación las analiza por separado, y no a la institución en su conjunto; de esta manera, la Nacho de Bogotá con sus 140.04 de puntaje logró mantenerse en el primer lugar, mientras que la sede en Medellín fue sexta y la sede de Palmira ocupó el puesto 43.En el Ranking DTI-Sapiens, que se publica cada dos años y el tercero se dará a conocer en 2021, se analizaron los indicadores de desarrollo tecnológico e innovación de los grupos de investigación categorizados por Colciencias, de todas las instituciones de educación superior activas del país, entre sedes principales y seccionales, tanto del sector público como privado.Completan el top 10 de las mejores instituciones universitarias DTI la Universidad de Los Andes, de Bogotá, con un puntaje de 63.283; la Universidad Javeriana, también en Bogotá, con 59.608; como ya se había mencionado, la UnalMed, con 51.397, la Universidad Industrial de Santander, en Bucaramanga, con 44.39; la Universidad del Norte (UniNorte), de Barranquilla, con 37.011; la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), en Medellín, con 36.018 y la Universidad de Caldas, de Manizales, con 33.715 puntos.Lea también:Inician postulaciones alReconocimiento Ser Mejorde MedellínArrojando, así, que entre las más destacadas por la organización especializada se encuentran siete oficiales y solo tres de carácter privado. Y en el mismo orden de ideas, solo hasta la cuarta y la quinta posición alcanzaron la presencia las universidades privadas, de Los Andes y la Javeriana; respectivamente.De esos escalafones, la UniNorte y la UPB subieron dos puestos, mientras que la Universidad de Caldas escaló tres posiciones. Además, hablando en términos más generales del ranking, 28 instituciones de educación superior subieron de posición, y, algo de lo más significativo, tres se realizaron dentro de las 10 mejores.Igualmente, detalló el informe, las variables analizadas fueron las revistas indexadas en el Índice Bibliográfico Nacional (convocatoria 768 de 2016); las maestrías y doctorados activos según el Ministerio de Educación (Snies) y los grupos de investigación categorizados por Colciencias-ScienTI (convocatoria 781 de 2017) en A1, A, B y C.El análisis de este ranking implica cantidad y calidad, porque en cada variable se aplican pesos diferentes equitativos. Por ejemplo, un grupo categorizado en A1 (peso 1) equivale a lo mismo que cuatro en C (0,25); o una revista categorizada en A1 (peso 1) equivale a lo mismo que cuatro en C (peso 0,25), se explica en el informe.En otras palabras, la cualidad que destacó Carlos Roberto Peña, director de Sapiens Research Group, en las universidades del país que se mantienen en el ranking es la de IES que tienen dentro de sus prioridades la buena gestión editorial de sus revistas, alcanzan la acreditación de sus maestrías y doctorados, y se propone mejorar la categoría de sus grupos con producciones de calidad.Le puede interesar:Sapiencia busca una “revolución” en la formación superior de MedellínEs por ello que en este escalafón la acreditación de las universidades es importante, en particular, 67,5% de las 77 IES que se encuentran acreditadas en el país, 52 hacen parte de este ranking.Destacó el informe que aunque desde el inicio del ranking han liderado las universidades públicas con su puntaje total, en esta versión las de carácter privado se acercaron mucho, por lo que no se descarta que en siguientes semestres empiecen a liderar.Los méritos de la U.N. sede BogotáPara el caso de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, que ofrece 359 posgrados, 58 doctorados, 160 maestrías, 101 especializaciones y 40 especialidades médicas, y además tiene 971 grupos de investigación y 46 revistas científicas indexadas en el Índice Bibliográfico Nacional (IBN) Publindex, el liderato en este tipo de escalafones responde a los esfuerzos que ha hecho, en especial durante la última década, para fortalecer su función investigativa, así lo consideró Édgar Prieto, director del Sistema Nacional de Bibliotecas de esa institución de educación superior.La sede Bogotá, especificó el también profesor, que cumple con los tres componentes de investigación: formación de investigadores, por medio de las maestrías y doctorados; estructuración interna para hacer investigación en los grupos, y comunicación científica, que se hace por medio de las revistas indexadas.En definitiva, dice en un comunicado de la institución, la Nacho optó por consolidarse como una “universidad de investigación”, demostrando que es posible aportar conocimiento y traducirlo en desarrollo, innovación e impacto en la sociedad y en la calidad de vida de los colombianos.Más resultadosAunque suene a frase de colchón, estar en el Sapiens Research representa para las universidades del país ser una IES de alto nivel, por el carácter mismo de la medición, consideró Peña; y según el Mineducación, la información de la medición U-Sapiens es útil para personas interesadas en estudiar en la universidad de una ciudad determinada o para quienes deseen comparar la dinámica de una sede en particular por región.Para este ranking DTI de 2019 fueron 31 las instituciones que salieron con respecto al reporte de 2017; asimismo, solamente tres ingresaron nuevas a la clasificación. Incluso, detectó el Sapiens Research una caída de 28 instituciones participantes en el escalafón, tanto IES públicas como privadas, las cuales se vieron en menor medida en alguna de las variables. También se destaca que hicieron presencia 15 universidades privadas menos y siete oficiales menos.De modo similar, se encontró que todas las regiones tuvieron descenso en las tasas de crecimiento, debido “a los nuevos resultados de grupos de investigación (convocatoria 781 de 2017), donde los grupos D dejaron de tenerse presentes desde cerca de mitad del 2018”.Y en cuanto a las regiones, el nuevo Sapiens Research DTI puso a Antioquia en el primer lugar con 23,3, seguido del Valle con 21,8, Bogotá con 20,1, Caribe con 18,5 y Eje Cafetero con 18,1. Sin enbargo, la firma destacó que si la tendencia no cambia, las IES de Antioquia pueden perder su liderazgo por las del Valle.Aprenda a leer el informeSapiens Research DTI
Katerine Franco Cárdenas cree que la labor principal de un maestro está en creer en las capacidades de los estudiantes.Fue por ello, para “exprimir al máximo todos sus potenciales”, que se ideó un modelo de aprendizaje mediado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en la Institución Educativa José Asunción Silva, barrio Boyacá Las Brisas, llamada Amigos sin fronteras.Con ese proyecto, ha logrado conectar a los estudiantes de esa I. E., ubicada en la Comuna Cinco – Castilla, con estudiantes de otros colegios de países como Estados Unidos, Chile, Malasia, Puerto Rico, República Dominicana, México y Ecuador, la misma con la que logró el galardón en el Reconocimiento Ser Mejor para la Calidad Educativa de 2018 en la categoría Experiencias significativas de maestros en su práctica pedagógica.Tras el galardón, la maestra reconoció que se le abrieron las puertas para poder compartir sus experiencias con el proyecto en otros ámbitos educativos; como también, “el poder motivar a mis colegas para que se vinculen al desarrollo de lo que vengo liderando en la institución. Pero, sobre todo, esa posibilidad de ser un referente para ellos, para que se motiven a sistematizar sus experiencias y darlas a conocer a través de Ser Mejor. ¡Qué bueno sería que algunos de ellos tuvieran la fortuna de ser reconocidos en esta versión de 2019!”, dijo.Y esa posibilidad podría materializarse ya que están abiertas las postulaciones para el Reconocimiento Ser Mejor para la Calidad Educativa de 2019, cuyo proceso de nominación en las distintas categorías se hará a través de la web: www.medellin.edu.co. y tendrá su gala de premiación el próximo noviembre.¿De qué se trata?Jorge Iván Ríos Rivera, subsecretario de la Prestación del Servicio Educativo en Medellín, reconoció que existen en el territorio una serie de rectores, de directivos docentes, de estudiantes, de padres y de maestros, quienes viven en directa conexión con el mejoramiento y a quienes antes la ciudad no los veía.Lea también:Reconocimiento Ser Mejor exaltó la gestión de la comunidad educativa“Por ello, decidimos hacer el giro de reconocer ese mejoramiento continuo, como la forma de estimular la cultura de valorar a quienes hacen significativas transformaciones para obtener grandes cambios”, dijo Ríos Rivera.Explicóque Ser Mejor para la Calidad Educativa reconoce, entre otras cosas, la gestión de las instituciones educativas, las experiencias significativas de maestros y directivos docentes, además de los proyectos de construcción de nuevas ciudadanías de los estudiantes.Más específicamente, se otorgarán reconocimientos en las categorías Mejoramiento de Instituciones Educativas, Escuela Gestión Ejemplar; en las Experiencias Significativas de Directivos Docentes en su Liderazgo Escolar o Educativo, Construcción de Nuevas Ciudadanías, Maestros en su Práctica Pedagógica; y en los apartados Institucionales Media Técnica, Inclusión o Convivencia Escolar y Educación Inicial y/o Básica Primaria. Para un promedio de 150 galardones a entregar.El nuevo horizonteHoy en día, el Reconocimiento recorre un nuevo rumbo, dado que hace algunos años, estudiosos de la educación local, descubrieron que en la ciudad hacía falta visibilizar a los actores vitales en el proceso de mejoramiento educativo, como los jefes de núcleo, autoridad en el territorio y quienes participan notoriamente en la articulación de los servicios educativos a los medellinenses, y antes no contaban en el sistema de incentivos existentes al sector.En ese mismo orden de ideas, tampoco eran visibles los proyectos de educación inclusiva, es decir, hacía falta exaltar a aquellas instituciones educativas que realizangrandes esfuerzos por matricular a niños con condiciones educativas especiales, y en ese conteo entra la población menor con discapacidad, en condición de extraedad, miembros del sistema penal adolescente, igualmente los menores de edad con talentos especiales o los hijos de personas pertenecientes a las etnias indígenas y hasta los niños del núcleo de la población migratoria.Le puede interesar:Sapiencia busca una “revolución” en la formación superior de MedellínAsí es como Ser Mejor para la Calidad Educativa cambió las coordenadas existentes y ahora el directivo docente que más reciba a niños con condiciones educativas especiales tendrá un puntaje mayor en las postulaciones del Reconocimiento.Dijo el subsecretario: “Ser Mejor es ser incluyente, es relacionarse con los actores del entorno, es estar articulados con los jefes de núcleo y a las políticas de la Secretaría de Educación, es tener modelos flexibles, para atender a todas las poblaciones existentes en la ciudad, es contribuir desde sus acciones a disminuir la deserción escolar en las comunas, es lograr bajar la tasa de reprobación en los planteles educativos de Medellín, en fin, es bajar, sustancialmente, todos esos indicadores estructurales de la educación del territorio”.Desde luego, allí también se reconocen experiencias significativas o prácticas pedagógicas de relevancia en unas categorías muy contemporáneas. Por ejemplo, nuevas ciudadanías.Del mismo modo, a Ser Mejor le interesa reconocer a las instituciones educativas de Medellín que hacen cosas en pro de la excelencia, aquellas que se convierten en verdaderos entornos protectores e igualmente aquellas que contribuyen a mejorar la permanencia en la escuela.“Es la posibilidad de alcanzar objetivos misionales a través del estímulo y el incentivo”, consideró la maestra Katerine.¿Quiénes y cómo participan?En Ser Mejor para la Calidad Educativa participan colegios e instituciones educativas de cobertura, las privadas y oficiales. Se eligen a los ganadores con unas fórmulas estadísticas muy ajustadas, muy técnicas, mediante las cuales se escogen a los mejores de los mejores. Pero antes, la Secretaría de Educación, a través de la asesoría y la asistencia técnica, identifica, en todos los programas misionales, experiencias y prácticas ejemplarizantes de docentes, estudiantes, grupos de estudio, padres de familia, rectores o jefes de núcleo en el territorio.Además, lea:120 años de enseñanzasAdemás, los convoca para que presenten eso que ellos saben hacer o que están haciendo; y es que una vez son localizados, detectados, los actores educativos se postulan en la plataforma validada, el sitio www.medellin.edu.co., y presentan las fuentes de verificación de sus proyectos.Realizado ese segundo paso, se efectúa la clasificación de las propuestas y el grupo de validadores hace las respectivas visitas al campo, dando, por consiguiente, una valoración o calificación a la experiencia postulada. Luego, se hace un barrido y se sacan del proceso a aquellas que no cumplieron con los parámetros de las guías de postulación y se sacan a las que sí, las cuales pasan a ser evaluados por los jurados, y tras una entrevista con ellos, se pasa así a reconocer a las mejores en cada categoría.Las herramientas para evaluar la calidad (Índice Multidimensional de Calidad Educativa, Imce-A) no solo se centra en pruebas estandarizadas, también en variables socioeconómicas y en encuestas de ambiente escolar, entre otras.Finalmente, cabe contar que la totalidad de recursos invertidos en el Reconocimiento Ser Mejor para la Calidad Educativa entre 2016 y 2017 fue de $3.270 millones; en 2018 fue de $1.600 (se reconocieron solo diez I.E. como las que mejor se habían sostenido en su mejoramiento continuo) y los estimados para 2019 son de $2.670 millones.Las categorías del reconocimientoReconocimiento Ser Mejor:Programa a través del cual la Secretaría de Educación de Medellín -SEM- identifica, acompaña, fomenta y reconoce la gestión de los establecimientos educativos (E.E.), las experiencias significativas de maestros y los proyectos de construcción de nuevas ciudadanías de los estudiantes que aportan al mejoramiento educativo para la calidad, incidiendo en la transformación humana y social de la ciudad, en el marco de la Política Pública Municipal de Educación.Las categorías del ReconocimientoExperiencias Significativas:Maestros:-Reconocimiento Núcleo Base Lógico-Matemático: en las áreas de matemáticas, ciencias naturales y tecnología e informática.-Reconocimiento Núcleo Base Ciencias Humanas: en las áreas de lengua castellana, educación religiosa, educación física, filosofía y educación artística.-Reconocimiento Núcleo Base Ciencias Sociales: además de ética y valores, formación ciudadana, derechos humanos, etnoeducación e inclusión.-Reconocimiento Núcleo Base Producción de Conocimiento: para directivos docentes.-Reconocimiento Núcleo Base Ciudadanía del Mundo: en el área de lengua extranjera.Directivos Docentes:Reconocimiento Gestión Escolar (directivos docentes) y Reconocimiento Gestión Educativa (directores de núcleo).Estudiantes:Construcción de nuevas ciudadanías: estudiantes matriculados entre 5° y 11°.Instituciones:-Inclusión o convivencia escolar: I. E. oficiales, que desarrollen experiencias significativas en educación inclusiva o convivencia escolar.Educación Inicial y/o básica primaria:-Reconocimiento Educación Preescolar y/o Básica Primaria.-Reconocimiento Atención integral a la primera infancia -Buen Comienzo.Media Técnica: las I. E. oficiales con experiencias significativas en ella.Gestión Escolar (No requiere inscripción): se definen a partir del Índice Multidimensional de Calidad Educativa Ampliado (Imce-A).Escuela gestión ejemplar (No requiere inscripción).
Mediante el Acuerdo 003 de 2013, se expidió el Estatuto General de La Agencia de Educación Superior de Medellín, Sapiencia, cuya misión es “contribuir al desarrollo integral de la ciudad desde la orientación del sistema de educación superior del Municipio y susdiversas articulaciones”.Ella nació con el fin de abrir nuevas oportunidades de acceso a la educación superior a los jóvenes de la ciudad y se le encargó administrar los seis fondos para ello existentes en esa vigencia, que eran Camino a la Educación Superior, Medellín EPM, Fondo Municipio de Medellín, Enlaza Mundos, Becas a mejores bachilleres y Formación avanzada para docentes.No obstante, con el paso de los años, y en la marcha de sus labores, “la Agencia pudo evidenciar que puede hacer cosas que su objeto no se lo permite”, así lo manifestó a EL MUNDO el concejal Simón Molina, coordinador del Proyecto de Acuerdo 170 de 2018, el cual cursa trámite en el cabildo de Medellín y busca, precisamente, modificar esa cuestión.Al nacer, a Sapiencia se le asignó el objeto de “liderar la ejecución de la política y los lineamientos del sistema de la educación pública superior del Municipio de Medellín, promoviendo que las instituciones públicas que lo integran presten un servicio especializado, coordinado y complementario, acorde con las necesidades tecnológicas y profesionales que demanda el desarrollo del municipio, el departamento y el país; proponiendo, impulsando y desarrollando herramientas orientadas a la organización y articulación de los procesos administrativos y académicos estratégicos de las instituciones públicas del Sistema de Educación Superior de Medellín”, así se consignó en el Artículo 60 del Acuerdo 003 de 2013.Los cambios fundamentales¿Qué se busca modificar? Contó el corporado que en el Proyecto de Acuerdo 170 de 2018 se propone incluir la formación para el trabajo y el desarrollo humano dentro de la oferta de Sapiencia. Ycon ello, la Administración Municipal busca poder ofrecer programas para formar a los jóvenes en ese tema, lo que está directamente relacionado con el cambio de las necesidades de la industria local.Lea también:120 años de enseñanzasDe acuerdo con María Clara Ramírez, directora de Sapiencia, la modificación surgió por la necesidad de la ciudad de tener una oferta más amplia de educación post-secundaria. Sapiencia, a través de becas y créditos condonables, puede ofrecer a los jóvenes educación superior desde técnicas profesionales hasta posgrados. Pero hay un nivel, precisamente el de educación para el trabajo y el desarrollo humano, que no está cubierto por ese alcance que se tiene hoy.Y es que la formación para el trabajo resulta ser un nivel absolutamente pertinente y necesario para la ciudad por dos factores. Uno, porque yacen acá territorios en los que ofrecer tecnologías, de seis semestres, resulta ser una formación muy larga para jóvenes que necesitan salir a trabajar muy pronto, entonces se trata de una población que le gustarían tener una oferta de estudios más cortos para salir a producir rápido; y dos, porque la tendencia mundial es hacía ese tipo de formación, que no tiene regulación a través del Ministerio de Educación sino que la entidad que funge como autoridad es el ente territorial, la Secretaría de Educación, lo que hace que los trámites para ella sean más rápidos, además que es una formación que puede estar en constante cambio, es flexible, según las necesidades del mercado.Foto: CortesíaBásicamente, la formación para el trabajo propende 'estar al día' en lo que la sociedad y el sector productivo requieren; es, además, una necesidad del momento, dado que las empresas se están modernizando y muchas han actualizado su infraestructura tecnológica, por lo que existen nuevos modelos de gestión y organización del trabajo, entre otros cambios en el mercado laboral, que han originado nuevas ocupaciones, más actualizadas o renovadas, requiriendo así de nuevos perfiles y competencias de los futuros trabajadores.Resulta oportuno decir que Sapiencia es administradora de fondos y recursos para dar acceso a la educación superior de Medellín, más no es una universidad, ni es competencia de ninguna institución de educación superior, por tanto, no busca formar ni tener incidencia en ellos, lo único que busca es que se introduzca localmente a la formación para el trabajo como una educación pertinente en la oferta que tiene la Agencia.Igualmente, en el Acuerdo 170 se reconoce que Sapiencia se ha vuelto una entidad experta en el manejo de fondos para becas, y con la modificación lo que se pretende es que la Agencia le pueda prestar esos servicios a entidades públicas y privadas. Por ejemplo, si la Gobernación de Antioquia quisiera tener un fondo de becas, pues Sapiencia podría ser el operador, o si alguna entidad como Comfama o Comfenalco, que ya tienen esos fondos, quisieran que Sapiencia, que es un experto en esa operación, los administre, esta podría vender esos servicios.Le puede interesar:Pensamiento complejo, una deuda de 20 añosAdemás, con la modificación que se busca aprobar, el Concejo de Medellín autorizaría a Sapiencia para que pueda administrar la infraestructura física y digital de la ciudad, en todo lo que tenga que ver o esté relacionado con temas educativos.Por ejemplo, en el caso de la nueva Ciudadela Educativa de Occidente, que se está construyendo, Sapiencia podría, entonces, administrarla y articular a diferentes entidades, no solamente públicas sino también privadas, para que presten oferta y servicios en esa zona y lugar.En este mismo orden y dirección, con la aprobación del Acuerdo 170 se ampliará el espectro para que Sapiencia pueda prestar servicios de consultoría, de análisis y de proyectos investigativos, cualitativos o estudios de estrategia, en todo lo que tenga que ver con temas de educación superior, no solamente para las entidades municipales, además, para cualquier tipo de entidad. También aplicaría para servicios a universidades que quisieran hacer estudios sobre estrategia y prospectiva en la educación superior de Medellín, según detalló Simón Molina.Cabe agregar que se busca que se puedan crear alianzas de cooperación con organizaciones nacionales e internacionales en programas de educación superior, pues en Medellín, en el desarrollo pleno de la Cuarta Revolución Industrial, y siendo ciudad sede, “el ecosistema educativo debe entender que se debe empezar a cambiar la pertinencia y por ende la formación a los jóvenes, especialmente, en temas que tienen que ver con tecnología, lo que obliga a una revolución enese sentido”, expresó el cabildante.Trámite del acuerdoEn el momento, se está en la inclusión del Acuerdo 170 de 2018, que busca modificar el objeto de Sapiencia. El coordinador del mismo, el político Simón Molina, detalló que se surten jornadas de socialización, ya se hizo una con los ponentes y otra en la plenaria del Concejo de Medellín, donde se conocieron inquietudes de los cabildantes y se escucharon sus aportes al Proyecto.Ahora, Sapiencia está revisando todos esos aportes y se tendrán, próximamente, nuevas jornadas de socialización con las bancadas, antes del primer debate del Proyecto, que aún no tiene fecha.Datos de Sapiencia
En el siglo XVII, Santa Juana de Lestonnac, la primera mujer que logró el permiso de la Iglesia Católica para formar a jóvenes, supo volver a descubrir el valor de la educación con el ideal de que impartirle la pedagogía a una mujer, es instruir a una familia y transformar a la sociedad.Así se materializó la obra para la educación cristiana de la juventud de la Orden de la Compañía de María Nuestra Señora, que este 28 de febrero conmemora 120 años del proyecto en Medellín, materializados en el quehacer del Colegio La Enseñanza.La Compañía de María lleva en el mundo 400 años de trabajo ininterrumpido y en el colegio en Bogotá cumplieron 236.En la foto, imágenes que resumen el quehacer de las hermanas de la Compañía de María en 120 años de historia en Medellín.Modelo de formación para la mujerLa educación que imparten las hermanas de esta orden tiene como centro la formación de la persona, en su individualidad, pues Santa Juana aplicó en su proyecto la frase de Miguel de Montaigne, su tío, “no todas calzan el mismo pie”.Lea también:Pensamiento complejo, una deuda de 20 añosTambién, instauró en su modelo el acompañar la evolución de la mujer en el mundo, guiar la defensa de sus derechos, empoderarlas y hacer de su autoestima algo sagrado; promover su constante compromiso social y, ante todo, ser mujeres ejemplo para su comunidad. Así lo describió Beatriz Acosta, religiosa de la Compañía de María y rectora del Colegio La Enseñanza de Medellín.Históricamente, las hermanas de esta orden en el desarrollo de sus obras han respondido a las necesidades urgentes de la sociedad, con un mensaje cristiano. Y es por ello que las estudiantes del Colegio La Enseñanza se sienten, primero que todo, felices de ser mujeres, y de ser como son, en esa línea estas monjas entienden el feminismo moderno.Imparten, además, el ejemplo a los otros colegios de la ciudad, públicos y privados, de que la formación de la juventud está ligada a los otros y está conecta por redes.Es muy interesante que Juana del Estonnac, cuando fundó la orden de la Compañía de María, decía: “consulten a personas seglares sobre lo que van a hacer”, y esa ha sido una tradición para estas monjas.En su misión, el Colegio La Enseñanza ofrece “una educación cristiana de calidad, en la que el desarrollo del pensamiento, la conciencia crítica, el ejercicio responsable de la libertad, el sentido de fraternidad, el clamor de los pobres y excluidos penetre la mentalidad, las estructuras y el ambiente de la comunidad educativa, para que cada uno construya su proyecto de vida y oriente su acción hacia la transformación de la sociedad, según los valores del Evangelio”.Colegio en unión con la sociedadEn los 120 años de la obra de este proyecto educativo de Medellín han ayudado muchas familias, reconoció la rectora, por ello, expresó: “Sentimos que nosotros de la sociedad hemos recibido mucho y nuestra misión no ha parado, ha sido un trasegar en conjunto con los habitantes de la ciudad también”.En la foto, Beatriz Acosta, religiosa de la Compañía de María y rectora del Colegio La Enseñanza de Medellín.Otros actores de este proyecto educativo han sido las hermanas de la orden, quienes han entregado su vida al Colegio; y como dato curioso, en La Enseñanza como maestras han estado las cuatro hijas de los Agudelo Moreno, las tres hermanas Velázquez Uribe, las dos Franco Echeverri, las Cadavid Sierra o las Penagos Estrada, todas ellas han creído en el ideal de la orden y han servido para formar estudiantes con pertinencia en la sociedad actual.Le puede interesar:Neuroeducación, un aporte a la calidad educativaHoy con 1.150 alumnas y miles de egresadas, es un colegio vivo que se transforma para dar respuesta a las necesidades de las nuevas generaciones y seguir formando mujeres capaces de crear su propia historia para contribuir a un mundo mejor.La dimensión que orienta y jalona el presente y el futuro de este proyecto educativo es el mejoramiento continuo. Según la hermana Beatriz Acosta, la calidad se ha convertido en un estilo de vida, en una óptica para releer los múltiples retos de la historia.“Este proyecto nos tiene que ayudar a construir una educación incluyente, en la que todos nos sintamos necesarios, y también sostenible, para que todos podamos tener una vida digna”, dijo.Y hoy, 28 de febrero de 2019, día en el que se exaltan los frutos de 120 años de historia, la rectora del Colegio La Enseñanza promete seguir con el objetivo de formar mujeres que valoren su vida, desarrollen sus potencialidades y desde su opción por Jesucristo contribuyan a la construcción de una sociedad más humana.Además, lea:Lucila González de Chaves, un faro que continúa alumbrandoLos pilares de la celebraciónLas monjas de la Compañía de María definieron para la celebración de los 120 de su colegio en Medellín cuatro rasgos fundamentales. Según expresó la directora, el principal para la comunidad es la solidaridad, que se representa mediante la materialización que las niñas en proceso de formación hacen de un regalo, “fruto de sus esfuerzos y de donaciones de los padres de familia”, el cual servirá para contribuir en la Institución Educativa Agroecológica La Playa, ubicada en Salahonda, municipio Francisco Pizarro, de Nariño, a la dotación de un salón para las mujeres que tejen allí y que se forjan un mejor futuro en ese territorio.El Salón de Pastoral es uno de los sitios preferidos delColegio de la Compañía de María La Enseñanza Medellín.Históricamente dicho regalo ha contribuido a suplir alguna necesidad detectada en el colegio o alguna solidaridad con las obras de la Compañía, entre ellas, se logró construir una casa en Amagá para algunos campesinos; se dotó de instrumentos musicales a La Casa de los Jóvenes, en Pasto (Nariño), y se repararon unos techos destruidos por un vendaval en el Hogar de La Honda, Tumaco.El segundo rasgo de esta celebración es la experiencia de fe. Las hermanas de la Compañía de María de María creen en una fe encarnada, y la eucaristía, como el signo más grande de la encarnación, se vivirá solemnemente este mismo 28 de febrero, en el Teatro-Auditorio de La Enseñanza, a partir de las 6:00 p.m., a la que está invitada toda la comunidad, estudiantes, padres de familia, exalumnas, colegios hermanos, los vecinos y amigos.El otro rasgo es el académico, que se divide en actividades artísticas y formativas. Ayer, miércoles 27 de febrero, la Orquesta Sinfónica de Eafit realizó un concierto, bajo la dirección de Jaime Uribe Espitia, y para este viernes, 1 de marzo, se vivirá Montaigne: Evento académico internacional, de 7:30 a.m. a 1:30 p.m., abierto a la ciudad y el cual se hará en alianza con el Instituto de Filosofía de la Universidad de Antioquia.Será un encuentro académico que impulsará la reflexión sobre los fundamentos de la Educación Personalizada y de las Pedagogías Activas. Dijo la hermana Beatriz: “Queremos profundizar en la influencia de Miguel de Montaigne y de Santa Juana de Lestonnac, quien fuera su sobrina, y en quien se fundamentó el quehacer pedagógico del mundo actual”.Para asistir a este evento académico usted debe inscribirse en el correo electrónico laenseñanza120@cdm.edu.co o comunicarse con Ana María Vásquez Melo al teléfono 4321166 ext. 105.
El primero en hablar del pensamiento complejo fue el filósofo francés Edgar Morin. Para él, la sociedad no ha logrado hallar su capacidad humana por conectar las múltiples dimensiones de la realidad, y así hacerla comprensible al mundo.Y los caminos y retos de esa idea están recopilados en el documento Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro, que en 1999 encomendó la Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) al llamado Padre del pensamiento complejo.Ese texto es insumo para las universidades a la hora de crear sus programas académicos, es consultado constantemente por expertos de la educación y es el principal reto para los ministerios públicos de los países del mundo.A pesar de tener 20 años de haberse publicado, el documento está vigente, porque el pensamiento es espiral y el pensamiento complejo nunca para. Edgar Morin deslumbró desde el siglo XX, quizá todo el siglo XXI en educación. Se trata de un texto futurista.El filósofo dijo que “difundir el pensamiento complejo es una tarea cívica y humanista”, y por eso la actualidad de los siete saberes hoy es más urgente que nunca, eso afirmó recientemente a la Unesco, en sus 97 años.Lea también:¿Cuáles son las modalidades de atención del PAE en Medellín?Hablar del pensamiento del filósofo francés hoy en día en Medellín toma validez al ser esta una de las Ciudades del Aprendizaje 2019, galardón que será entregado el próximo mes de septiembre; y en ocasión, además, de la Jornada Académica Internacional, que tendrá lugar en la Corporación Universitaria Unisabaneta, el 25y 26 de febrero.En esa jornada, se oficializará la conformación del Instituto de Estudios en Pensamiento Complejo de esa universidad del Sur del valle de Aburrá, el cual promoverá la implementación de los siete saberes necesarios del aprendizaje en todo el país.Hace veinte años, Morin dijo que Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro servirían para llevar a los espíritus jóvenes a entrar en el universo del conocimiento complejo, para aprender todas las trampas que pueden haber de error y de ilusión en todo conocimiento, para entrar en la comprensión del mundo. Por lo que, el Instituto de Estudios en Pensamiento Complejo contribuirá con esa reforma indispensable de la educación, que los pensadores del mundo moderno han vaticinado en Latinoamérica.“Hoy en día estamos condenados a un conocimiento ciego, a pesar de la multiplicación de las informaciones y de los saberes sobre todo. Y, sin embargo, no comprendemos para nada a dónde nos conduce el mundo mismo”, es una afirmación de Morin.Sin conocimiento no hay universidadEn Europa llevan años luz en la implementación del pensamiento complejo en las universidades, mientras que en Latinoamérica, y por supuesto Colombia, se tiene un atraso de 20 años en ello.Le puede interesar:¿Cómo ha logrado Medellín combatir la deserción escolar?El propósito del nuevo Instituto de Estudios en Pensamiento Complejo es promover el acceso adecuado del conocimiento, pues sin este no hay universidad, “los estudiantes no pueden seguir yendo a las aulas para escuchar y repetir lo que está en internet, eso no tiene sentido. Lo que sí tiene sentido es la formación y construcción de conocimientos y la valoración del mismo”, consideró Juan Carlos Trujillo Barrera, rector de Unisabaneta.El aporte del Instituto en la implementación de los siete saberes en Colombia arrancará con el análisis de los mismos y la creación y conformación de rutas de acción, en conjunto con el Mineducación y el ministro de Educación Nacional y Juventud de Francia, Jean Michel Blanquer, para la réplica e implementación en todas las universidades del país que compartan esta nueva forma de ver la educación en el mundo.En el criterio del rector Trujillo Barrera, Colombia está atrasada en la implementación del pensamiento complejo. “Nos ha faltado más, con el potencial humano que tenemos no exportamos conocimiento. Todavía seguimos vendiendo frutas sin procesar, y no estamos vendiendo saber al mundo, que es lo que pagan muy bien y hace la riqueza de un país”, dijo.Siete saberes de la educación del futuroEdgar Morin, pensador francés de gran impacto en la actualidad, propuso en un documento solicitado por la Unesco fomentar siete saberes necesarios para la educación del futuro, que son:1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión.Es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano.2. Los principios de un conocimiento pertinente.Establecer el vínculo entre las partes y el todo, aprehender los objetos en sus contextos.3. Enseñar la condición humana.El ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico. Aprehender eso que significa ser humano, su identidad compleja y su identidad común.4. Enseñar la identidad terrenal.El destino planetario del género humano. Los humanos vivimos un destino común.5. Afrontar las incertidumbres.Las mismas que han aparecido en las ciencias físicas, biológicas e históricas. Abandonar los conceptos deterministas de la historia humana, asumir lo inesperado y poder afrontarlo.6. Enseñar la comprensión.Es al mismo tiempo medio y fin de la comunicación humana y necesita una reforma de las mentalidades. De allí la necesidad de estudiar la incomprensión desde sus raíces.7. La ética del género humano.La educación debe conducir a una antropoética, que contemple el carácter trino del ser humano, a la vez individuo-sociedad-especie y construya democracia y ciudadanía terrestre.
Juanita Marín Hoyos tiene 9 años y estudia en uno de los colegios de la Comuna 8 Villa Hermosa, de Medellín. Ella es una de las usuarias del sistema de alimentación escolar con el que cuenta la ciudad.En este 2019, el PAE (Programa de Alimentación Escolar) en Medellín ofrece sus servicios a más de 300.000 niños, niñas y adolescentes que se han matriculado en el sistema educativo de la ciudad. Dentro de sus características, ha tenido la calificación 100 de 100 por el Ministerio de Educación (MEN); además, un 99% de cumplimiento con la Contraloría General de la Nación.La mamá de Juanita, doña María Elvira Hoyos, recordó que gracias a los restaurantes escolares sus otras tres hijas pudieron recibir alimentos durante la jornada de clases. Pero, reconoció que ha visto notables cambios en el PAE por varios años, gracias a que sus cuatro mujeres, como se refirió a ellas, tienen diferentes edades, cada una se lleva dos años, aproximadamente.Lea también:El PAE inicia un nuevo caminoLo cierto es que el PAE en los últimos años en Medellín ha transcurrido en medio de críticas y halagos. En el primer escenario están los reparos por el desfinanciamiento, que llegó a superar el 60% en 2018; en el segundo, los juicios por anomalías investigadas, presuntamente, por la adjudicación de contratos, dos escenarios que se contrastan con los cuatro reconocimientos otorgados por el MEN, tras ser considerado como referente pedagógico por parte de organizaciones públicas y privadas.Lo primero que se debe saber es que el PAE es una de las estrategias del Ministerio de Educación Nacional que promueve el acceso y la permanencia de los niños, niñas y adolescentes en el sistema escolar, focalizados a través de la entrega de un complemento alimentario. Está cofinanciado entre las entidades y el gobierno y su operatividad la tienen los entes territoriales.Doña María E. manifestó que hoy en día se ve una mayor organización en el PAE, “ya no hay que esperar los contratos, los niños empezaron este año y ya estaba organizado el programa, es uno de los avances”. Y es que para este 2019, el programa cuenta con una nueva reglamentación.Le puede interesar:Maná realizará el Primer Encuentro de Compras Públicas Locales También, mencionó la mamá de las hermanas Marín Hoyos que hace algún tiempo a los niños solo les daban un refrigerio, “no importaban las horas de clases que permanecían en el colegio, claro que ese único refrigerio era una gran ayuda”, dijo, lo que se debía, en parte, a la adecuación de infraestructura en las instituciones educativas, yaque las minutas y en general las disposiciones para el servicio están dadas en cada institución según la capacidad instalada en infraestructura, dotación de menaje y equipos.Conviene subrayar que la inversión de la ciudad en el programa es cercana a los $130.000 millones para este 2019, gran parte de esta destinación se logró gracias a las transferencias de EPM.Operatividad en MedellínSegún datos de la Secretaría de Inclusión Social, el Programa de Nutrición Escolar de la ciudad se ejecuta en 458 instituciones educativas y ofrecen el servicio bajo tres modalidades, desayuno-algo víveres, desayuno-algo preparado y almuerzo víveres, lo que se acompaña con una ración de desayuno sencillo para la zona rural.También, lea:¿Cómo ha logrado Medellín combatir la deserción escolar?Juanita dijo que agradece cada día los alimentos del restaurante de su colegio. Para ella son “muy ricos” y sabe que muchos de sus compañeros los aprovechan también.Igualmente, el municipio tiene el proyecto Vaso de Leche Escolar, suministrado igual que la modalidad de desayuno-algo preparado, a aquellos establecimientos educativos que no cuentan con la cobertura suficiente, que otorga diariamente una ración de leche líquida o bebida láctea acompañada de una porción de dulce.Paulina Suárez, secretaria de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos en Medellín, indicó que la ración ofrecida es suministrada en los días hábiles escolares, de lunes a viernes, y que constituye un complemento, más no sustituye ni reemplaza la alimentación que los estudiantes deben recibir diariamente en su hogar.Asimismo, doña María Elvira Hoyos manifestó que sus hijas le contaban que “antes daban menos alimentos”, y hoy en día con Juanita en el programa ella ha podido ver como “le han ido metiendo más ingredientes, la presentación es mejor y además la variedad no es solo en las comidas básicas, también en las frutas y las hortalizas para las ensaladas”.Lea igualmente:“Prohibir el celular en las aulas es un retroceso para Colombia” En cuanto a las minutas de alimentación del PAE, cabe destacar que el municipio ofrece ochenta menús diferentes en total, unas veinte minutas por modalidad, con lo que los ciclos de menú se repiten cada 21 días.Nuevos alimentos dentro del programaEste año, como una política de innovación, en el PAE de Medellín se agregaron alimentos funcionales en la minuta, con lo que se incorporó dentro del menú de alimentación dos nuevos productos, los probióticos y los prebióticos. Con ello, se produjo un aumento de un 15% a un 20% en este alimento lácteo.Estos nuevos ingredientes se adicionaron con base en un estudio de la Unidad de Seguridad Alimentaria y Nutricional de Medellín, que identificó las principales necesidades de los NNA del territorio.Para la secretaria Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos, Paulina Suárez, esta es una buena ayuda alimenticia para los estudiantes, “los probióticos que actúan en el sistema digestivo van a permitir una mejor absorción de los nutrientes y a mejorar el sistema inmunológico de los NNA, una estrategia encaminada a que se presente menos ausentismo escolar debido a enfermedades comunes”.Igualmente, los prebióticos, que son unas fibras solubles, permiten que los probióticos se absorban con mayor facilidad.Total de escolares usuarios que pertenecen al sistema de matrícula oficial en comunas y corregimientos de MedellínModalidad Preescolar Primaria Secundaria TotalDesayuno - algo víveres 21.713 40.676 25.103 87.492Almuerzo víveres 10.448 21.775 7.183 39.406Desayuno sencillo 2.202 6.565 2.831 11.598Desayuno – algo preparado 11.304 29.667 20.342 61.313Subtotal RE 45.667 98.683 55.459 199.809Vaso de leche 1.763 22.355 76.257 100.375Total PNE 47.430 121.038 131.716 300.184
Al inicio de este 2019, las 32 universidades públicas e instituciones de educación superior del país que permanecían en cese de actividades académicas, tras el paro nacional ante la desfinanciación estructural, fueron retornando a clases paulatinamente. En Medellín, primero lo hizo el Poli, Politécnico Jaime Isaza Cadavid, en asamblea estudiantil del martes 15 de enero, le siguió la Universidad Nacional, que tras instalar la mesa de garantías el viernes 18 hizo lo propio, y permanecía en vilo el regreso al aula de los estudiantes de la Universidad de Antioquia, hasta esta semana que transcurre, ya que la Asamblea Estudiantil, decidió, finalmente, levantar el paro.Deivy Mercado, líder de los estudiantes de la UdeA, explicó que la demora de la Asamblea para tomar la decisión de regresar a clases se debió a que no se había llegado a un acuerdo con las directivas sobre las garantías académicas y unas demandas muy puntuales sobre la forma de proceder para recuperar el tiempo de clases perdido en 2018.Si bien, firmados los acuerdo con el Gobierno Nacional, el pasado 16 de diciembre, la instrucción era retornar a clases, ese paro solo lo podía levantar, autónomamente, las Asambleas de Estudiantes de cada universidad. “Cuando regresamos de las vacaciones (14 de enero), los estudiantes pedimos a las directivas de la Universidad unas garantías académicas y la firma de un pliego local. No obstante, en Asamblea se decidió que eran dos las condiciones para que volviéramos a clases, la primera, que se aprobaran esas garantías académicas, y la segunda, que se instalara una mesa local de negociación con la administración universitaria”, contó Mercado.Lea también:En elPoliy en laNachoinician clases este lunesPor su parte, John Jairo Arboleda Céspedes, rector de la Universidad de Antioquia, aludió el tardío regreso a clases al curso propio de las dinámicas administrativas universitarias, concretamente al diálogo de cada facultad para establecer el calendario propio y la evaluación y disposición del pliego local de garantías presentado por los universitarios, asuntos que, tras ser aprobados, debieron entregarse ante la administración central para volverlos realidad.Así las cosas, tras la mencionada instalación de la mesa local de negociación, el pasado miércoles 30 de enero, la Asamblea Estudiantil de la UdeA decretó retornar a clases. Sin embargo, en el acta de la misma, se hizo la salvedad de que continuarán “en estado de alerta por el posible incumplimiento de los acuerdos históricos que alcanzamos con el gobierno”.Además, durante las próximas semanas, la Asamblea sesionará para monitorear el cumplimiento de los acuerdos que se firmaron.Un retorno gradualEn la Universidad de Antioquia las clases se irán reanudando desde este próximo lunes 4 de febrero, pues cada facultad es autónoma para establecer los calendarios académicos que permitirán reponer el tiempo perdido del semestre 2018-2.Puede leer:Estudiantes delPolino responden a propuesta de calendario de 2019También, pensando en que fueron casi cuatro meses los que se estuvieron en paro, la Asamblea Estudiantil pidió tener las próximas tres semanas como una especie de “colchón”; es decir, en ese tiempo los profesores no podrán recoger notas ni hacer parciales inmediatos, y, más bien, servirá para el repaso de los estudiantes, “será garantía para que todos retomemos el ritmo académico y el hilo de los contenidos que se tenían hasta antes del paro en cada clase que se cursaba”, expresó Santiago Vélez, coordinador del grupo de trabajo Juntos UdeA.Calendario académico en la UdeALas directivas de la Universidad de Antioquia, ajustados a los acuerdos que se tuvieron con los profesores y estudiantes, ya tienen una nueva programación de los semestres para este 2019.Como se había dicho antes, el tiempo para reponer las clases del semestre 2018-2 iniciará este lunes 4 de febrero e irá hasta la segunda o tercera semana de mayo. Para así, iniciar una semana después el semestre 2019-1, “esperamos que en la medida de las distintas decisiones administrativas que se tengan, sin afectar, por supuesto, los tiempos de evaluación ni los contenidos de los programas, logremos pues este año cumplir los tiempos de cada uno de los semestres; para así, en el mes de octubre iniciar el 2019-2”, declaró el rector de la Alma Mater.Condiciones académicas que pedían estudiantesEntre el pliego de exigencias locales de los estudiantes de la Universidad de Antioquia estaba:-Tres semanas de “colchón”.-La recalendarización de la universidad, de acuerdo a las decisiones para el tiempo de clase de cada facultad.-Respetar el tiempo regular de actividades académicas, de 16 semanas.-Poder cancelar cursos cuando el estudiante no vea garantías para aprobarlo, y aunque se haya ya calificado el 100% de esa materia.-Reactivar, inmediatamente, los estímulos académicos, tales como ayudas, contratos estudiantiles o beneficios económicos, a aquellos estudiantes que los habían obtenido para el semestre 2018-2.
En dos de las universidades e instituciones públicas de Medellín que permanecían en paro, iniciado en octubre de 2018, tras la movilización nacional ante el desfinanciamiento histórico de la educación superior estatal, se retomarán las clases este lunes 21 de enero.Se trata de la Universidad Nacional, Unalmed, y el Politécnico Jaime Isaza Cadavid, el Poli.En ambas, las asambleas estudiantiles se comportaron diferente, en la Nacho, el martes 15 de enero, se decidió mantener el paro hasta cuando no se firmaran las “garantías académicas y de movilización”, lo que ocurrió hacia la tarde del jueves 17 y así para el viernes, 18 de este mes, el líder estudiantil Alejandro Palacio, presidente de Acrees (Asociación Colombiana de Representantes Estudiantiles de la Educación Superior), confirmó que en esa comunidad estudiantil se estará en estado de alerta al cumplimiento del acuerdo por parte del gobierno nacional y “retomaremos las clases el lunes 21”, dijo.Y es que la asamblea de estudiantes de la sede Medellín de la Universidad Nacional exigió a la Vicerrectoría, en cabeza de Juan Camilo Restrepo Gutiérrez, firmar un pliego de peticiones en materia de garantías para seguir movilizándose y participando en la “lucha nacional”. Además, hicieron otras peticiones del orden académico, entre las que se destacan no realizar apertura de procesos disciplinarios ni ningún tipo de retaliaciones contra los estudiantes de la universidad involucrados en la movilización; crear una mesa multiestamentaria para que recoja las situaciones particulares y garantice que aquellos estudiantes que en desarrollo del periodo académico 2018-2 se vieron afectados por circunstancias excepcionales, especialmente en materia de créditos educativos, becas o apoyos asumidos en su proceso académico, se les garantice prórrogas requeridas y flexibilización necesaria, y, además, respaldar el cumplimiento del periodo 2019-2 respetando las vacaciones obligatorias docentes.Lea:Pbro. Jorge Iván Ramírez, la capacidad infinita de transformar vidasPor su parte, la asamblea de profesores de la UN sede Medellín apoyó la radiación del pliego de garantías por parte de los estudiantes y manifestaron su propósito de continuar con el movimiento en pro de una educación superior gratuita y de calidad en el país.Mientras que, en el Poli la asamblea estudiantil decidió en primera instancia, categóricamente, levantar el paro académico, así como avalar los cronogramas propuestos por la rectoría para recuperar el tiempo del semestre perdido el año pasado, y en consecuencia, así cumplir con los dos de este 2019.Libardo Álvarez Lopera, rector del Jaime Isaza Cadavid, se comprometió con los estudiantes a mantener reuniones permanentes que permitan mantener las garantías académicas requeridas por toda esa comunidad educativa.No obstante, el calendario académico en el Poli quedó así, como ya se dijo, este lunes 21 de enero se retomarán las clases para superar el tiempo que se debe del semestre 2018-2, el cual irá hasta el próximo 10 de marzo. Así, el semestre 2019-1 constará de 16 semanas e irá del 1 de abril hasta el 28 de julio; y en cuanto al semestre 2019-2, se tendrán 17 semanas para evacuar las clases y así se estarían cumpliendo labores académicas entre el 19 de agosto y el 15 de diciembre.Finalmente, en la Universidad de Antioquia, los estudiantes han sostenido asambleas esta semana que acaba sin ningún consenso aún; mientras que los profesores, representados por Asoprudea, decidieron retomar labores y mantener la asamblea escalonada. Además, se declararon es estado de “alerta ante la decisión de la próxima asamblea de estudiantes”, que se efectuará el próximo miércoles 23 de enero.También, lea:IUDigital de Antioquia espera registros calificados para iniciar¿Fractura delmovimiento estudiantil?Al inicio de este 2019, se ha evidenciado una fractura del movimiento estudiantil, que está comprendido por dos grandes grupos.En primera instancia, la Asociación Colombiana de Representantes Estudiantiles (Acrees), cuyos voceros se han declarado en “estado de palabra”, socializando los acuerdos para volver a clases y no seguir afectando el calendario estudiantil, paralelo a las labores de veeduría a lo pactado, a lo cual todos las partes se comprometieron en diciembre de 2018.En el otro renglón está la Unión Nacional de Estudiantes de Educación Superior (Unees), que ha hecho público su propósito de seguir manteniendo el paro nacional citando a más marchas estudiantiles.Y es que al interior de este movimiento existe un gran dolor, tras lo sucedido el 13 de diciembre con Esteban Mosquera, estudiante de música de la Universidad del Cauca, quien fue herido en una marcha, al parecer, por un miembro del Esmad, y perdió su ojo izquierdo.En consecuencia, esta fracción del movimiento de estudiantes de Colombia tiene la vocería en la convocatoria a más marchas exigiendo el respeto del Esmad a los estudiantes y las garantías para seguir movilizándose.
Si el padre Jorge Iván Ramírez Aguirre no se hubiese ordenado sacerdote, seguramente habría dedicado su vida a la música, era un hombre apasionado por todas las melodías y el canto, sus sentimientos los expresaba mediante alguna canción. Tocaba varios instrumentos musicales, entre ellos la flauta, el flautín, el clarinete, la guitarra y el pandero.Esa era una pasión que le conocían aquellos quienes entraron en su intimidad, pues él, un hombre que se mostraba siempre apacible, guardó ese gusto solo para los que más quería.Quizá, también, hubiese sido futbolista, su otra pasión.Del hombre que debió soltar repentinamente, en marzo de 2018, las riendas de la Organización Salazar y Herrera, tras conocer que padecía una lesión cerebral severa, hay muchas cosas que se saben y la gente reconoce en cuanto a lo intelectual, pero de sus gustos propios, poco dejó en la palestra pública.Así era el padre Jorge IvánAunque fue una persona muy introvertida, su hacer siempre fue “muy brillante”. “Su ser estuvo dotado de ciertas virtudes y dones que lo hacían sobresalir, en lo humano, en lo académico, en fin, en todo lo que hiciera”, expresó Diana Ramírez Aguirre, su hermana, quien lo acompañó en su enfermedad.Lea también:Los retos de Jorge Iván Ramírez en el Salazar y Herrera En su religiosidad no se mostraba como un sacerdote de parroquia, por la orientación que tenía frente al tema de la educación, su rumbo lo llevó hacia ese ámbito; sin embargo, se ocupaba de sus obligaciones como padre ordenado, sobre todo en aquellos momentos especiales del oficio, en Semana Santa, Navidad o en las otras festividades.“Era una persona muy cristiana, hizo su elección de formación sacerdotal desde muy jovencito. Tuve la oportunidad de conocerlo cuando era estudiante en el Seminario Menor y luego en su proceso en el Seminario Mayor”, contó el Pbro. Julio Jairo Ceballos, rector de la UPB.Su amor por la vida y por las capacidades del ser humano lo llevaron a extraer siempre lo mejor de cada una de las personas que lo rodearon, tanto en su paso por la UPB, como vicerrector Académico, por un total de catorce años, como en su paso por el Colegio e Institución Universitaria Salazar y Herrera, así lo reconoció Marcela López, una de sus colaboradoras.“Lo dio todo por la educación, sus enseñanzas cambiaron las perspectivas de la formación humana”, repitió Diana a EL MUNDO esta frase extraída del discurso que pronunció en el sepelio de su “gran parcero”, como cariñosamente a veces le decía para lograr sacarle una sonrisa y guardar esa imagen en sus recuerdos visuales más preciados. Su amor por el otroSu madre fue muy importante para él, tras su muerte, en septiembre de 2015, esa parte introvertida del padre Jorge Iván no permitía mostrar que él también sufría por esa partida. Y acá recordó Diana: “Él se posesionó como rector del Salazar y Herrera un mes después de la partida de este mundo de mi mamá. A ella no le tocó la dicha de verlo ser rector. Mi mamá fue una acompañante permanente de mi hermano, él vivía solo y ella se iba para su apartamento y gozaba viéndolo hacer todas las cosas que como persona era él. De alguna manera creo que Jorge Iván en su cuerpo pudo haber somatizado esa pérdida”.En general, fue una persona muy pendiente de su familia y de todas las personas de su entorno. Su adoración eran sus tres sobrinos Matthew, Juana María y Leidy.Le puede interesar:Murió monseñor Gustavo Calle, un sacerdote dedicado a la educaciónSu lucha incansable fue por “cambiarle la vida al otro”, contó Marcela López. Las expresiones del personal del Salazar y Herrera al referirse a él, desde el portero, el profesor, el investigador o el estudiante, son en los siguientes términos: “el padre Jorge Iván cambió mi vida…”, “el me impactó…”, “Jamás lo voy a olvidar, lo llevo en mi corazón…”.Se obsesionó mucho con el tema de la belleza del otro, pero no la física sino la belleza que los demás llevan muy adentro, en su ser. Además, se caracterizó por reconocer en la gente lo bello que tenían por dar, en cualquier ámbito.Y aunque suene raro, expresó López, él era una persona del común, y lo manifestó en el sentido como se dirigía al otro, como trataba a los demás, como le llegaba a la gente; y de eso puede dar fe Olmer Muñoz Sánchez, docente de Ciencias Políticas en UPB, para quien el padre Jorge Iván fue como un hermano.Tenía un concepto del amor, de la bondad, del servicio y de lo que significaban las personas que seguramente servirá de ejemplo para las nuevas generaciones.Ese fue el padre Jorge Iván Ramírez Aguirre, quien partió de este mundo el pasado domingo, 13 de enero de 2019, y que será recordado como un hombre sabio e íntegro. En los corazones de miembros de las comunidades educativas Salazar Herrera y UPB dejó huellas de liderazgo, de vocación de servicio y del volcamiento de la inteligencia en función del otro.En el Salazar y HerreraSu nombramiento, en octubre de 2015, como rector de la Institución Educativa Salazar y Herrera y de la Institución Universitaria Salazar y Herrera lo recibió “con mucho entusiasmo, con mucha expectativa”, recordó Diana Ramírez Aguirre, su hermana.Él mismo declaró a esta casa editorial, en ese entonces, que lo tomaba como un gran reto, un desafío muy fuerte, y que aprovecharía para desarrollar proyectos académicos como los que logró en sus cargos en la UPB.“Le entregó mucho al Salazar y Herrera, pretendía hacer de ella la universidad número uno en el país e iba muy bien ese anhelo”, acotó la hermana del padre.Como rector del Colegio e Institución Universitaria S.H. se dio la oportunidad de conocer a cada una de las personas que hacen parte de esas comunidades educativas. Les exigió ser, ante todo, ecuánimes. A todos les decía: “Ni el dinero, ni los estudios les ayudarán a trascender en la vida, eso solo se logra dejando huella en el otro”.No obstante, amaba fielmente la innovación e introyectó en el Colegio S.H. enseñanzas de temas como la vida extraterrestre, quizá el tema más polémico; además de nanotecnología, desarrollo de software, entre otros temas que se proyectan como de importancia en la vida del futuro.En el S.H. invirtió mucho tiempo en implementar los O.D.S. (Objetivos de Desarrollo Sostenible) en cada una de las acciones que hacían las áreas.Su ser intelectualA este sacerdote le gustaba mucho escribir, para su doctorado hizo su propia interpretación del Cantar de Salomón, una obra que le valió más méritos para su reconocimiento como académico en el exterior. Se trató del libro La belleza en el Cantar de los Cantares: análisis semántico lexical en la versión hebrea, publicado por la Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, en 2014, un análisis de los grandes temas de la belleza en los estudios bíblicos, que consta de dos capítulos.Y es que como en su vida en comunidad, en el ámbito académico el padre Jorge Iván dejó su legado en una vara muy alta. Sus escritos filosóficos, teológicos y de aspectos de la vida misma son motivo de consulta en las facultades de educación de Medellín y de otras partes del mundo.Su visión de la educación y de la vida tiene aseguradas miles de réplicas entre los estudiantes de la ciudad.Sus estudiosEl fallecido Pbro. Jorge Iván Ramírez Aguirre era filósofo, teólogo, magíster en Teología y doctor Summa Cum Laude en filosofía de la UPB.En su afán por saber más de la Biblia, viajó a Roma para licenciarse en Sagrada Escritura del Pontificio Instituto Bíblico de esa ciudad.Como docente trabajó en la UPB y en la Universidad de Antioquia.Fundó el Grupo de Investigación en Estudios Clásicos y Semíticos, fue decano de la Escuela de Formación Avanzada y director de la Dirección de Investigación e Innovación de la UPB, donde fue profesor y vicerrector Académico.Escribió libros y secciones de libros en Colombia, Chile, México e Italia, y cerca de treinta artículos en revistas científicas en las áreas de filosofía, educación, lingüística comparada y exégesis clásica y bíblica.